D Z I E C K O
Z WADAMI SŁUCHU
(NIESŁYSZĄCE, NIEDOSŁYSZĄCE)
NAUCZANIE - WYCHOWANIE - REHABILITACJA
ARTYKUŁY Z CZASOPISM:
Bariery rozwoju tożsamości dziecka głuchego / Katarzyna Leśniewska // Wychowanie na co dzień. - 1999, nr 4 -5, s. 40 - 41
Czas wolny młodzieży głuchej zamieszkałej w internacie / Anna Marchewka // Kultura Fizyczna. - 2000, nr 5 -6 s. 30 -32
Czy wyjazdy zagraniczne sprzyjają integracji młodzieży zdrowej z niesłyszącymi? / Wojciech Labocha // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 4, s. 2 35 - 236
Czytelnictwo jako jedna z form rehabilitacji niesłyszących / Aniela Korzon // Szkoła Specjalna. - 1998, nr 5, s. 334 - 339
Działalność na rzecz dzieci głuchoniewidomych w Polsce / Małgorzata Książek, Elżbieta Oleksiak // Szkoła Specjalna. - 1996, nr 4, s. 230 - 233
Dzieci z wadami słuchu w szkole podstawowej / W. Adamska-Janiak // Wszystko dla Szkoły. - 2005, nr 1, s. 9 -11
Dziecko głuche i język ojczysty/ Czesław Dziemidowicz // Opieka - Wychowanie - Terapia. - 1999, nr 1, s. 44 - 45 (recenzja / Beata Harań)
Dziecko niedosłyszące w szkole powszechnej / Irena Czepulonis // Nowa Szkoła. - 2004, nr 4, s. 59-60
Dziecko niesłyszące możemy nauczyć języka, możemy - musimy tylko .../ Genowefa Hewelt// Wychowanie na co dzień. - 1997, nr 6, s. 20 - 22
Dziecko z wadą słuchu w szkole masowej - blaski i cienie integracji / Kazimierz Kowańdy, Karol Penar // Życie Szkoły. - 1998, nr 1, s. 12 - 17
Gdy dziecko źle słyszy. Problemy w komunikowaniu się dziecka z wadą słuchu / Bożena Łukanowska // Przyjaciel Dziecka. - 2000, nr 10-12, s. 21-22
Grupa wsparcia dla rodziców dzieci z uszkodzonym narządem słuchu / Joanna Kolasko, Joanna Kosmalowa // Szkoła Specjalna. - 2002, nr 3, s. 174 - 180
Grupowe zajęcia logopedyczne z dziećmi z wadami słuchu / Marianna Krawiec i in. // Scholasticus . - 1995, nr 2, s. 97 - 100
Integracyjne zajęcia czytelnicze uczniów ze szkoły masowej i ośrodka specjalnego dla dzieci niesłyszących / Teresa Ciborska // Szkoła Specjalna. - 1997, nr 1, s. 40 - 42
Jak pomóc niesłyszącemu dziecku uczyć się języka angielskiego? / Ewa Domagała-Zyśk // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 4, s. 223 - 228
Język dzieci głuchych - wskazówki dla edukacji szkolnej / P. Tomaszewski / Szkoła Specjalna . - 2005, nr 3, s. 167 - 181
Język migowy w kształtowaniu zainteresowań żeglarskich młodzieży niesłyszącej / Leszek Musiał // Szkoła Specjalna. - 2000, nr 4, s. 194 - 198
Klasyfikacja zaburzeń słuchu / H. Skarżyski // Logopedia. - 2000, t. 28, s. 49 - 60
Komputerowe programy terapeutyczne w diagnostyce logopedycznej dzieci z wadami mowy i słuchu / Arkadiusz Wąsiński // Auxilium Sociale. - 1997, nr 2, s. 110 -119
Kształcenie i sposoby porozumiewania się niesłyszących w opinii różnych środowisk społecznych - stereotypy myślowe, mity, fakty / Aniela Korzon // Auxilium Sociale 1999, nr 3-4, s. 135 - 141
Kształtowanie pojęcia miary długości u dzieci z wadą słuchu/ Joanna Odzeniak // Szkoła Specjalna. - 1995, nr 2, s. 88 - 94
Kształtowanie umiejętności liczenia u dzieci z wadą słuchu / Małgorzata Kupisiewicz // Szkoła Specjalna. - 2002, nr 2, s. 104 -109
