………….., 14. 01.2010 r.
OPINIA O DZIECKU
Aleksandra Julia ………. urodzona dn. 9 listopada 2000 r. w …………, córka Renaty i Ryszarda ……….., zamieszkała w………., ul. Kopernika 26/1.
Od 1 września 2009 r. uczęszcza do klasy III Szkoły Podstawowej nr 5 w …………….., ul. ……….. 15. W roku szkolnym 2008/2009 była uczennicą klasy II SP w Bogdankach, gm. Juchnowiec Kościelny. Była badana w Poradni przy ul. Mazowieckiej w 2006 lub 2007 roku.
Przyczyną ponownego skierowania dziewczynki na badania są duże problemy z opanowaniem przez nią materiału dydaktycznego, a co za tym idzie, niskie wyniki nauczania jakie osiągała w pierwszym półroczu klasy III.
Uczennica czyta wyrazami i zdaniami. Często jednak popełnia błędy w czytanych wyrazach- gubi i zamienia litery. Błędnie przeczytanych wyrazów nie poprawia. Nie zawsze rozumie przeczytany tekst. Dziewczynka ma wadę wymowy polegającą na zamianie głosek dźwięcznych na bezdźwięczne. Ma to wpływ na czytane przez nią wyrazy oraz na to jak przepisuje teksty i pisze ze słuchu. Pisząc, często zamienia litery i robi dużo błędów ortograficznych. Zdarza się jeszcze, że rozpoczyna pisać zdania małą literą. Jej pismo jest niestaranne. Potrafi nauczyć się wiersza na pamięć.
Dziewczynka ma duże zaległości z zakresu gramatyki. Ma problemy z rozpoznaniem części mowy, określeniem liczby i rodzaju rzeczowników i czasowników, myli litery w alfabecie.
Uczennica ma również problemy z opanowaniem materiału z matematyki. Poprawnie dodaje i odejmuje liczby bez przekroczenia progu dziesiątkowego. Ma problemy z obliczaniem działań z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Nie opanowała tabliczki mnożenia. Zaczyna samodzielnie rozwiązywać proste zadania z treścią. Błędnie lub nie zapisuje wcale odpowiedzi do zadań.
Prace domowe stara się odrabiać systematycznie. Nie zawsze jednak wykonane są samodzielnie. Podczas zajęć jest mało aktywna. Zapytana, odpowiada wyrazami lub krótkimi zdaniami. Pracując na zajęciach, potrzebuje pomocy innych osób. Najczęściej grzecznie i cicho słucha tego, co się podczas zajęć dzieje. Do szkoły uczęszcza systematycznie. Opuściła niewiele dni nauki.
W stosunku do nauczyciela zachowuje się grzecznie i kulturalnie. Stara się nawiązywać kontakt. W grupie rówieśników woli stać na uboczu. Nie zawarła w klasie bliższej przyjaźni. W kontaktach z dziećmi jest miła i bezkonfliktowa.
W SP nr 5 uczęszcza na zajęcia wyrównywania wiedzy oraz na zajęcia logopedyczne. Każde z zajęć po 1 godz. tygodniowo.
Kontakt nauczycielki z mamą jest bardzo rzadki. Dziewczynka ma potrzebne podręczniki, karty pracy, zeszyty i przybory. Ubiera się czysto, schludnie i odpowiednio do pory roku i aury.
wychowawczyni- Ewa S…………