KONSPEKT LEKCJI GIER I ZABAW

Temat: Gry i zabawy ruchowe.

Cele główne:

U - Nauka nowych gier i zabaw.

S - Rozwijanie szybkości lokomocyjnej, spostrzegawczości

W - Różnica między współzawodnictwem, a współdziałaniem.

P - przestrzeganie reguł gier i zabaw

Miejsce: Boisko szkolne.

Czas:45min

Liczba ćwiczących 11

Przybory: Szarfy w liczbie uczniów (4 kolory), 4 woreczki, 4 skakanki, 4 piłki siatkowe.

Prowadzący: Paweł Hebda 10.09.2007

Tok lekcyjny	Treści	Interpretacja	Uwagi
I część Organizacja zajęć	Zbiórka, powitanie, sprawdzenie obecności i gotowości do zajęć, podanie zadań lekcji		Dwuszereg
Zabawy: ożywiająca oraz orientacyjna	„Zbiórka według koloru szarf” - dzieci rozbiegają się po wyznaczonym terenie na określone sygnały dźwiękowe, ustawiają się w rzędzie, szeregu, parami. Zespół, który najlepiej wykona zadanie, wygrywa. „Znajdź swój kolor”- dzieci swobodnie biegają. Na sygnał „stój” zatrzymują się i zamykają oczy. Nauczyciel w tym czasie szybko 4 woreczki w kolorze szarf, a następnie woła „znajdź swój kolor”. Dzieci biegną do swojego woreczka tworząc staranne kółko. Kto szybciej i lepiej wykona zadanie, wygrywa.	W- nauczyciel podaje uwagi o korzyściach współpracy dla uzyskania lepszego wyniku. S- szybkość lokomocyjna, refleks, spostrzegawczość.	Rozdanie szarf. 4 zespoły.
II częsć Gra bieżna „Wyścig z linką”-	Dzieci ustawione w 4 rzędach. Każde dziecko w rzędzie chwyta linkę. Na sygnał prowadzącego całe rzędy obiegają ustawione przed nimi pachołki i wracają na swoje miejsca. Wygrywa ten zespół, który pierwszy ustawi się tak jak na początku.	W- nauczyciel daje uwagi na temat współpracy (co należy robić, a czego unikać). S- szybkość lokomocyjna	Należy zwrócić uwagę na bezpieczeństwo biegających.
Gra rzutna „Wąż w kole”- „Wyścig piłek z rzutem”	Ćwiczący z trzech rzędów tworzą koło, czwarty węża. Na sygnał prowadzącego stojący na obwodzie podają sobie piłkę, starając się trafić ostatniego z rzędu. Wąż w kole tak się porusza, aby nie dopuścić trafienia ostatniego z rzędu. Po kilku minutach następuje zmiana środkowych. Zespół, który więcej razy trafi w węża i tworząc węża najmniej straci, wygrywa. Dzieci w swoich rzędach. Na sygnał nauczyciela pierwsze dziecko z każdego rzędu wykonuje 1-4 kroki i rzuca piłkę o siatkę (płot), tak, aby ją złapać i podać następnemu. Zespół, który poprawnie i najszybciej wykona zadanie, wygrywa. Dzieci w swoich zespołach przez kilka minut swobodnie bawią się piłką.	W- nauczyciel ocenia Obrą współpracę przy rozwiązywaniu zadania. S- szybkość, spostrzegawczość. W- nauczyciel informuje o korzyściach zastosowania właściwej współpracy. S- szybkość reakcji.
III część Uspokojenie organizmu Czynności organizacyjno - wychowaw.	W siadzie skrzyżnym ręce na kolanach wykonujemy głębokie wdechy i wydechy. Zbiórka, podsumowanie zajęć, omówienie lekcji i pożegnanie.		Na obwodzie koła Dwuszereg

---