PROJEKT EDUKACYJNY ,,W DAWNYCH CZASACH”

1. DZIEŃ 3: ,,Spotkanie z dinozaurami”

2. DATA: 26.02.2015

3. GRUPA: 6-LATKI

4. PROWADZĄCY:

5. Cele ogólne:

• poszerzanie informacji dzieci związanych z życiem dinozaurów, ich sposobami żywienia, narodzin, wyglądu itp.;

• kształtowanie umiejętności analizowania i porządkowania informacji z filmu edukacyjnego;

• rozwijanie koncentracji uwagi i umiejętności wyciągania wniosków;

• rozwijanie szybkości i orientacji w przestrzeni;

• kształtowanie wyobraźni twórczej, rozwijanie sprawności manualnej;

• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach;

• kształtowanie umiejętności pracy w zespole;

• integracja grupy poprzez wspólne zabawy w utworzonym kąciku tematycznym.

6. Cele szczegółowe:

Dziecko:

• uważnie ogląda film edukacyjny, odpowiada na pytania dotyczące filmu;

• zna najważniejsze informacje związane z życiem dinozaurów;

• dodaje i odejmuje na konkretach w zakresie 10;

• współpracuje z innymi.

7. Metody aktywności:

• słowne: pogadanka;

• praktyczne: ,,burza mózgów”, zabawy ruchowe, matematyczne i plastyczne;

• oglądowe: film edukacyjny.

8. Formy organizacyjne:

- indywidualna, zbiorowa.

9. Środki dydaktyczne:

• film edukacyjny ,,Dinozaury żyją”, tablica multimedialna, szablony dinozaurów (można wykorzystać wyprawkę plastyczną WSiP), fasola, koraliki, szyszki, duży prostokąt z okienkami, różnorodne materiały plastyczne - farby, bibuła, kolorowy papier, wstążki, gazety, folia, plastelina itp., duży arkusz szarego papieru, kleje, kółka gimnastyczne.

10. Przebieg:

1. Wprowadzenie w tematykę, zachęcenie dzieci do rozmowy na temat przyniesionych eksponatów, poszerzanie kącika zabawy ,,Prehistoryczny las”

2. Zaproszenie na film edukacyjny ,,Dinozaury żyją”, zwrócenie uwagi na zasady zachowania podczas oglądania.

3. Pogadanka na temat filmu, próba odpowiedzi na pytania:

- ,,Jak wyglądały dinozaury?”

- ,,Gdzie mieszkały?”

- ,,Czym żywiły się dinozaury?”

- ,,Jak rodziły się dinozaury?”

- ,,Skąd wiemy jak wyglądały i jak żyły dinozaury?”

- ,,Czy w obecnych czasach żyją dinozaury lub ich potomkowie?”

4. ,,Dinozaur łapie” - zabawa orientacyjno-porządkowa. N. rozkłada kółka gimnastyczne (jedno mniej niż dzieci). Dzieci swobodnie chodzą między nimi, na hasło ,,Tyranozaur” każde dziecko szuka dla siebie kółka. Dziecko, dla którego zabraknie - odpada z gry.

5. ,,Mój dinozaur” - zabawa plastyczna z wykorzystaniem wyprawki plastycznej lub szablonów, które dzieci wycinają. Ozdabianie dinozaurów kawałkami kolorowego papieru, ozdabianie i doklejanie szczegółów wg własnego pomysłu.

6. ,,Stado dinozaurów” - zabawa matematyczna z wykorzystaniem przygotowanych sylwet dinozaurów, szyszek, fasolek i koralików, które będą imitować jaja dinozaurów. N. rozkłada duży prostokąt z okienkami, po czym wybrane dzieci manipulują materiałami wg poleceń N.:

- ,,Włóż dinozaury do gniazd (okienka) tak, by w każdym gnieździe był 1 dinozaur”.

- ,,Ile jest dinozaurów?”

- ,,Odeszły 2 dinozaury, ile zostało?” (odeszły 3, 4 itp.)

- ,,Dinozaury, które zostały złożyły po 2 jajka. Ile jajek złożyły wszystkie dinozaury?”

- ,,Z 3 jajek wykluły się dinozaury. Ile jajek zostało?” itp.

7. ,,Dinozaury w prehistorycznym lesie” - tworzenie wspólnej makiety z wykorzystaniem szablonów dinozaurów i różnorodnych materiałów plastycznych, ekspozycja pracy na holu przedszkola.

8. Zabawy tematyczne, czytanie książek, oglądanie zdjęć w nowym kąciku zainteresowań.

---