Logopeda o szkole integracyjnej i logoterapii dziecka z wadą słuchu / Zyta Niedzwiecka // Wychowanie na co dzień. - 2001, nr 3, s. 22 -23
Metoda fonogestów jako szansa na pełne i wszechstronne wykształcenie osób niesłyszących / Kazimiera Krakowiak // Szkoła Specjalna. - 2002, nr 2, s. 68 - 79
Moja praca z dzieckiem niesłyszącym w klasie I i II powszechnej szkoły podstawowej / Wiesława Krysa // Szkoła Specjalna. - 1995, nr 1, s. 48 - 52
Narząd wzroku u dzieci i młodzieży z głębokim upośledzeniem słuchu / Alicja Kasej, Grażyna Remlein-Mozolewska // Szkoła Specjalna. - 1996, nr 3, s. 143 - 149
Nie słucha, czy nie słyszy? / J. Solecka-Głodek // Remedium. - 2002, nr 7-8, s. 20 - 21
Niesłyszący mają swój świat / D. Nowak-Adamczyk / Edukacja i Dialog. - 2005, nr 7, s. 49-54
Nowy Ośrodek Terapii Wad Słuchu / Ewa Kulczycka // Szkoła Specjalna. - 1990, nr 5, s. 275
O grupowe zajęcia logopedyczne z dziećmi z wadami słuchu / M. Krawiec // Scholasticus. - 1995, nr 2, s. 97 - 100
O opiece nad dzieckiem głuchoniemym w Galicji / M. Balukiewicz // Chowanna. - 2004, t. 1, s. 154 - 163
O wpływie środowiska na występowanie wad słuchu u dzieci / I. Sosnowska-Wieczorek // Auxilium Sociale . - 2000, nr 1, s. 97 - 99
Opieka psychopedagogiczna nad dziećmi niedosłyszącymi / I. Andrzejaczek // Zagadnienia Wychowawcze a Zdrowie Psychiczne . - 1985, nr 4, s. 25 - 31
Po głuchoniemsku / M. Swidziński / Charaktery. - 2003, nr 7, s. 42 - 43
Postawy młodzieży niesłyszącej wobec kultury fizycznej / K. Gawlik i in. // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2004, nr 3, s. 13 - 16
Poziom wykonywania operacji umysłowych przez usprawnianych i nie usprawnianych językowo głuchych / Wanda Potocka // Zagadnienia Wychowawcze Zdrowia Psychicznego. - 1988, nr 3, s. 30 -39
Praca z dzieckiem głuchym (refleksje matki) / Alina Kalinowska // Wychowanie na co dzień. - 1997, nr 7 - 8, s. 9 -10
Praca z uczniem niesłyszącym w szkole ogólnodostępnej / Marzena Klaczak // Nowa Szkoła. - 2003, nr 4, s. 32 -33
Problemy głuchych sportowców / J. Sobiecka // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2001, nr 12, s. 28 - 31
Problemy wczesnej interwencji u dzieci z uszkodzonym słuchem w aspekcie opieki wielospecjalistycznej / H. Siedlecka // Szkoła Specjalna. - 2000, nr 4, s. 205 - 208
Programy komputerowe w rehabilitacji dzieci głuchych / Ewa Kulczycka // Szkoła Specjalna. - 1995, nr 4, s. 241- 242
Przemiany w spojrzeniu na proces rehabilitacji dziecka z uszkodzonym słuchem / Genowefa Hewelt // Wychowanie na co dzień. - 1996, nr 10-11, s. 29-30
Przybliżyć świat niesłyszącym / Urszula Byczkowska // Wychowanie na co dzień. - 2000, nr 7-8, s. 43 - 44
Przygotowanie dziecka z wadą słuchu do nauki w szkole masowej / J. Smoleńska // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2000, nr 6, s. 47 - 48
Psychologiczne przesłanki stosowania mowy migowej w praktyce surdopedagogicznej / J. Walecki / Psychologia Wychowawcza. - 1981, nr 3, s. 397
Pytanie o szanse na dalsze uczestnictwo uczniów z wadą słuchu w edukacji integracyjnej / A. Sakowicz-Boboryko // Szkoła Specjalna. - 2003, nr 4, s. 212 - 216
Regionalizm w nauczaniu niesłyszących / Piotr Jezierski // Szkoła Specjalna. - 2000 nr 5, s. 257 - 259
