Konspekt zajęć zintegrowanych ze szczególnym uwzględnieniem

edukacji polonistycznej

Temat: Uwierz w siebie 05.06.2008

Klasa: II

Cele ogólne:

Cele szczegółowe:

Uczeń:

Metody:

Formy:

Środki dydaktyczne:

Przebieg zajęć

Czynności nauczyciela i uczniów

Uwagi.......................

  1. Wprowadzenie - czytanie opowiadania pt. ,,Czarodziejski płatek”

N: Witam Was wszystkich bardzo serdecznie. Żeby dowiedzieć się jaki jest temat dzisiejszych zajęć wykonajcie następujące zadanie. Dostaniecie karteczki z literami. Waszym zadaniem jest odczytanie hasła poprzez skreślenie co drugiej litery. Te, które zostaną, utworzą rozwiązanie.

U: Wykonują zadanie.

N: A teraz przeczytamy sobie krótkie opowiadanie. Otwórzcie podręczniki na stronie 158. Słuchajcie uważnie tego opowiadania.

U: Słuchają.

  1. Zajęcia właściwe - analiza opowiadania.

N: Kto jest bohaterem tego opowiadania?

U: Pszczółka Miodułka.

N: Tak, i kto jeszcze?

U: Truteń Miodojad, pszczoła Miodolińska, truteń Ulepek, pszczoła Mądromioda

N: Zgadza się, a kto mi powie o czym jest to opowiadanie? Co się miało zdarzyć w ulu?

U: Miały się odbyć Miodowe Igrzyska.

N: Tak, a jakie konkurencje były przewidziane?

U: Ślizganie się na brzuchu po miodzie, rzut miodem do celu, skok przez dziurę w plastrze miodu.

N: Tak, a jaka była nagroda?

U: Miodowy medal i miesiąc Nektarowych Wakacji.

N: A dlaczego pszczółka Miodułka denerwowała się przed igrzyskami?

U: Ponieważ inne pszczoły mówiły jej, że sobie na pewno nie poradzi.

N: Co w takiej sytuacji zrobiła Miodułka? Do kogo poszła po radę?

U: Do pszczoły Mądromiody.

N: I co jej poradziła pszczoła?

U: Dała jej czarodziejski płatek, który sprawia, że ten kto go ma zawsze wygrywa.

N: Czy ten płatek pomógł Miodułce wygrać?

U: Miodułka wygrała, ale nie dzięki płatkowi, tylko dlatego, że uwierzyła, że ona też może zostać Miodowym Mistrzem.

N: Zgadza się, powiedzcie mi czy pokonywanie trudności jest rzeczą prostą?

U: Nie.

N: Czy znacie jakieś inne postacie z bajek, osoby, może jacyś sportowcy, albo po prostu koledzy z podwórka, którzy tak jak pszczoła uwierzyli w siebie i w swoje możliwości?

U: Odpowiadają.

N: Czy w trudnych sytuacjach możemy się do kogoś zwrócić? Czy możemy liczyć na czyjąś pomoc?

U: Odpowiadają

N: A jak Wy radzicie sobie z wykonywaniem trudnych zadań? Czy są takie rzeczy z którymi macie, albo mieliście jakiś problem?

U: Odpowiadają.

N: I jak sobie poradziliście? Czy ktoś Wam pomógł?

U: Odpowiadają.

N: Dostaniecie teraz karteczki z krzyżówką do rozwiązania. Spróbujcie ją rozwiązać i odczytać hasło.

U: Rozwiązują krzyżówkę.

N: Sprawdźmy teraz hasła, kto przeczyta pierwsze i wpisze rozwiązanie na tablicy?

U: Wpisują.

N: Otwórzcie teraz karty pracy nr 158. Kto przeczyta polecenie do zadania nr 1?
U: Czyta.

N: Wykonajcie to zadanie samodzielnie. Czy wszyscy wiedzą co trzeba zrobić?
U: Tak.

N: Sprawdźmy to zadanie.

N: Na koniec chciałabym abyście napisali kilka zdań na temat ,, jak sobie poradziliście w trudnej sytuacji, może to być historia o Was albo o kimś kogo znacie.

U: Piszą

N: A teraz przeczytajcie proszę co napisaliście.

U: Czytają.

ZAŁ.1

R U H W B I A E K R M Z J W P S L I D E J B T I T E

Zał.2

  1. Słodzisz nim herbatę

  2. Mały wóz

  3. Grany na trąbce w Krakowie

  4. Możesz pisać nim w zeszycie

  5. Pracowity jak

  6. Na przybory szkolne

  7. Może być włoski albo laskowy

  8. Stary drewniany dom