Kwiecień

TEMAT KOMPLEKSOWY: Już wkrótce święta, niech każdy pamięta, szukamy zająca, nawet kura gdacząca!

DZIECKO:

• zapoznaje się ze zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi;

• wykonuje prace plastyczną związaną tematycznie ze świętami;

• odczuwa radość ze zbliżających się świąt;

• tańczy w grupie układy choreograficzne na Wiosenne prezentacje;

• posługuje się liczebnikiem „czwarty”, tworzy zbiory 4 elementowe, przelicza i tworzy pary, porządkuje zbiory wg ich liczebności wzrastającej i malejącej;

Opracował mgr Sławomir Harczenko

GRUPA III 4-latki

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE

Obszar I: Poznawanie siebie jako osoby

• Wygląd: ubranie

• Zmysł: słuchu, wzroku, dotyku

• Potencjał rozwojowy

Obszar II: Doświadczanie samodzielności

• doświadczanie samodzielności: dnia codziennego, społecznej, organizacyjnej, w ocenie, w zadaniu.

Obszar III: Odkrywanie znaczenia zdrowia, ruchu, higieny i bezpiecznego zachowania się

• Zdrowie, aktywność ruchowa, higiena i nawyki higieniczne, zasady bezpieczeństwa, rekreacja.

Obszar V: Poznawanie środowiska społecznego

• struktura i więzi rodzinne,

• kultura rodziny,

• relacje społeczne,

Obszar VI: Poznawanie ojczyzny i świata

• Polska - państwo

Obszar VII: Wprowadzanie w kulturę życia. Poznawanie wartości etycznych i estetycznych

• wartości etyczne,

• edukacja międzykulturowa,

• wartości estetyczne: plastyka, literatura, muzyka, piękno.

Obszar VIII: Rozbudzanie ciekawości poznawczej. Rozwijanie procesów poznawczych i operacji umysłowych

• wrażenia, spostrzeżenia, wyobrażenia, mowa i myślenie, kształtowanie pojęć, problemy i zadania na miarę przedszkolaka, uwaga, pamięć

Obszar IX: Poznawanie świata symboli i znaków

• symbole wizualne,

• rośliny i zwierzęta

• przedmioty rytualne

Obszar X: Poznawanie znaczenia języka w porozumiewaniu się i uczestnictwie w kulturze

• kompetencje językowe, komunikacyjne i kulturowe, kultura żywego słowa, umiejętności narracyjne.

Obszar XI: Przygotowanie do pisania i czytania

• gotowość psychomotoryczna, słownikowo pojęciowa, emocjonalno-motywacyjna.

Obszar XII: Poznawanie znaczenia matematyki

• orientacja przestrzenna: położenie przedmiotów w przestrzeni,

• klasyfikacja

• liczba

• działania na liczbach

Obszar XIII: Poznawanie świata nauki i techniki

• działania konstrukcyjno-techniczne,

Współpraca z rodzicami i ze środowiskiem lokalnym w kwietniu:

1. Indywidualne rozmowy z rodzicami przekazywanie informacji na temat dzieci (zachowanie, spożywanie posiłków, relacje z dziećmi).

2. Zamieszczenie gazetki dla rodziców w holu głównym, przekazanie informacji dotyczących realizowanych treści opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznych.