Rewalidacja małego dziecka z wadą słuchu w rodzinie / Urszula Eckert // Szkoła Specjalna. - 2001 nr 3, s. 173 - 176
Rola mowy w procesie rewalidacji głuchych / H. Stankiewicz // Szkoła Specjalna. - 1980, nr 4, s. 341 - 345
Rola obrazu w myśleniu historycznym u niesłyszących / Piotr Jezierski // Szkoła Specjalna. - 1999, nr 2, s. 87 - 89
Rola rodziców w rozwijaniu samodzielności dziecka z wadą słuchu / Anna Jakoniuk // Auxilium Sociale. - 1999, nr ½, s. 166 - 168
Rola rodziców w rozwijaniu samodzielności dziecka z wadą słuchu / A. Jakoniuk // Auxilium Sociale. - 1999, nr 1-2, s. 166 - 168
Rola sylaby w procesie opanowywania języka dźwiękowego przez dziecko niesłyszące / K. Krakowiak // Logopedia. - 2004, t. 33, s. 191 - 203
Sens mierzenia pojemności w rozumieniu dzieci z wadą słuchu / Joanna Odzeniak // Szkoła Specjalna. -1995, nr 5, s. 274 - 280
Słuch można sprawdzać bardzo wcześnie... Jak słyszy mój syn // Przyjaciel Dziecka. - 1993, nr 1 - 2, s. 20
Sposoby notacji znaków polskiego języka migowego / J. Bartycha // Edukacja Dialog. - 2004, nr 9, s. 52 - 55
Sposoby notacji znaków polskiego języka migowego/ J.. Barychta // Edukacja i Dialog. -2004, nr 9, s. 52-55
Szwedzki system opieki nad dziećmi z uszkodzonym słuchem / E. Kulczycka // Szkoła Specjalna. - 1990, nr 1, s. 56
Środki dydaktyczne wychowania fizycznego wykorzystane w procesie kształcenia dzieci niesłyszących / A. Zwierzchowska // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. -2005, nr 4, s. 24 - 26
Trudności w nauczaniu dzieci niesłyszących upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim z dodatkowymi sprzężeniami / Bernadeta Filek // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 2, s. 139 - 142
Udział czasowników w mowie uczniów niesłyszących / Katarzyna Plutecka // Szkoła Specjalna. - 2002, nr 5, s. 271 - 276
Udział rodziców dzieci z wadą słuchu w stawianiu diagnozy i w postępowaniu rewalidacyjnym / Urszula Eckert // Szkoła Specjalna. - 1981, nr 2, s. 139 - 145
Wczesna opieka nad dzieckiem z wadą słuchu i jej wpływ na jego dalsze losy / K. Wereszka // Szkoła Specjalna .- 2005, nr 5, s. 323 - 330
Wpływ treningu słuchowego na rozwój wrażliwości słuchowej dzieci głuchych / Aniela Korzon // Szkoła Specjalna. - 1978, nr 1, s. 25 - 30
Współczesne trendy wczesnej diagnozy i wczesnej rewalidacji małego dziecka z wadą słuchu / Ewa Kulczycka // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 1, s. 57 -58
Wycieczka historyczna aktywizująca uczniów z dysfunkcją słuchu (niedosłyszących) / B. Ruta // Szkoła Specjalna . -2000, nr 1, s. 31 - 35
Znaczenie rytmiki dla rozwoju małego dziecka głuchego/ A. Paduszek // Szkoła Specjalna. - 1976, nr 1, s. 73 -75
Znaczenie środowiska edukacyjnego w procesie rozumienia mowy u dzieci z wadą słuchu / A. Prożych // Szkoła Specjalna. - 2005, nr 4, s. 258 - 262
Znajomość języka migowego a jakość komunikacji słyszącej matki z niesłyszacym dzieckiem / Magdalena Foss // Auxilium Sociale. - 1998, nr 2, s. 65 - 75
Znak migowy - narzędzie pomocnicze w kształceniu i wychowaniu dzieci głuchych / W. Tazbir / Szkoła Specjalna . -1980, nr 4, s. 346 - 349
WYDAWNICTWA ZWARTE
ORAZ ARTYKUŁY W WYDAWNICTWACH ZWARTYCH:
