Scenariusz zajęcia z zakresu pedagogiki zabawy.

Grupa wiekowa: 6- latki

Treść programowa:

- umiejętność nazywania swoich części ciała

- przezwyciężanie nieśmiałości w kontaktach z innymi osobami

- posługiwania się wyobraźnią twórczą

- prawidłowego wykorzystania materiałów technicznych

- planowania i organizacji pracy

- zachowania ładu i porządku w miejscu pracy

- aktywnego uczestnictwa w grach i zabawach ruchowych

- rozpoznawania i nazywania barw podstawowych

- prawidłowego wykonania określonego ruchu

Temat zajęcia: Kto obudzi Śpiącą Królewnę? - zajęcia z elementami pedagogiki zabawy.

Cele ogólne dydaktyczne:

- rozwijanie sprawności manualnej, pomysłowości, wyobraźni,

- planowanie pracy wspólnej,

- rozwijanie współpracy,

- zwinność,

- reagowanie na polecenia nauczycielki,

- nauka tańca,

Cele terapeutyczne:

- dziecko uczy się współpracy z grupą,

- możliwość wyrażenia siebie w ruchu i pracy plastycznej,

- dziecko wzmacnia swoją motywację do pracy w grupie,

- rozwijanie poczucia bezpieczeństwa, akceptacji, poczucia własnej wartości

- przezwyciężanie nieśmiałości w kontaktach z innymi ludźmi;

Cele operacyjne (dziecko potrafi:)

- rozpoznawać kolory,

- wykonywać polecenia nauczyciela,

- zatańczyć taniec pokazany przez nauczyciela,

- wydzierać kawałki papieru,

- nauczyć sie słów piosenki,

- skupić uwagę na zadaniu,

- korzystać z kleju,

- przestrzegać zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych

Metody:

- słowna:

* opowiadanie nauczyciela

* instrukcja

- praktycznego działania:

* zadania do wykonania

* ćwiczenia utrwalające

* nauka tańca

- oglądowa:

* pokaz

* obserwacja

- elementy pedagogiki zabawy

Formy:

• Indywidualna:

Sukienka

Relaksacja z chustą

Zimowa opowieść

• Zespołowa:

Potwór

Smok

Wyklejamy plakat

Sałatka owocowa

Zatańcz ze mną

• Grupowa:

Powitanie

Miło mi Cię widzieć

Zatańcz ze mną

Zatrute jabłko

Środki dydaktyczne:

- kolorowe kółeczka z papieru,

- chusta animacyjna,

- 4 koperty z zadaniami do wykonania,

- sylwetki Księcia i Czarownicy,

- rysunek sukienki,

- arkusz szarego papieru,

- kolorowe czasopisma,

- bibuła,

- klej, nożyczki,

- kredki,

- karteczki z narysowanymi mandarynkami, pomarańczami, kiwi i bananami,

- jabłka czarne i zielone,

- koszyk,

- chusty,

- odtwarzacz CD,

- płyta z muzyką,

- medale w kształcie krasnali,

- obrazki z głową i ogonem smoka,

Przebieg zajęcia:

1. WSTĘP - część wstępna

Dzieci wchodząc do sali otrzymują od nauczyciela kolorowe kółeczka, które im przykleja na bluzkę.

1 „ Powitanie”

Dzieci stoją w rozsypce. Nauczyciel machając do dzieci mówi:

- witam wszystkich, którzy mają czerwone kółeczka na bluzce,
- witam wszystkich, którzy mają zielone kółeczka na bluzce,
- witam wszystkich, którzy mają czarne kółeczka na bluzce,

- witam wszystkich, którzy chcą się dobrze bawić.

2. „Miło mi Cię widzieć”

Dzieci chodzą powoli po całej sali z zamkniętymi oczami. Starają się nikogo nie potrącić. Jeśli jednak kogoś dotkną otwierają oczy i kłaniają się z uśmiechem.