3. Dostarczenie przez rodziców niezbędnych materiałów plastycznych.

4. Przygotowanie przez rodziców kapeluszy wiosennych, na Dzień Kapeluszowy.

5. Przygotowanie styropianowych dekoracji na Wiosenne Prezentacje przez pana Dorn.

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
CZWARTEK Kurczaki, zające i kaczuszki Zabawy indywidualne lub w małej grupie wybranymi zabawkami Zabawa ruchowa z el. równowagi: Jajko na łyżce Zabawa matematyczna: Kurczaki, zające i kaczuszki Zabawa ruchowa z el. wspinania w ogrodzie: Ścianka wspinaczkowa Zabawa plastyczna styropianem: Wielkanocne zwierzaki Zabawa ruchowa z el. pełzania: Smik Smak Smok Zabawa relaksacyjna: Joga dla dzieci Zabawa paluszkowa z grupą dzieci: Jajko	Dz. samodzielnie dokonuje wyboru miejsca zabawy, dzieli się zabawkami z rówieśnikami, określa zasady zabawy, sprząta po skończonej zabawie. Dz. usprawnia chód w utrudnionych warunkach. Dz. tworzy zbiory tych samych elementów, określa różnice pomiędzy zbiorami, przelicza zbiory, wskazuje gdzie jest o jeden więcej a gdzie mniej, opisuje jak nazywają się rodzice zajączków, kurcząt i kaczuszek, podaje odpowiednie wyrazy dźwiękonaśladowcze, Dz. dostosowuje ubiór do panujących warunków atmosferycznych, wspina się po ściance wspinaczkowej, zachowuje ostrożność podczas wchodzenia i schodzenia. Dz. prawidłowo trzymając pędzel maluje styropianowe sylwety zwierząt - symboli wielkanocnych, czerpie radość z tworzenia, rozwija potrzebę obcowania z plastyką w różnych formach. Dz. pełzając się pokonuje przestrzeń ograniczoną gumą, cierpliwie czeka na swoja kolej. Dz. reguluje oddech przez nos, przezwycięża trudności z wykonaniem asan, wycisza ciało i umysł. Dz. usprawnia motorykę małą, doskonali pamięć odtwórczą, recytuje wierszyk.	Łyżki i plastikowe jajka Sylwety zwierząt dzieci oraz rodziców, k. s. 24 Styropianowe sylwety, farby plakatowe, pędzle. Guma do skakania muzyka relaksacyjna

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
PIĄTEK Badacze jajek Praca indywidualna z .... : Rysowanie pod dyktando - kurczak Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: Dziwne znaki Zabawa badawcza: Jajka Zestaw gimnastyczny Spacer osiedlowymi alejkami Zabawa ruchowa z el podskoku: Zajączki Zabawa gramatyczna z grupą dzieci: Do czego służy?	Dz. uważnie słucha wiersza, rysuje sylwetę kurczaka na podstawie rysunku wykonanego przez N. Dz. pobudza procesy myślenia, reagowania, orientacji, odróżniania i zapamiętywania obrazów. Dz. asystuje podczas eksperymentu, opisuje co widzi, snuje domysły co się może wydarzyć i stara się wymyślić przyczynę zaobserwowanych zjawisk (jajko pływające w posolonej wodzie - gęstość, poznaje budowę jajka, dowiaduje się jak odróżnić jajko ugotowane od surowego) Dz. sprawnie korzysta z obręczy gimnastycznych, poprawia ogólną sprawność ruchową, dba o bezpieczeństwo swoje i innych, poprawnie wykonuje ćwiczenia. Dz. przygląda się, jak przygotowują się do świąt ludzie (zakupy, dekoracje okien), nie oddala się od grupy. Dz. sprawnie skacze obunóż. Dz. określa podstawowe funkcje przedmiotów, usprawnia myślenie konwergencyjne, używa poprawnych form gramatycznych, używa dopełniacza w liczbie pojedynczej lub mnogiej.	Różne dziwne znaki na A4 Jajko surowe, jajko ugotowane, dwa słoiki, sól. Obręcze gimnastyczne

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
PONIEDZIAŁEK Baranek Rozmowy indywidualne z dzieckiem Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: Zrób to co zwierzak Zestaw ćwiczeń porannych nr Zabawa dydaktyczna słowami: Dopasuj obraz Zabawa ruchowa w ogrodzie z el równowagi: Ławeczka Zabawa plastyczna masą solną: Baranek Zabawa ruchowa z el. podskoku: Kury na grzędach Zabawa z grupą dzieci: Policzek-nos	Dz. swobodnie wypowiada się nt. spędzonego weekendu, buduje poprawną i spójną logicznie wypowiedź na temat własnych przeżyć i doświadczeń. Dz. pobudza procesy myślenia, reagowania, orientacji, odróżniania i zapamiętywania obrazów. Dz. usprawnia ogólna sprawność ruchową, dba o bezpieczeństwo swoje i innych, sprawnie reaguje na polecenia. Dz. nazywa przedmioty na obrazkach, dzieli nazwy na sylaby, wymienia innych słów na podaną głoskę, układa zdania z podanym wyrazem, poznaje obraz graficzny wyrazu podanych przedmiotów, prezentuje ruchem nazwy zwierząt. Dz. usprawnia chód w utrudnionych warunkach, zachowuje ostrożność podczas wykonywania zadania. Dz. doskonali ruchliwość palców, przedramienia, dłoni oraz stawu nadgarstka; rozwija wyobraźnię twórczą, jest samodzielne w odtwarzaniu i tworzeniu, estetycznie wykonuje prace Dz. sprawnie przeskakuje przeszkody obunóż. Dz. wskazuje części twarzy i ciała u siebie i kolegi, wystukuje rytmicznie ich nazwy.	Obrazy zwierząt Obrazy graficzne wyrazów: jajko, kurczak, zając, Wielkanoc, baranek, palma. Karta Pracy szarfy