Analiza wyników programu biblioterapeutycznego z dziećmi niedosłyszącymi (słabosłyszacymi) / Ewa Tomasik // W: Roczniki Pedagogiki Specjalnej t. 6 / red. Jan Pańczyk. - Warszawa, 1995. - s. 66 - 71, sygn. 46 116 P
Biblioteka w procesie rewalidacji dzieci niepełnosprawnych/ Józef Szacki. - Wrocław, 1985. - s. 54 -57: Lektury dzieci z wadami słuchu, sygn. 46 364
Biblioterapia formą terapii pedagogicznej / Irena Borecka. - Wałbrzych, 2001. - s. 39 - 41: Metodyka biblioterapii dzieci niesłyszących i niedosłyszących, sygn. 45 722 P
Dzieci z wadą słuchu / Włodzimierz Pietrzak // W: Dziecko niepełnosprawne w rodzinie/ red. Irena Obuchowska. - Warszawa, 1995, sygn. 43 703 P
Dziecko z uszkodzonym narządem słuchu: aspekty metodyczne, wychowawcze, socjologiczne i psychologiczne / Olivier Perier. - Warszawa, 1992, sygn. 42447 P, 42 791
Dziecko z wadą słuchu w szkole podstawowej / oprac. Janina Wyczesany. - Kraków, 1992, sygn. 43 68
Integracja - izolacja - segregacja w rehabilitacji niesłyszących uczniów / A. Korzon // W: Rehabilitacja, opieka i edukacja specjalna w perspektywie zmiany / red. Cz. Kossakowski, A. Kraule. - Olsztyn, 2004, s. 37 - 41, sygn. 46 985
Intelektualna dojrzałość do uczenia się matematyki dzieci z wadą słuchu. Metody i diagnozy: wersja werbalna i wersja w systemie językowo-migowym/ Małgorzata Kupsiewicz. - Warszawa, 1996, sygn. 45 178
Język, komunikacja i zdolności poznawcze niesłyszących / Siegmund Prillwitz. - Warszawa, 1996, sygn. 44 176 P
Komputer w edukacji uczniów głuchych / G. Gunia // W: Dziecko z trudnościami w rozwoju. - Kraków, 2005, s. 95 - 101, sygn. 47 012
Kształcenie młodzieży głuchej w kooperacyjnej średniej szkole zawodowej / Leszek Musiał // W: Dylematy pedagogiki specjalnej / red. Alicja Rakowska, Jolanta Baran. - Kraków, 2000. - s. 114 - 120, sygn. 45 945 P
Matematyka kl. 2. Poradnik dla nauczyciela szkoły dla głuchych / Jacek Bieńkowski. - Warszawa, 1981, sygn. 32 014 -5
Mowa dziecka: wychowanie dwujęzykowe dziecka niesłyszącego / Danielle Bouvet. - Warszawa, 1996, sygn. 44 173 P
Możliwość nauczania języków obcych uczniów z uszkodzonym słuchem / Ewa Domagała-Zyśk // W: Pedagogika specjalna w reformowanym ustroju edukacyjnym / red. Zofia Palak. - Lublin, 2001. - s. 221 -233, sygn. 45 640 P
Mój uczeń nie słyszy. Poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych / Urszula Buryn i in.. - Warszawa, 2001, sygn. 45 541 P
Nauczanie dzieci głuchych razem ze słyszącymi/ Kazimierz Kirejczyk. - Warszawa, 1970, sygn. 17 011
Niektóre warunki rewalidacji w surdopedagogice/ Urszula Eckert // W: Pedagogika specjalna wobec potrzeb teraźniejszości i wyzwań przyszłości/ red. Maria Chodkowska. - Lublin, 1998. - s. 241 - 246, sygn. 44 558 P
Niesłyszący, głusi, głuchoniemi / Bogdan Szczepankowski. - Warszawa, 1999, sygn. 45 402 (tutaj m. in.: niesłyszący w społeczeństwie; komunikacja interpersonalna; edukacja niesłyszących; poradnictwo zawodowe i zatrudnianie niesłyszących; organizacje samopomocowe i ruch społeczny niesłyszących; uczestnictwo w kulturze; sport; polityka społeczna i prawo wobec nisłyszacych)