2. ROZWINIĘCIE - część główna

Nauczyciel bierze do ręki obrazek Księcia i następnie mówi dzieciom, że odwiedził je smutny Książę. Powiedział, że jego ukochana zapadła w głęboki sen i nie może jej dobudzić. Zła Czarownica rzuciła na nią urok i powiedziała, że Królewna Śnieżka obudzi się tylko wtedy, gdy dzieci wykonają prawidłowo wszystkie zadania znajdujące się w kopertach.

Nauczyciel stawia obrazek Księcia i Czarownicy w widocznym miejscu, aby widzieli jak dzieci wykonują zadania.

Nauczyciel otwiera pierwszą kopertę z napisem „ Zadanie numer 1” i mówi:

3. „Potwór”

Pierwszym ćwiczeniem dla was jest zabawa z chustą animacyjną. Wszystkie dzieci łapią za koniec chustę i kręcą się dookoła z zamkniętymi oczami. Natomiast jedno dziecko jest potworem i wchodzi pod chustę. Zadaniem potwora jest w trakcie kręcenia się dzieci, porwać jedno z nich. Zadaniem grupy jest odgadnięcie, kogo brakuje.

Dzieci wykonują zadanie. Po zakończeniu wszyscy odkładają chustę w dane miejsce.

4. „Smok”

Waszym zadaniem jest dobranie się w pary i stworzenie smoka. Musicie ustalić kto będzie głową smoka, a kto ogonem. Podczas, gdy gra muzyka- rozdzielacie się i biegacie w rozsypce po całej sali. Kiedy muzyka zamilknie, pokaże Wam obrazek głowy- dzieci, które są głowami uciekają, i gonią je dzieci, które są ogonami i na odwrót. Musicie mnie uważnie obserwować. Kiedy muzyka znowu zacznie grać, biegacie po sali.

Ponieważ zadanie wykonaliście prawidłowo otwieram wam kopertę z napisem „ Zadanie numer 2 ”

5. „Wyklejamy plakat”

Nauczyciel mówi :

Teraz zrobimy dla czarownicy piękny plakat. Niech każdy wydrze z gazety coś co mu się podoba i naklei to na kawałek bibuły, następnie przyklei na papier w dowolnym miejscu. To będzie nasze wspólne dzieło.

Grupa może zastanowić się, jaki tytuł nadać wspólnemu dziełu.

6. „Sałatka owocowa”

Nauczyciel mówi : zróbmy sałatkę owocową dla złej czarownicy, na pewno jej zasmakuje i będzie chciała odczarować Śpiącą Królewnę. Pozostańcie w kole.

Nauczyciel dzieli grupę na mandarynki, banany, kiwi i pomarańcze. Dzieci przyczepiają sobie karteczki z narysowanym owocem na rękę. Na polecenie nauczycielki do koła wchodzą same mandarynki i się „mieszają”, następnie po kolei wchodzą banany, kiwi i pomarańcze.

Jestem bardzo z was zadowolona i mam nadzieję, że Czarownica i Książę też. Otwieram Wam kopertę „Zadanie numer 3”.

7. „Zatańcz ze mną”

Nauczyciel mówi: Waszym zadaniem jest teraz taniec w parach. Proszę dobierzcie się w pary.

Taniec do muzyki: L.M. Bzowscy „Folkowa zabawa” track 6 (Jedlinok)

Cz. 1

1. 8 taktów biegną w parach (drobnymi kroczkami na palcach) po obwodzie koła tańczą w parach w prawo.

2. Takty 1-4 tańczą w parach prawo, takty 5-8 tańczą w parach w lewo.

3. Przez 8 taktów na „raz” klaszczą w swoje dłonie, na „dwa” w dłonie partnera.

Cz. 2

1. 8 taktów (pojedynczo ustawione w parach) naśladują zrywanie kwiatów na łące ,na „raz” chwytanie ręką, na „dwa” klaśnięcie.

2. Takty 1-4 tańczą w parach w prawo, takty 5-8 tańczą w parach w lewo.

3. Przez 8 taktów na „raz” klaszczą w swoje dłonie, na „dwa” w dłonie partnera.

Cz. 3

1. 8 taktów biegną w parach (drobnymi kroczkami) po obwodzie koła naśladując motyle.