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
WTOREK Śmigus-dyngus Aktywna organizacja poranka - Zabawa plastyczna: Mandala Wielkanocna Zabawa ruchowa z el. bieżnym: Krowa Słuchanie piosenki: Śmigus-dyngus Zabawa ruchowa z el. toczenia: Jajko Zabawa plastyczna papierem: Kurczak kirigami Spacer osiedlowymi alejkami Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: Zrób to co zwierzak Słuchanie opowiadania przez grupę dzieci: Wielkanoc	Dz. wypełnia kolorem całą powierzchnie mandali, wymienia się kredkami z kolegami, starannie wycina po kole, sprząta po skończonej pracy. Dz. swobodnie wyrabia szybkość biegu nie przewracając się. Dz. poznaje melodię i słowa I zwrotki, porusza się w rytm słyszanej muzyki, bawi się przy muzyce podrzucając i łapiąc woreczek, reagują na refren piosenki rzucając woreczek w nogi kolegi. Dz. sprawnie toczy jajko wyznaczoną trasą. Dz. odrysowuje szablon i wycina po śladzie prawidłowo trzymając nożyczki, dorysowuje brakujące elementy, czerpie radość z samodzielnego tworzenia. Dz. obserwuje wygląd otaczającej przyrody - bogaci swoje wiadomości przyrodnicze, dostrzega zachodzące zmiany i opisuje je. Dz. pobudza procesy myślenia, reagowania, orientacji, odróżniania i zapamiętywania obrazów. Dz. słucha uważnie opowiadania, opowiada wybrane przez siebie fragmenty swoimi słowami.	mandale cd 8, woreczki gimnastyczne Plastikowe jajko szablony, żółte kartki, nożyczki, kredki opowiadanie

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
ŚRODA Wesołe Zajączki Zabawa z dzieckiem zdolnym: Układanie puzzli z większej ilości elementów, układanka matematyczna Zabawa ruchowa z el. podskoku: Kury na grzędach Zabawa rytmiczno-ruchowa: Wesołe Zajączki Zestaw gimnastyczny Zabawa ruchowa w ogrodzie z el. wspinania: Drabinki Prace porządkowo-gospodarcze: Pomagamy p. Woźnej Zabawa plastyczna z grupą dzieci: Symbole wielkanocne	Dz. rozwija spostrzegawczość wzrokową oraz koordynację wzrok-ruch, rozwija myślenie logiczno-matematyczne. Dz. sprawnie przeskakuje przeszkody obunóż. Dz. uważnie słucha utworu muzycznego, poznaje układ taneczny, rytmicznie wykonuje ruchy pomponami, rozwija poczucie rytmu współdziała w parze i grupie. Dz. poznaje nowy zestaw ćwiczeń i zabaw, sprawnie korzysta z papierowych kopert, poprawia ogólną sprawność ruchową, dba o bezpieczeństwo swoje i innych, poprawnie wykonuje ćwiczenia. Dz. dostosowuje ubiór do panujących warunków atmosferycznych, wspina się po drabinkach, zachowuje ostrożność podczas wchodzenia i schodzenia. Dz. pomaga nakrywać do obiadu, starannie rozkłada sztućce, odkłada brudne naczynia w wyznaczone miejsce. Dz. zapamiętuje kompozycję z symboli wielkanocnych i odtwarza go rysując kredkami na kartce, usprawnia pamięć wzrokową.	Gry Szarfy Pompony koperty

