Wykrywanie barwników fotosyntetycznych w liściu trzykrotki lub pelargonii.
Opis doświadczenia:
Eksperyment ma na celu wykrycie barwników fotosyntecznych w liściach. Na podstawie obserwacji koloru nazwanie poszczególnych barwników.
Przebieg doświadczenia:
Przygotuj kilka liści trzykrotki lub pelargonii i potnij je na wąskie paski. Włóż je moździerza i dokładnie utrzyj z czystym piaskiem. Gdy powstanie papka dodawaj bardzo wolno alkohol ciągle mieszając. Po wymieszaniu przykryj moździerz szklaną płytką i odczekaj 30 minut. Po określonym czasie przefiltruj do probówki, przez bibułę założoną na lejku, otrzymany roztwór. Dodaj benzynę ekstrakcyjną do przesączu. Wymieszaj i obserwuj.
Materiały:
- Liście trzykrotki, pelargonii lub innej rośliny
- czysty piasek
- 200 cm3 95% alkoholu
- 20 cm3 benzyny ekstrakcyjnej
- moździerz z tłuczkiem
- szklana płytka
- bibuła filtracyjna
- probówki
- lejek
Karta pracy
Temat: Wykrywanie barwników fotosyntetycznych w liściu trzykrotki lub pelargonii.
Grupa nr ……………
Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..
Członkowie grupy ………………………………………
Zaproponuj problem i hipotezę badawczą do podanego eksperymentu:
Problem badawczy ………………………………………………..
Hipoteza badawcza ……………………………………………….
Wykonaj doświadczenie i narysuj wynik przeprowadzonej obserwacji
Na podstawie zdań kontrolnych zweryfikuj postawioną hipotezę.
Górną warstwę roztworu stanowi benzyna ekstrakcyjna, która zabarwiła się na kolor …………………………………….. . Barwnikiem, który wytrącił się w tej warstwie jest ……………………………. .
Dolną warstwę roztworu tworzy alkohol i jest on koloru …………………… . Barwnik, który nadał kolor tej warstwie jest ……………………….. .
Pytania kontrolne
Dla Ucznia:
|
Tak |
Nie |
1. Czy dane zostały zebrane w odpowiedni sposób? |
|
|
2. Czy wyniki zaprezentowane są w jasny, zrozumiały sposób? |
|
|
3. Czy zachowałeś odpowiednie środki bezpieczeństwa pracy w laboratorium? |
|
|
4. Czy stosowałeś się do instrukcji? |
|
|
Dla Nauczyciela:
|
Tak |
Nie |
1. Czy uczeń prawidłowo sformułował hipotezę? |
|
|
2. Czy uczeń właściwie zaprezentował wyniki? |
|
|
3. Czy uczeń wyciągnął prawidłowe wnioski? |
|
|
4. Czy uczeń jest samodzielny, potrafi korzystać z technik laboratoryjnych? |
|
|
5. Czy uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa w laboratorium? |
|
|