2. Przez 8 taktów na zmianę na „raz, dwa” ręce w górę i ręce w dół (4X).

Cz. 4

1. Przez 8 taktów wiążą koło drobnymi kroczkami poruszając się po obwodzie koła w jedną stronę.

2. Przez 8 taktów w kole wykonują 8 kroków do środka i 8 na zewnątrz koła machając uniesionymi rękoma.

3. Przez 8 taktów w siadzie klęcznym kołyszą się z rękami na biodrach na zmianę na „raz, dwa” w lewo i na „raz, dwa” w prawo.

8. „Zaczarowany krąg”

Dzieci siedzą w kręgu. Podnoszą i opuszczają ramiona w rytm muzyki: L.M. Bzowscy „Folkowa zabawa” track 2 (Owczareczek).

CZ.1

Przez 8 taktów na „raz” podnoszą i opuszczają rytmicznie prawe ramię, na „dwa” -lewe ramię

CZ.2

Przez 8 taktów na „raz” podnoszą i opuszczają obydwa ramiona, na „dwa” klaszczą w dłonie

Nauczyciel otwiera ostatnią kopertę z napisem „Zadanie numer 4”, a dzieci siedzą w kole.

9. „Zatrute jabłko”

Nauczyciel czyta dzieciom polecenie: Macie przed sobą koszyk. W nim znajdują się jabłka. Niektóre z nich są zatrute. Te zatrute jabłka są koloru czarnego, a dobre, niezatrute, są koloru zielonego. Waszym zadaniem jest znalezienie zatrutych jabłek i wyjęcie ich z koszyka.

10. „Sukienka”

Nauczyciel czyta: Już tylko jedno zadanie dzieli was od uratowania Królewny Śnieżki. Aby tego dokonać musicie pokolorować jej sukienkę.

Nauczyciel bierze do ręki sylwetkę Czarownicy i mówi: Gratuluję Wam, ponieważ wszystkie zadania wykonaliście prawidłowo. W nagrodę za dobre wykonanie zadań dostaniecie Medale Super Bohaterów w kształcie Krasnala, a Królewna Śnieżka obudzi się gdyż zdejmę z niej urok snu.

3. ZAKOŃCZENIE - ćwiczenia końcowe

11. „Relaksacja z chustą”

Nauczyciel mówi: Proszę, aby każdy z Was wziął teraz do ręki chustę. Usiądźcie w rozsypce tak, aby każdy miał swobodną przestrzeń dookoła siebie i dobrze mnie widział. Waszym zadaniem jest naśladowanie wszystkich moich ruchów.

Nauczyciel wykonuje powolne ruchy chustą w rytm muzyki ( P. Rubik- Tylko strach).

12. „Zimowa opowieść”

Dzieci leżą na podłodze. W tle leci cicha muzyka ( P. Rubik- Pożegnanie) Nauczyciel czyta:

Idziesz do lasu na spacer. Jest zima. Drzewa liściaste są ogołocone. Możesz dostrzec jedynie zieleń jodeł. Idziesz przez chwilę, aż odczujesz na nosie płatki śniegu. Spoglądasz w niebo i zauważasz, że ku ziemi szybują białe kryształki. Nasłuchujesz o czym opowiadają. Chcą one Ci powiedzieć, że pragną przykryć ziemię delikatną warstwą śniegu. Cicho, zupełnie cicho spadają na ziemię. Robisz wdech i wydech, wdech i wydech... Oddychasz bardzo regularnie i spokojnie. Obserwujesz, jak płatki śniegu otulają powoli drzewa, krzaki i trawę. Uważnie przysłuchujesz się nim. Każdy, który spada na ziemię pozwala Ci odczuć spokój. Robisz wdech i wydech, wdech i wydech... Powoli idziesz dalej. Na końcu lasu możesz rozpoznać pobielone śniegiem dachy domów. Wszystko jest spokojne i spokój jest także w Tobie. A ponieważ jesteś całkiem wyciszony, możesz też odczuć w sobie nowa silę. Wracasz znowu do szkoły, do klasy… Otwierasz oczy. Powoli się podnosisz. Zaciskasz pieści i wyciągasz się. Teraz jesteś świeży i rześki.

---