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
CZWARTEK Wielkanocne pisanki Aktywna organizacja poranka: Czego brakuje w świątecznym koszyku? Zabawa ruchowa z el. bieżnym: Krowa Zabawa matematyczna: Wielkanocne pisanki Zabawa ruchowa w ogrodzie z el równowagi: Ławeczka Zabawa grafomotoryczna: Kraszanki Zabawa ruchowa z el. toczenia: Jajko Opowieść relaksacyjna z grupą dzieci: Kropelinka Zabawa z grupką dzieci: Do czego mogło by służyć?	Dz. dostrzega brak jednego przedmiotu w zbiorze, cierpliwie czeka na swoja kolej, przestrzega zasad i nie podpowiada innym. Dz. swobodnie wyrabia szybkość biegu nie przewracając się. Dz. tworzy zbiory takich samych elementów, porównuje wygląd pisanek, wskazuje różnice i podobieństwa, przelicza elementy zbiorów, działa twórczo układając pisankę z klocków na płaszczyźnie. Dz. usprawnia chód w utrudnionych warunkach, zachowuje ostrożność podczas wykonywania zadania. Dz. wyjaśnia co to jest kraszanka, nazywa podstawowe kolory, doskonali grafomotorykę, rysuje po śladzie, mieści się w konturach obrazka, korzysta z kolorów podanych we wzorze. Dz. sprawnie toczy jajko wyznaczoną trasą. Dz. uspokaja oddech, wycisza i odpręża ciało i umysł. Dz. myśli twórczo, rozwija myślenie dywergencyjne.	Klocki K. s. 22 Opowieść: Kropelinka

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
PIĄTEK Święta wokół Nas Zabawy indywidualne lub w parach wybranymi zabawkami Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: Zrób to co zwierzak Spacer dydaktyczny osiedlowymi alejkami oraz w ogrodzie Zestaw gimnastyczny Oglądanie bajki tematycznej: Wielkanoc Kota Filemona Zabawa ruchowa z el. podskoku: Kury na grzędach Rozmowa z grupą dzieci: Gdzie spędzę święta Wielkanocne?	Dz. samodzielnie dokonuje wyboru miejsca zabawy, dzieli się zabawkami z rówieśnikami, określa zasady zabawy, sprząta po skończonej zabawie. Dz. pobudza procesy myślenia, reagowania, orientacji, odróżniania i zapamiętywania obrazów. Dz. obserwuje świąteczny wystrój sklepowych wystaw jako oznakę zbliżających się świąt, szuka po śladach świątecznego prezentu, przypomina o zwyczajach i tradycjach świąt Wielkanocy. Dz. sprawnie korzysta z papierowych kopert, poprawia ogólną sprawność ruchową, dba o bezpieczeństwo swoje i innych, poprawnie wykonuje ćwiczenia. Dz. uważnie śledzi przygody bohaterów, wymienia głównych bohaterów i opisuje ich przygody, tworzy ilustracje do bajki. Dz. sprawnie przeskakuje przeszkody obunóż. Dz. swobodnie opowiada o swoich planach świątecznych, wysłuchuje cierpliwie opowieści innych dzieci.	Obrazki zwierząt Koperty Laptop Szarfy

• Wielkanoc

Na stole pisanki tęczą malowane,
wśród zieleni trawy cukrowy baranek.
Bazie w wazoniku, ciasta i wędliny,
Wielkanoc i wielkie spotkanie rodziny.

MOKRE ŚWIĘTA

B. Mściwujewska

Rozsiadły się świąteczne baby parami

na haftowanym obrusie.

Te w środku z lukrem, tamte z rodzynkami i każda zapachem kusi.

Na półmisku rośnie owies - jak przystało -

prababci ręką wysiany,

cukrowany baranek skubie go nieśmiało,

A w poniedziałkowy ranek ...

Pisk! Krzyk! Śmiechy! Cała wieś tu biegnie!

Wiadra, miski, konewki i dzbanek ...

Któż się dzisiaj zimnej wody zlęknie?

Chyba tylko ten z cukru baranek!

• Kolorowe bazie

Jerzy Ficowski

W Wielkanocny dzień do domu
przyszły białe bazie w gości,
by pisankom po kryjomu
kolorów zazdrościć.