Nowa koncepcja programu nauczania niesłyszących w pierwszym etapie edukacji / Marzena Klaczak // W: Kształcenie zintegrowane dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. - Kraków, 2002. - s. 120 - 125, sygn. 45 952, 46 174,
O podmiotowość w kształceniu niesłyszących / Bogdan Szczepankowski // W: Roczniki Pedagogiki Specjalnej t. 6 / red. J. Pańczyk. - Warszawa, 1995. - s. 22 - 34, sygn. 46 116 P
O potrzebie pomocy dla rodzin wychowujących dzieci z uszkodzeniami słuchu / Kazimiera Krakowiak // W: Rodzina: źródło życia i szkoła miłości. - Lublin, 2001. - s. 439 - 458, sygn. 46 212
O wychowaniu dzieci głuchych. W 150-lecie Instytutu Głuchoniemych i Ociemnałych / red. Otton Lipkowski. - Warszawa, 1967, sygn. 11 623-4
Obliczanie stopnia uszkodzenia słuchu / B. Szczepankowski // W: Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 3. - Warszawa, 2004, s. 716 - 717, sygn. 46758 P
Odczytywanie mowy z ust / B. Szczepankowski // W: Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 3. - Warszawa, 2004, s. 756 - 761, sygn. 46 758 P
Pedagogika osób niesłyszących i słabosłyszących / W: Pedagogika specjalna dla pracowników socjalnych/ red. D. Piekut-Brodzka, J. Kuczyńska-Kwapisz. - Warszawa, 2004, s. 104 - 119, sygn. 46 648
Pedagogika specjalna. T.II. Podstawowe problemy teorii i praktyki rewalidacji poszczególnych odchyleń od normy / Janina Doroszewska. - Wrocław i in., 1989. - s. 304- 455: Jednostki z uszkodzonym słuchem (dzieci głuche i niedosłyszące), sygn. 42 972 P
Pedagogika specjalna. Zarys / Zofia Sękowska. - Warszawa, 1985. - s. 100 - 144: Pedagogika głuchych, sygn.37 384 P
Podmiotowa rola rodziców w edukacji integracyjnej uczniów z wadą słuchu / Agnieszka Sakowicz-Boboryko // W: Wspomaganie rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / red. Danuta Osik, Anna Wojnarska. - Lublin, 2001. - s. 181 - 186, sygn. 46 441
Podstawy audiologii pedagogicznej / Gerhart Lindner - Warszawa, 1976, sygn. 25 776-8
Pomoc i poradnictwo rodzinie dziecka z wadą słuchu / G. Gunia // W: Dziecko z trudnościami w rozwoju. - Kraków, 2005, s. 103 - 118, sygn. 47 012
Pomoce techniczne dla niesłyszących i niedosłyszących / B. Szczepankowski / W: Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 4, Warszawa, 2004, s. 655 - 664, sygn. 47 230 P
Problemy wczesnego diagnozowania, poradnictwa i kształcenia integracyjnego dzieci z wadą słuchu / Urszula Eckert // W: Dylematy pedagogiki specjalnej / red. Alicja Rakowska, Jolanta Baran. - Kraków, 2000. - s. 194 - 200, sygn. 45 945 P
Program pracy z dziećmi z wadą słuchu lub zagrożonymi wada słuchu w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (0 - 6 lat). Poradnik dla nauczycieli i terapeutów. - Warszawa; MENiS, 2005. - 66 s., (w treści: dzieci ze znacznymi i głębokimi obustronnymi niedosłuchami odbiorczymi; dzieci niedosłyszace; dzieci słyszące oraz dzieci z wadami słuchu niesłyszących rodziców; centralne zaburzenia słuchu; głuchoty jednostronne; aparaty słuchowe; implant ślimakowy - budowa i zasada działania), sygn. 47028 - 29, 47030 P
Program wczesnej wykrywalności zespołu Ushera - podstawą postępowania rewalidacyjnego / Hanna Siedlecka. - Warszawa, 2000, sygn. 45 240
Psychologia dzieci głuchych / red. I. Sołojowa i in. - Warszawa, 1976, sygn. 25 746 P - 7
