Scenariusz zajęć

z zakresu edukacji polonistycznej

Data:

Grupa wiekowa: 3-6 latki

Treści programowe:

3-4 latki:

- nabywanie koordynacji wzrokowo - ruchowej,

- uważnie słucha rozmówcy,

- rozwiązywanie prostych zagadek,

- uczestniczy we wspólnych zabawach,

5-6 latki:

- rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku,

- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,

- uważnie słucha rozmówcy,

- rozwiązywanie zagadek,

- uczestniczy we wspólnych zabawach,

Temat zajęć: „Pierwszy dzień wiosny” - zagadki Pani Wiosny, wspólna zabawa powitalna.

Cele edukacyjne (w formie zoperacjonalizowanej) - dziecko:

3-4 latki:

- naśladuje proste ruchy nauczyciela,

- rozwiązuje proste zagadki o tematyce wiosennej,

- wypowiada się na temat wiosny,

- uczestniczy w zabawach ruchowych ze śpiewem,

5-6 latki:

- naśladuje ruchy nauczyciela,

- rozwiązuje zagadki o tematyce wiosennej,

- wypowiada się na temat wiosny,

- utrwala datę 21 marca,

- uczestniczy w zabawach ruchowych ze śpiewem,

Metody nauczania:

- czynne

- słowne

- oglądowe

+ elementy pedagogiki zabawy

Formy organizacyjne:

- zbiorowe

- indywidualne

Środki dydaktyczne: zagadki rysunkowe, dotykowe: kwiaty, rysunek Pani wiosny z datą 21 marca, list od Wiosny, kapelusz Wiosny, sylwety kwiatów, koc,

Literatura przedmiotu:

M. Kagan „Różne rodzaje zagadek w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym”(http://www.ckp.edu.pl/main/zasoby/zeszyty/1/Rozne%20rodzaje%20zagadek.pdf),

A. Wasilak (red.) „Zabawy z chustą”
E. Kędzior-Niczyporuk "Wprowadzenie do pedagogiki zabawy". Wyd. KLANZA.

Szczegółowy przebieg zajęć:

Tok zajęć	Czynności nauczyciela	Czynności dzieci
Wstęp Rozwinięcie Zakończenie	Pląs powitalny: „ Dziś zajęcia fajna sprawa, dla nas wszystkich to zabawa, ręce w górę, w przód i w bok, skłon do przodu, przysiad, hop! Głowa, ramiona, kolana, pięty / 3 razy Głowa, ramiona, Kolana, pięty Oczy, uszy, usta, nos”, Zagadki słowne, rysunkowe i dotykowe Rozmowa z dziećmi nt pierwszego dnia wiosny: Dlaczego wszystkie dzieci są dziś ubrane na zielono? Jaki dzień dziś obchodzimy? Zapoznanie z datą „21 marca”, jej zapisem. Przypomnienie jakie zmiany w przyrodzie zachodzą na wiosnę. Czy dzieci lubią WIOSNĘ? Powitajmy ją radosnym okrzykiem: Hip hip hura /2x Hura, hura, hura S-tka mówi, że Pani wiosna zostawiła dla dzieci list, ale muszą go odszukać, Odczytanie listu od Pani wiosny: „Dzień dobry! To ja Wiosna. Bardzo chciałam być dzisiaj tu z Wami, musiałam jednak odwiedzić jeszcze inne miejsca, które odwiedzam o tej porze roku. Zostawiłam Wam liściki z niespodziankami. Jeśli lubicie niespodzianki to napewno będziecie się dobrze bawić. Ściskam Was serdecznie. Pani Wiosna”. Niespodzianka pierwsza „Kapelusz Pani Wiosny” - zabawa ruchowa, Niespodzianka druga „Kwiatki od Pani Wiosny”. S-tka rozkłada koc na środku sali, Wspólny śpiew piosenki „Wiosna tuż tuż” Podziękowanie za wspólną zabawę	Dzieci stoją w kole, próbują śpiewać, pokazują za s-tką, Dzieci odgadują zagadki: mówione przez s-tkę, oglądane na ilustracji, obrazku, dotykane w pudełku, dzieci odpowiadają, Radosne okrzyki na powitanie Wiosny dzieci szukają listu od Pani Wiosny w sali, słuchają uważnie, szukają pierwszej niespodzianki, jedno dziecko zakłada kapelusz, reszta dzieci naśladuje jego ruchy, dzieci rozkładają kwiatki na kocu, podrzucają je tak, by kwiatki nie wyleciały, na sygnał s-tki podrzucają kwiatki wysoko i rozsiewają je po całej sali, dzieci śpiewają wraz ze studentką

---