Bo ich nie pomalowano,
nikt o baziach nie pamiętał,
choć tez pragną na Wielkanoc
przywdziać strój od święta.

Nie chcą się już dłużej bielić,
chcą w zieleni żyć, w purpurze!
Czyż są gorsze aniżeli
zwykłe jajko kurze?

Aż z lusterka przyfrunęła
malusieńka, śmieszna tęcza.
Zaraz wzięła się do dzieła,
by je poupiększać.

Ubarwiła każdą baźkę
mała tęcza uśmiechnięta!
I dopiero wtedy właśnie
zaczęły się Święta.

• Na tym stole wielkanocnym

Na tym stole wielkanocnym,
gdy z dorosłych nikt nie patrzy,
bazie w krąg rozkłada wiosna
i zaczyna swój teatrzyk.
W berka bawią się pisanki
po talerzach się ślizgając.
A z cukrowym zaś barankiem
z czekolady tańczy zając.
A ten żółty kurczak z waty,
który nóżki ma z zapałek,
wylał całą wodę z kwiatów
piszcząc: lany poniedziałek!

„Wydmuszki”- D. Gellner

Przed owalnym lustrem tłoczą się wydmuszki.

Przymierzają przed nim pisankowe ciuszki.

Już w lustrze różowo, zielono i biało, a wydmuszkom

kolorów za mało!

Zajrzały do szuflad, szafy otworzyły, kropeczki, paseczki

Na siebie włożyły. Gdy tyle kolorów w lustrze się odbiło,

To w końcu się lustro w pisankę zmieniło!

1.Zabawa orientacyjno - porządkowa pt. „Zajączki się myją” - imitowanie ruchem treści zabawy. Wprowadzanie dobrej atmosfery sprzyjającej dalszemu, aktywnemu działaniu dzieci w ciągu całego dnia.
„Zajączek się myje”
Pan zajęcze myje łapki
bo są bardzo, bardzo brudne.
Myje pyszczek, myje szyje,
bo wybiera się z wizytą.
Lecz najdłużej myje uszy
bo ma uszy bardzo dłuuuuugie.
Wodą, mydłem, mydłem woda
najpierw jedno potem drugie.

Zagadki do pana zajączka - rozwiązywanie zagadek przy pomocy ilustracji. Rozwijanie logicznego myślenia.

- Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy byś w święta, a których darzymy szczególną miłością i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt.(kartki świąteczne)

- Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą. Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby, bazi lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)

- Może być migdałowa, piaskowa, lukrowana z rodzynkami a każda zapachem kusi. (baba)

- Przeważnie jest biały i na stole leży. Kładą na nim sztućce, stawiają talerze (obrus)

- Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka)

-Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą (kurczątka)

-Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk)

-Ma długie uszy futerko puszyste Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek. (zając)

Ćwiczenia poranne - zestaw nr

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Pory roku.

Nauczyciel dzieli dzieci na cztery pory roku oznaczone szarfami: w kolorze zielonym -1wiosna; żółtym - lato; czerwonym - jesień; niebieskim - zima. Dzieci przykucają i zaczynają się poruszać dopiero wtedy, kiedy zobaczą podniesioną w górę szarfę w kolorze

swojej pory roku. Podczas ruchu szepczą nazwę pory roku, którą przedstawiają.

• Ćwiczenie dużych grup mięśniowych Wietrzyk i wichura.

Na hasło Wietrzyk dzieci - drzewa delikatnie poruszają palcami rąk wyciągniętych w górę i cichutko szumią. Hasło Wichura jest sygnałem do poruszania rękami i całym tułowiem,

czyli naśladowania drzewa poruszającego się przy silnym wietrze.

• Skoki Głodne żabki.

Dzieci - żabki poruszają się, skacząc. Na hasło Mucha wyskakują w górę, aby złapać jedzenie; następnie skaczą dalej.

• Ćwiczenie równowagi Z kamienia na kamień.

Dzieci naśladują chodzenie po małych kamieniach oddalonych od siebie; na przemian wysoko unoszą jedną, a potem drugą nogę z utrzymaniem równowagi.