Psychologia dziecka głuchego / Tadeusz Gałkowski i in. - Warszawa, 1988, sygn. 27 634 P, 39 840
Psychologiczna rehabilitacja dzieci z wadami słuchu a edukacyjna integracja - przegląd badań / Bassam Aouil // W: Człowiek niepełnosprawny; zagrożenia i szanse rozwoju / red. Bassam Aouil. - Bydgoszcz, 1999. - s. 78 -88, sygn. 44 960 P
Rewalidacja głuchych / Jadwiga Baran // W: Pedagogika rewalidacyjna / red. Aleksander Hulek. - Warszawa, 1980. - s. 252 -269, sygn. 26 036, 26 037 P, 31 141
Rodzice wobec diagnozy uszkodzenia słuchu u dziecka. Doświadczenia rodziców, pomoc profesjonalistów / Dorota Kornas-Biela // W: Rodzina: źródło życia i szkoła miłości. - Lublin, 2001. - s. 459 - 477, sygn. 46 212
Rola języka migowego w życiu rodziny dziecka niesłyszącego / P. Wojda // W: Rodzina: źródło życia i szkoła miłości / red. Dorota Kornas - Biela. - Lublin, 2001.- s. 491 - 510, sygn. 46 212
Rozwijanie mowy dzieci głuchych w nauczaniu początkowym / Irena Stawowy-Wojnarowska. - Warszawa, 1978, sygn. 27 418
Rozwijanie mowy uczniów głuchych w procesie dydaktycznym klas V -VIII / Jadwiga Baran. - Warszawa, 1981, sygn. 32 362-3
Rozwijanie słuchu w zabawie. Praktyczne wskazówki do ćwiczeń słuchowych z dziećmi w wieku przedszkolnym z uszkodzonym słuchem i zaburzeniami spostrzegania / Armin Lowe. - Warszawa, 1983, sygn. 33 756 - 62
Społeczne funkcjonowanie uczniów z wadami słuchu / M. Wójcie / W: Rehabilitacja, opieka i edukacja specjalna w perspektywie zmiany / red. Kossakowski, A. Kraule. - Olsztyn, 2004, s. 271 - 277, sygn. 46 985
Spotkania biblioterapeutyczne z grupą dzieci niedosłyszących (słabosłyszących) / Mirosława Zatorska // W: Roczniki Pedagogiki Specjalnej t. 6 / red. Jan Pańczyk. - Warszawa, 1995. -s. 72 -77, sygn. 46 116 P
Standardy postępowania diagnostyczno-orzekająco-rehabilitacyjnego wobec dzieci i młodzieży. - Warszawa: MENiS, 2005. - 186 s., (w treści: medyczne aspekty wady słuchu u dzieci; rozwój psychoruchowy dzieci słyszących i dzieci z uszkodzonym narządem słuchu do 7 roku życia; rozwój mowy i języka dzieci z wadami słuchu; problemy rodziny dziecka, które ma wadę słuchu; uwarunkowania decyzji o wyborze szkoły dla dziecka z wadą słuchu), sygn. 47 041 - 42, 47043 P
Surdopedagogika w teorii i praktyce / Bogdan Hoffman. - Warszawa, 2001, sygn. 46 239
Symptomy niedostosowania społecznego u młodzieży głuchej i niedosłyszącej / Dorota Pstrąg // W: Człowiek niepełnosprawny; zagrożenia i szanse rozwoju / red. Bassan Aouil. - Bydgoszcz, 1999. - s. 197 - 208, sygn. 44 960 P
Szanse rozwoju młodzieży niesłyszącej - kształcenie na poziomie wyższym / Aniela Korzon, Justyna Sikorska // W: Człowiek niepełnosprawny; zagrożenia i szanse rozwoju / red. Bassan Aouil. - Bydgoszcz, 1999. - s. 190 - 196, sygn. 44 960 P
Świat wartości i wzorów osobowych młodzieży niesłyszącej / A. Korzon // W: Dorosłość, niepełnosprawność, czas współczesny. Na pograniczach pedagogiki specjalnej. - Kraków, 2003, s. 405 - 414, sygn. 46 460 P
Totalna komunikacja jako podejście wspomagające rozwój zdolności językowych dzieci głuchych / Aniela Korzon. - Kraków, 2001, sygn. 46 181, 46 220
