……………..,dnia 12 maja 2011r.

Opinia o dziecku

I ….W…… urodzona w…..,córka zamieszkała w .Jest uczennicą klasy I w S….. P…… Nr….. w…………….

W związku z zaobserwowanymi trudnościami w opanowaniu podstawy programowej ucznia po klasie pierwszej, zaproponowałam rodzicom ,aby skonsultowali się z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczna w ………….w celu zdiagnozowania dziecka.

Rodzice I…….dbają o córkę ,która zawsze jest czysto i schludnie ubrana. Ma zawsze przygotowane wszystkie posiłki. Do szkoły i ze szkoły odbiera ja matka, z którą dziewczynka jest silnie związana. Matka na bieżąco konsultuje się z nauczycielem ,stara się dostosować do wskazówek nauczyciela. Z wywiadu wynika ,że dziewczynka nie chorowała na żadne poważne choroby, urazy ,ani operacje.

I……..w szkole jest bardzo grzeczna, w grupie rówieśników jest akceptowana i lubiana, bawi się zgodnie i chętnie. W zakresie edukacji polonistycznej I……. ma trudności z opanowaniem umiejętności czytania i pisania, nie rozpoznaje i nie zapisuje prawidłowo wszystkich liter. Chętnie współpracuje z nauczycielem na lekcjach , uczęszcza z przyjemnością na zajęcia dodatkowe np. terapie pedagogiczną, logopedyczną, zajęcia wyrównawcze. I….. ma zaburzony słuch fonematyczny. Nie przeszkadza innym na lekcjach.

Sprawnie przelicza w zakresie do 10.Ustala równoliczność, iczy obiekty, wyznacza sumy i różnice z wykorzystaniem np. palców , liczmanów, liczydełek. Trudność sprawia jej wyznaczanie kierunków przestrzennych.

Zdecydowanie preferuje prace indywidualną. Podczas zajęć jest mało aktywna, pracuje wolno, głównie pod kierunkiem nauczyciela. Uczennica odrabia prace domowe.

W załączeniu przekazuję sprawdziany umiejętności I……, prace plastyczne i ocenę końcoworoczną.

wychowawca

mgr…………………………