• Ćwiczenie rąk i tułowia Natrętna pszczoła.

Dzieci oganiają się przed krążącą wokół nich pszczołą.

• Bieg Motylki.

Dzieci - motylki biegają przy akompaniamencie tamburynu, poruszając rękami jak skrzydełkami; podczas przerwy w grze zastygają bez ruchu.

• Zabawa uspokajająca Zmieniamy kierunek.

Dzieci maszerują po obwodzie koła w rytmie granym na tamburynie. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i odwracają w drugą stronę, zmieniając kierunek ruchu. Przy akompaniamencie

tamburynu idą w stronę przeciwną.

• Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych

1. Marsz w rytmie bębenka za prowadzącym. Jedno uderzenie oznacza przysiad. Dwa uderzenia - dwa podskoki.

2. Czarodziejskie wyspy - zabawa pobudzająco - hamująca.

Marsz parami w rytmie ćwierćnut, między rozłożonymi obręczami. Rytm ósemek - bieg. Na hasło "czarodziejskie wyspy" każda dwójka zajmuje miejsce w najbliżej leżącej obręczy.

3. Kwiaty - zabawa z elementem wyprostnym i podskoku.

Podskoki z nogi na nogę między obręczami. Na hasło "kwiaty" dzieci dobierają się trójkami, podbiegają do obręczy. Zajmują miejsca na ich zewnętrznej stronie, przechodzą do przysiadu, biorą obręcze w ręce i unoszą je w górę ponad głowy, ręce wyprostowane.

4. Tunel z obręczy - zabawa z elementem czworakowania.

Dwoje dzieci z każdej trójki trzyma obręcz po obydwu stronach w pionie, opierając ją o ziemię w odległościach 1 metra od siebie (obręcze tworzą tunel). Pozostałe dzieci z trójek przechodzą tunelem na czworakach. Zabawę powtarzamy trzy razy, tak aby każde dziecko przeszło przez tunel.

5. Staw - zabawa skoczna.

Obręcze ułożone w linii prostej, jedna przy drugiej - "wysepki na stawie". Dzieci kolejno przeskakują z obręczy do obręczy wykonując przeskoki z nogi na nogę, powtarzając zabawę wykonują skoki obunóż.

6. Odbicie w wodzie - zabawa kształtująca mięśnie tułowia.

Trójki zajmują miejsca w odległości jednego kroku od obręczy. Wykonują skłony w przód "przeglądają się w wodzie".

7. Jazda - zabawa z elementem ciągnięcia.

Dzieci w trójkach. Jedno kładzie się na brzuchu. Wyciąga ręce chwytając obręcz. Pozostała dwójka chwyta obręcz po obu stronach i ciągnie. Zabawę przeprowadzamy trzy razy.

8. Leżenie na plecach - słuchanie muzyki relaksacyjnej.

Ćwiczenia poranne - zestaw nr

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Jak pisanki.

Dzieci biegają po sali w różnych kierunkach; na mocne uderzenie w bębenek kładą się na dywanie i swoim ciałem próbują przybrać kształt pisanki. Dwa uderzenia w bębenek są sygnałem do ponownego ruchu.

• Ćwiczenie dużych grup mięśniowych Wysoko - nisko.

Dzieci stoją w rozsypce; na hasło Wysoko wspinają się na palce, wyciągają do góry ręce i poruszają palcami - szukają wielkanocnego koszyka na szafie. Na hasło Nisko przykucaj

ą i naśladują rękami czyszczenie obuwia przed świętami.

• Ćwiczenie tułowia Ciężkie i lekkie siatki.

Dzieci robią przedświąteczne zakupy; najpierw idą lekko, z pustymi siatkami; a potem niosą ciężkie siatki z zakupami - pochylają się do przodu, uginają nogi i naśladują dźwiganie

ciężkich zakupów.

• Skoki Wielkanocne zajączki.

Dzieci - zajączki poruszają się po sali skokami na ugiętych nogach, ręce trzymają przy głowie, pokazując uszy zajączków.

• Bieg Kwoka i kurczęta.

