Scenariusz zajęć świetlicowych

Temat: Jak powinniśmy prawidłowo rozwiązywać konflikty?

Cele edukacyjne: poznanie podstawy wiedzy o konfliktach, uświadamianie uczniom, że istnienie konfliktów jest czymś naturalnym.

Treść: klasyfikacja pojęć związanych z konfliktami.

Cele operacyjne: uczeń:

• definiuje wyraz - konflikt,

• rozwiązuje konflikty we własnym otoczeniu,

• stara się nie być powodem powstawania konfliktów.

Dział programu realizacyjnego: z zakresu opiekuńczo - wychowawczego.

Formy: indywidualna, grupowa.

Metody: pogadanka, dyskusja.

Środki dydaktyczne: duże arkusze papieru, mazaki, kartki formatu A4 dla każdego ucznia.

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie do tematu: konflikty - ich istota, sposoby reagowania na nie oraz ich rozwiązywanie.

2. Podanie definicji: konflikt - sprzeczność interesów, poglądów, niezgodność, zatory.

Na dużym arkuszu papieru napisane słowo KONFLIKT. Uczniowie podają słowa, które kojarzą im się z tym słowem, te które odzwierciedlają ich przeżycia w sytuacjach konfliktowych - zapisują na arkuszu.

STRACH

KŁÓTNIA

NIEPOROZUMIENIE POROZUMIENIE

KONFLIKT UDERZENIE

UCIECZKA

ZAZDROŚĆ PŁACZ AGRESJA ZŁOŚĆ

3. Pozytywne i negatywne strony konfliktów.

Pozytywne strony konfliktów Negatywne strony konfliktów

- dowiedzenie się co myślą inni o mnie, - agresja,

- rozwiązanie sytuacji, - nienawiść do kogoś,

- pogodzenie się, - poniżenie kogoś.

4. Polecenie: na kartce A4 rysują symbolicznie swoją postać i otaczają ją kołem, a na pozostałej części również symbolicznie rozmieszczają osoby ze swojego życia.

pani

woźna

Tata

wychowawca

koleżanka

Mama

kolega brat

Pytanie: Czy zdarzają się wam konflikty z osobami, które narysowaliście?

Przy pomocy 3 - rodzajów linii połączyli siebie z tymi osobami.

taką linią połączyć siebie z osobami, którymi prawie nie mają konfliktów,

taką linią połączyć się z osobami, z którymi od czasu do czasu są w sytuacjach konfliktowych,

taką linią niech połączą siebie z osobami, z którymi są w częstych sytuacjach konfliktowych.

Ochotnie omawiają swoje arkusze.

5. Trzy rezultaty konfliktów.

Przegrany - wygrany jest wtedy, gdy jedna ze stron jest zadowolona, a druga jest niezadowolona, ze sposobu rozwiązania konfliktu.

Przegrany - przegrany jest wtedy, gdy obydwie strony są niezadowolone, ze sposobu rozwiązywania konfliktu.

Wygrany - wygrany jest wtedy, gdy obydwie strony są zadowolone z rozwiązania konfliktu.

6. Zakończenie.

Sformułowanie i zapisanie na tablicy wspólnych wniosków np.:

- wszyscy przeżywamy konflikty,

- konflikty powstają, ponieważ różnimy się między sobą, lubimy różne rzeczy, mamy różne poglądy i wiedzę,

- konflikty są naturalną i normalną częścią naszego życia,

- konflikty mają pozytywną stronę: pozwalają nam dostrzec różnice między nami a innymi, i jeżeli będziemy tylko chcieli, możemy szukać ich.

Opracowanie: Ewa Tymińska

ja

---