• PEDAGOGIKA DOROSŁYCH (ANDRAGOGIKA)

• Przedmiot badań, struktura, metodologia, nauki wspomagające, andragogiki szczegółowe

• Pedagogika dorosłych a andragogika - pojęcia tożsame:

• Tak; zajmują się edukacją osób dorosłych i jej uwarunkowaniami; jest teorią, dyscypliną naukową. Józef Półturzycki uważa , że są to terminy zamienne
  i można ich używać zamiennie.

• Andragogika z j. greckiego ander (andros) - dzielny, dorosły; ago - prowadzę dorosłego; Pierwszy użył tego określenia w latach 30 XIX w Aleksander Kapp - Jego rozpowszechnienie dokonało się w XX w za sprawą prof. Rosenstock i Haanselmann. J.W. Hudson „Historia edukacji dorosłych” 1851r w Londynie, Jako odrębna koncepcja wyedukowała się w latach 20 - XX wieku.

• W Polsce w okresie międzywojennym wprowadzona przez Helenę Radlińską

• Andragogika powstała i rozwija się w wyniku masowego rozwoju instytucji oświaty i wychowania dorosłych oraz podejmowania zadań wychowawczych przez różnorodne instytucje społeczne, gospodarcze, kulturalne.

• Andragogika wg słownika pedagogicznego: naukowa dyscyplina oświaty dorosłych, jak i praktyka oświaty dorosłych. Powstała przez odcięcie się oświaty dorosłych od pedagogiki i ma podkreślić jej samodzielność.

• Społeczna użyteczność definicji andragogiki:

• jest nosicielem takich znaczeń jak kształcenie, celowe kierowanie rozwojem, kształtowanie osobowości, uczenie się i włączanie człowieka dorosłego w życie dorosłe.

• Andragogika to teoria kształcenia i wychowania dorastającej młodzieży i dorosłych.

• T. Aleksander- to nauka o kształceniu, samokształceniu, wychowaniu, samowychowaniu dorosłych, która swoje teoretyczne uogólnienia i normatywne wskazania opiera na dwóch źródłach wiedzy: na dorobku nauk humanistycznych i społecznych oraz na własnych badaniach dorosłych w sytuacjach edukacyjnych.

• Przedstawiciele polskiej andragogiki

• Helena Radlińska, Tadeusz Aleksander, Józef Półturzycki, Lucjan Turos; Olga Czerniawska, Artur Fabiś, Ewa Skibińska, Hanna Solarczyk - Szwed, Tomasz Maliszewski, Elżbieta Woźnicka, Agnieszka Stopińska - Pająk,

• Andragogika to subdyscyplina pedagogiki zajmująca się kształceniem dorosłych. Dziedzina ta powstała w XX wieku. Początkowo stanowiła część składową pedagogiki ogólnej i filozofii wychowania. Jej rozwój związany jest także z antropologią filozoficzną, psychologią człowieka dorosłego, etyką, socjologią kultury i wychowania, historią oświaty i myśli pedagogicznej.

• Andragogika to nauka o celach, treściach, formach, metodach, zasadach nauczania, kształcenia, wychowania, samokształcenia, samowychowania ludzi dorosłych. Jest nauką społeczną, humanistyczną i o wychowaniu.

• W jej skład wchodzą takie działy jak:

• - andragogika dorosłych (wprowadzenie do działów szczegółowych)

• - teoria wychowania ludzi dorosłych (charakteryzuje się aktywnością ludzi dorosłych; co robić aby zmieniać swoje

• poglądy itp.)

• - dydaktyka dorosłych (teoria nauczania ludzi dorosłych)

• - historia andragogiki (pewne rzeczy są ponadczasowe, przekłada się je na grunt andragogiki, pewne się ulepsza).

• Andragogikę innymi słowy możemy określić również jako oświata dorosłych czy edukacja dorosłych.

• Jako dyscyplina naukowa ma tę odrębność, że uczeń dorosły jest specyficzny tj. ma doświadczenie życiowe, zawodowe, możliwość formułowania samodzielnych sądów.

• Andragogika współpracuje z filozofią, psychologią, socjologią, pedagogiką, polityką społeczną, pedeutologią. Jest interdyscyplinarna.

• Przedmiot zainteresowań jest bardzo rozległy, ponieważ wchodzą w jej zakres również zagadnienia metodologii badań dot. Oświaty dorosłych, systemu oświaty dorosłych, problematyka celów kształcenia osób dorosłych, zakres treści, form kształcenia, zasad, metod, środków edukacji a także zagadnień dot. Osobowości pracowników oświatowych.

• Półturzycki - andragogika zajmuje się analizą teoretyczną, opisem ale również odniesieniem do praktyki

• Przedmiotem badań andragogiki są uniwersalne prawidłowości procesu kształcenia oraz samokształcenia i samowychowania dorosłych.

• Metodologia- nauka o działalności naukowej, obejmującej sposoby przygotowania i prowadzenia badań naukowych oraz opracowania ich wyników, budowy systemów naukowych, utrwalania w mowie i piśmie osiągnięć nauk (W. Okoń) Metodologia ogólna i szczegółowa.

• Metody stosowane w andragogice:

• Metoda monograficzna

• Metoda sondażu diagnostycznego

• Metoda indywidualnych przypadków

• Metoda historyczno - porównawcza

• Techniki stosowane w andragogice:

• Wywiad

• Ankieta

• Obserwacja

• Analiza dokumentów oświatowych i osobistych

• ANDRAGOGIKI SZCZEGÓŁOWE

• Życia rodzinnego

• Szkolna

• Szkolnictwa wyższego

• Samokształcenia

• Pracy

• Rolnicza

• Wojskowa

• Współżycia sąsiedzkiego

• Działalności społeczno - politycznej

• Uczestnictwa w polityce

• Zdrowia

• Rehabilitacyjna

• Resocjalizacyjna

• Kultury seksualnej

• Wolnego czasu (wczasów)

• Uczestnictwa w kulturze

• Edukacji międzykulturowej

• Twórczości

• Turystyki

• Sportu i rekreacji ruchowej

• Działalności samorządowej

• Działalności spółdzielczej

• Współpracy międzynarodowej

• Porównawcza

• Ekologiczna

• Pokojowego współżycia narodów

• Wieku emerytalnego

• Schyłku życia.

---