Dzieci podzielone na kilka zespołów. Prowadzący w każdym zespole to kwoka, za którą biegną, jedno za drugim, kurczątka. Kwoka prowadzi kurczątka w taki sposób, aby się

nie zgubiły, a kurczątka pilnują się dzieci, które stoją przed nimi. Mocne uderzenie w bębenek jest sygnałem do zatrzymania i zmiany prowadzącego, który idzie na koniec swojego

zespołu, a zaczyna prowadzić kolejne dziecko.

• Zabawa uspokajająca Świąteczny spacer.

Dzieci idą po obwodzie koła, rytmicznie powtarzając tekst Na spacerek wychodzimy, by odwiedzić swe rodziny.

Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych

Zabawa z REKWIZYTEM: duże koperty.

1. Marsz za nauczycielem po okręgu koła.

2. Bieg między kopertami - ćwiczenie z elementem bieżnym.

Przez środek sali w linii prostej w jednakowych odległościach między sobą prowadząca rozkłada koperty. Dzieci biegną za wyznaczonym dzieckiem slalomem między kopertami.

3. Gdzie stoję - zabawa orientacyjno - porządkowa.

Każde dziecko kładzie przed sobą kopertę. Dzieci wykonują wydane przez nauczycielkę polecenia "stajemy przed kopertą", "stajemy z boku koperty", "stajemy za kopertą", "stajemy na kopercie".

4. Unoszenie koperty - ćwiczenie mięśni grzbietu.

Przejście do leżenia na brzuchu. Wyciągnięcie rąk przed siebie. Chwytają kopertę i unoszą nad podłogę. Trzymają ją przez kilka sekund w powietrzu lekko poruszając.

5. Odpoczynek - ćwiczenie oddechowe.

Leżenie na plecach. Na brzuchach ułożone koperty. Wciąganie powietrza nosem i wypuszczanie ustami. Koperty lekko unoszą się na brzuchu.

6. Zabawa kopertami - ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej.

Przejście do pozycji stojącej. Wyciąganie rąk przed siebie trzymając koperty. Dzieci naśladują ruchy nauczycielki: koperta w górę, w dół, nad głową, ruchy okrężne rąk trzymających kopertę.

7. Dostałam list - zabawa doskonaląca szybką reakcję na ustalony sygnał.

Podskoki po sali w rytmie bębenka. Każdy w ręce trzyma kopertę. Na hasło "list" zatrzymują się, energicznym ruchem wyciągają rękę w górę jak najwyżej trzymając kopertę (jakby się chciały pochwalić). Powtarzamy zabawę zmieniając rękę.

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
PONIEDZIAŁEK Już wkrótce święta Zabawy indywidualne wybranymi zabawkami Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: Dziwne znaki Zestaw ćwiczeń porannych nr Rozmowa kierowana w oparciu o tablice edukacyjne i prezentacje multimedialną: Już wkrótce święta Zabawa ruchowa z el. wspinania w ogrodzie: Ścianka wspinaczkowa Zabawa plastyczna: Kurczak w pisance Zabawa ruchowa z el podskoku: Zajączki Rozmowa wychowawcza z grupą: Rada Kręgu - Zasady zabawy Wszyscy znamy i je przestrzegamy	Dz. samodzielnie dokonuje wyboru miejsca zabawy, dzieli się zabawkami z rówieśnikami, określa zasady zabawy, sprząta po skończonej zabawie. Dz. pobudza procesy myślenia, reagowania, orientacji, odróżniania i zapamiętywania obrazów. Dz. usprawnia ogólna sprawność ruchową, dba o bezpieczeństwo swoje i innych, sprawnie reaguje na polecenia. Dz. zapoznaje się ze zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi (składanie sobie życzeń, palemki, Święconka, Lany Poniedziałek), odpowiada na zagadki wybierając odpowiednią ilustrację, opisuje co na niej widzi własnymi słowami, w skupieniu ogląda prezentację multimedialną, swobodnie wypowiada się nt. świąt Dz. dostosowuje ubiór do panujących warunków atmosferycznych, wspina się po ściance wspinaczkowej, zachowuje ostrożność podczas wchodzenia i schodzenia. Dz. doskonali grafomotorykę, rysuje po śladzie, mieści się w konturach obrazka, korzysta z kolorów podanych we wzorze. Dz. sprawnie skacze obunóż. Dz. swobodnie opisuje jedną z zasad kontraktu, ocenia zachowanie swoje i innych w grupie.	Znaki na A4 Laptop Książka s. 23

