Wilson napisał- Społ. Owadów, Socjobiologia, o naturze ludzkiej
Altruizm twardy- samopoświęcający się, maleje wraz ze zmniejszającym się pokrewieństwem
Altruizm miękki- odwzajemniony, (małe miasta)
Le Bone, do tłumu nie pasuję - wzrastająca intel.
Cechy charakterystyczności interpersonalnej - efekt częstości kontaktu, atrakcyjność fiz., podobieństwo partnerów, przyciąganie się podobieństw, obsypywanie pochwałami, lubić i być lubianym
Cechy atrakcyjnego partnera wg badań Aronsona - Dopełnianie się, podobna hierarchia, porządane cechy
Kto mówił o zachowaniach prospołecznych- E.Jonson,1951
W jakiej koncept. Występują Zach. Kierunków - Lewin
Altruizm egocentryczny-
Altruizm endocentryczny-
Zach. Nieasert. - Odwołanie się do kłamstwa, usprawiedliwianie się, aluzje, drwina, ironia, moralizowanie, pouczanie, preteksty, uleganie
Cechy przekazu - Emocjonalny - racjonalny, jednostronny- dwustronny, kolejność przek.
Pierwsze wykłady z psych. Społ w Polsce prowadził- Stefan Baley
Cechy postaw- relacyjność, dynamiczność, trwałość, dwubiegunowość, wiedza o partnerze,
Ingracjacja- Manipulacja
Okres przednauk- Platon, św. Augustyn, św. Tomasz, Machiwelli, Hobbes, Comte
Studium w terenie, nie pasuje - Duża kontrola
Koncepcja psychoanalityczna - 2 cechy- identyfikacja, transwerencja
Socjobiologia, Wilsona dotyczy-genów
Cambell, wybrać cechę nieodpowiednią- cechy odpowiednie to: Zmienność, selekcja, retencja
Heider- Porządkowanie, przewidywanie, sensowne działanie, stabilny, niestabilny- zew., wew.
Teoria atrybucji, cechy Kelly - Zgodność, stałość, wyróżnialność
Personalizm występuje u - Jonsa i Dawisa - efekt personalizmu
Cechy samoatrybucji 4 - Obronna, Zewnętrzna, Refleksyjna, indywidualna
Agresja jest nabyta wg - Dollarda, Millera, Berkowitza, Searsa, Le Page, Mowrera
Agresja nabyta wg Berkowitza i Le Page cechuja się wyzwalaczem -
Cechy przywódcy - status, zdolność, odpowiedzialność, kompetencje, uczestnictwo
Elementy przywództwa - przywódca jego cechy osobowości, zadanie grupy, członkowie grupy, relacja między nimi
Cechy konstytuująca grupy - cel, normy, struktury grupowe, bezpośrednie relacje między członkami, poczucie odrębności grupy, interakcje
4 cechy altruizmu - dobrowolność, dla korzyści drugiej osoby, bez oczekiwań korzyści, cel sam w sobie, zachowanie świadome
Cechy autorytarnego przywódcy grupy- Sam ustala cele, decyduje o środkach i celach, nie informuje o tym grupy, członkowie nie mają wpływu na przydzielone zadania, szczegółowo kontroluje podwładnych, przewaga krytyki w ocenie, motywacja poprzez kary, przepływ inf. Jednokierunkowy, karzący i nielitościwy dla „grzeszników”, przeciwnik swobody - ceni dyscyplinę, konserwatywny
Cel grupy- pozytywny (pożądany), jasny (operacyjny), niejasny, atrakcyjny, akceptowany
Kto był we wczesno naukowej - Le Bonn, Tarde, McDougall, Floyd, Allport, Ross, Moede, Lewin
Skala Rokeacha bada- subiektywną hierarchię wartości (preferencje wartości), wartości podmiotowych (instrumentalne i finalne).
KAS (Drwal) do badania aprobaty społecznej (do różnicowania skrajnych grup, pomiar cech osobowości)
Likert, Thurston, Prężyna- gdzie sędziowie kompetentni?- Likert
Co literatura mówi o zgodności postawy z zachowaniem-(większość zgodna)
Kto nie jest autorem Zesz. Postaw wartościujących? Autorzy to: Vernon, Lindzey, Allport
Mechanizm Ingracjacja u kobiet o wysokim poczuciu własnej wartości (konformizm)
4 struktury grupowe - Komunikowania się, władzy, awansu, socjometryczna
Cechy przedmiotowe postaw - <cechy strukturalne postaw: wartość, złożoność, intensywność, dojrzałość> <cechy przedmiotu postaw: centralność przedmiotu, ewaluatywność- czy przedmiot jest dobry czy zły >
Do kogo można odnieść termin „równowaga poznawcza”- Festinger, Heider, Kelley
Autor psych. Społ. Z 1908 - Ross
Kto wyróżnił wartości moralne i kompetencyjne?- Roreach ( wartości instr. w skali pref. Wart.)
Od czego zależy siła napięcia w dysonansie poznawczym ? - Zależy od ważności zachowań (nieodwołalności) dla jednostki, oczekiwań co do nagrody, konsekwencji zachowanie, ilości racji przemawiających przeciwko naszemu poglądowi
Bandura - zachowań agresywnych uczymy się poprzez obraz zachowań agresywnych wzmacnianych (modelowanie)
Różnice między wartością a postawą: Wartość wychodzi poza granice określonych przedmiotów i informacji a postawa koncentruje się wprost na specyf. Przedmiocie i syt. Postawa ma przedmiot. Wartość ma normę. Wartość dotyczy pożądanego systemu zachowania/celu ostatecznego, a postawa czegoś co istnieje. Kościuch- wartości są bardziej uniwersalne niż postawy.
W jakiej skali liczymy współczynnik odtwarzalności?- skala Bogartusa (skalogram Guttmana)
Treści sądów o winie
Od czego zależy efektywność inf. o sobie: od czynników o charakterze: instrumentalnych (inteligencja osoby, wykształcenie receptorów, kategorie pojęciowe), Ewaluatywnych (wartościowanie informacji i pojęć wcześniej zrozumiałych)