Trudne wybory rodziców wychowujących dzieci niesłyszące / J. Leszka // W: Rodzina: źródło życia i szkoła miłości / red. Dorota Kornas - Biela. - Lublin, 2001.- s. 479 - 490, sygn. 46 212
Uczeń z wadą słuchu chce zrozumieć świat. Poradnik dla nauczycieli ogólnodostępnych szkół ponadpodstawowych. - Warszawa: MENiS, 2005. - 174 s., ( w treści: podstawowe wiadomości o wadach słuchu, urządzeniach wspomagających słyszenie i o odczytywaniu mowy z ust; mowa - myślenie - specyficzne problemy językowe uczniów z wadą słuchu; nastolatki z wadami słuchu - problemy psychologiczno-pedagogiczne; uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej), sygn. 47 031 - 32, 47 033 P
Uczniowie niepełnosprawni w szkole powszechnej. Poradnik dla nauczycieli / Aleksandra Maciarz. - Warszawa, 1992. - s. 134 - 156: Uczniowie z wadą słuchu, sygn. 42 486
Udział rodziny w terapii dziecka z wadą słuchu prowadzonej metodą audytywno-werbalną / Katarzyna Bieńkowska-Robak // W: Dziecko niepełnosprawne, jego rodzina i edukacja / red. Kazimierz J. Zabłocki. - Warszawa, 1999. - s. 171 -189, sygn. 45 389
Umiejętności komunikowania się słyszących matek z niesłyszącymi dziećmi / A. Borowicz // W: Rehabilitacja, opieka i edukacja specjalna w perspektywie zmiany / red. Cz. Kossakowski, A. Krauze. - Olsztyn, 2004, s. 336 - 342, sygn. 46 985
Wczesna rewalidacja dziecka ze złożonymi zaburzeniami słuchu i wzroku szansą na integrację / Mirosława Zaorska // W: Dylematy pedagogiki specjalnej / red. Alicja Rakowska, Jolanta Baran. - Kraków, 2000. - s. 201 - 205, sygn. 45 945 P
Wpływ dziecka niesłyszącego na ukształtowanie rodziny i wzajemnie. Uwagi matki / J. Rehemus - Różyczka / W: Człowiek niepełnosprawny - rodzina i praca / red. M. Kościelska, B. Aouil. - Bydgoszcz, 2004, s. 85 - 90, sygn. 46 908
Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej / Zofia Sękowska. - Warszawa, 1998. - s. 166 - 213: Rehabiblitacja dzieci niesłyszących i słabosłyszących, i s. 351- 353: Rehabilitacja logopedyczna dzieci z uszkodzonym słuchem, sygn. 45 241 P
Wybrane aspekty funkcjonowania środowiska rodzinnego uczniów słabosłyszących i pełnosprawnych uczących się w integracji - analiza porównawcza / Anna Zamkowska // W: Pedagogika specjalna w reformowanym ustroju edukacyjnym / red. Zofia Palak. - Lublin, 2001. - s. 221 -233, sygn. 45 640 P
Wybrane zagadnienia z surdopedagogiki / red. Urszula Eckert. - Warszawa, 1998, sygn. 44 695, 45 245 P (tu m. in.: problemy odczytywania mowy z ust; problemy związane z nauką mowy; usprawnianie języka; historia surdopedagogiki i współczesne formy rewalidacji)
Wychowanie słuchowe jako czynnik umożliwiający integrację społeczną osób niedosłyszących / Marzena Kowaluk // W: Wspomaganie rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / red. Danuta Osik, Anna Wojnarska. - Lublin, 2001.- s. 187 - 192, sygn. 46 441
Wychowanie słuchowe: historia - metody - możliwości / Armin Lowe, -Warszawa, 1995, sygn. 43 527 P
Z zagadnień surdopedagogiki / red. Kazimierz Kirejczyk. - Warszawa, 1970, sygn. 15 878 P
Zaburzenia słuchu / D. Robert Frisina // W: Metody pedagogiki specjalnej / red. Norris Haring, Richard Schiefelbusch.- Warszawa, 1977. - s. 358 - 411, sygn. 26 345 P, 21 365-6, 32 122