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
WTOREK Wydmuszki Praca indywidualna z .... : Świąteczne dekoracje - jajka z ... , zające ze styropianu. Zabawa ruchowa z el. równowagi: Jajko na łyżce Słuchanie wiersza Gellner: Wydmuszki Zabawa ruchowa bieżna w ogrodzie: Gąski do domu Zabawa plastyczna plasteliną: Pisanki Nawyki higieniczno-kulturalne: Jem z klasą Zabawa ruchowa z el. pełzania: Smik Smak Smok Zabawa hamująco pobudzająca z grupką dzieci: Spacer kurcząt	Dz. pomaga w tworzeniu dekoracji świątecznej do przedszkolnej sali, maluje farbą sylwetę zajączka wielkanocnego, Dz. usprawnia chód w utrudnionych warunkach. Dz. ogląda ilustracje ze świątecznym stołem, opisuje co powinno się na nim znaleźć, słucha wiersza, ogląda prezentację multimedialną „Pisanki”, poznaje wiele wzorów i sposoby tworzenia pisanek, ćwiczy aparat mowy poprzez wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych (pipipi, bebebe). Dz. usprawnia koordynację ruchów ramion i nóg, umiejętność poruszania się w gromadce bez potrąceń. Dz. rozciera palcami plastelinę mieszcząc się w konturach, usuwa poczucie niepewności, wzmacnia wiarę we własne możliwości twórcze, samodzielnie i intuicyjnie zdobywa umiejętności plastyczne. Dz. przełamuje niechęć do spożywania warzyw, poprawnie trzyma łyżkę. Dz. pełzając się pokonuje przestrzeń ograniczoną gumą, cierpliwie czeka na swoja kolej. Dz. porusza się w rytm piosenki, reaguje na sygnał, doskonali orientację w przestrzeni oraz spostrzegawczość poprzez szybkie odnajdywanie oznaczonej tym samym kolorem szarfy mamy-kury.	Łyżki i plastikowe jajka ilustracja, wiersz, laptop, obrazek konturowy, plastelina guma do skakania

SYTUACJE EDUKACYJNE	ZAMIERZONE EFEKTY	UWAGI
ŚRODA Zajączki na łące Aktywna organizacja poranka: Zabawa tematyczna w kąciku kuchennym Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: Dziwne znaki Zabawa rytmiczno-ruchowa: Zajączki na łące Zestaw gimnastyczny nr XVI Spacer osiedlowymi alejkami Zabawa ruchowa z el podskoku: Zajączki Zabawa badawcza: Jajko Zabawa z grupą dzieci: Podaj dalej	Dz. wspólnie z rówieśnikami ustala zasady zabawy i ich przestrzega, używa zwrotów grzecznościowych w stosunku do innych, po skończonej zabawie odkłada zabawki na miejsce. Dz. pobudza procesy myślenia, reagowania, orientacji, odróżniania i zapamiętywania obrazów. Dz. uważnie słucha utworu muzycznego, poznaje układ taneczny, rytmicznie uderza w instrumenty perkusyjne, rozwija poczucie rytmu współdziała w parze i grupie. Dz. poznaje nowy zestaw ćwiczeń i zabaw, sprawnie korzysta z obręczy gimnastycznych, poprawia ogólną sprawność ruchową, dba o bezpieczeństwo swoje i innych, poprawnie wykonuje ćwiczenia. Dz. w szatni samodzielnie się ubiera, podejmuje próby zapięcia guzików lub zamka, obserwuje zmiany zachodzących w otoczeniu: mocniej świecące słońce, wzrastające rośliny, wędrujące owady. Dz. sprawnie skacze obunóż. Dz. asystuje w przygotowaniu eksperymentu z jajkiem, poznaje zapach octu i określa go, snuje domysły o wyniku eksperymentu. Dz. reaguje na przerwę w muzyce, sprawnie biega, doskonali koordynacje wzrok-ruch., przestrzega zasad zabawy.	Znaki na A4 Obręcze gimnastyczne Surowe jajko, słoik, ocet. Pisanka

---