Definicja programu szkolnego wg Kruszewskiego.

Kruszewski określa program szkolny jako Diachroniczne i synchroniczne przedstawienie treści kształcenia. W czym diachroniczność oznacza kolejno następujące po sobie fazy rozwojowe szczebla szkolnego . Z kolei synchroniczność oznacza w jego ujęciu „treść pogrupowaną w przedmioty nauczania, kompleksy tematyczne, tematy…”

Curriculum- to odpowiednik programu. Po łacinie oznacza: tor wyścigów rydwanów” w jego założeniu jest więc: cel, droga do celu oraz środek realizacji celu.

Curriculum w dydaktyce

Pojęcie to w dydaktyce pojawiło się na początku `70 . Różni się ono od typowego planu nauczania tym, że wychodzi w nauczaniu od formułowania jasno i wyraźnie sprecyzowanych celów, a nie podzielonych na tematy, podtematy itp.

Curriculum w literaturze zachodniej

Pojmowane jest jako niejednoznaczne oraz często uważano, że w jego znaczeniu jest brak precyzji.

Curriculum w szerszym znaczeniu

Rozumiane jest jako wszelkie starania podejmowane przez szkołę w celu uzyskania wymaganych rezultatów.

Curriculum jako etap organizacji procesu kształcenia

Formuuje cele kształcenia, dokonuje odpowiedniej do nich selekcji i organizacji treści oraz czynnościu dydaktycznych. Określa także metody i zakres oceny wyników kształcenia.

---