Metoda Dobrego Startu, Studia


Metoda Dobrego Startu 

Metoda ta bazuje na ćwiczeniach integracji pobudzeń wzrokowo- słuchowo- ruchowych.

Zajęcia prowadzone M D S przebiegają wg stałego schematu:

I. Zajęcia wprowadzające.

II. ćwiczenia orientacyjno- porządkowe.

III. Zajęcia właściwe: a) ruchowe, b) ruchowo- słuchowe, c) ruchowo- słuchowo- wzrokowe.

IV. Zakończenie zajęć.

 

Etapy ćwiczeń ruchowo- słuchowo- wzrokowych:

1) Próba samodzielnego odtwarzania ruchem rytmu piosenki lub dobieranie wzoru do piosenki.

2) Pokaz i omówienie wzoru, demonstracja ćwiczenia.

4) Odtwarzanie wzoru różnymi technikami wraz z jednoczesnym śpiewaniem piosenki:

0x01 graphic
W powietrzu ręką- odwzorowanie z planszy, następnie z pamięci

0x01 graphic
Na powierzchni stołu- palcem, na tackach z piaskiem- palcem

0x01 graphic
Na dużych arkuszach papieru lub na tablicy- kredą , mazakiem

0x01 graphic
Na kartce rysunkowego papieru- pędzlem

0x01 graphic
W liniaturze zeszytu- ołówkiem lub długopisem

Schemat zajęć jest stały, jednak co tydzień zmienia się zestaw ćwiczeń ruchowych, ruchowo- słuchowych oraz wzór i piosenkę.

Sposób organizacji zajęć: zespołowe lub indywidualne, korzystne jest prowadzenie zajęć przez dwie osoby, z których jedna kieruje przebiegiem ćwiczeń, a druga kontroluje i koryguje pracę dzieci,

-zajęcia indywidualne prowadzi się w przypadku bardzo poważnych zaburzeń funkcji percepcyjno- motorycznych.

Liczebność zespołu: dzieci bez poważnych zaburzeń max 15, z zaburzeniami-7-8.

Czas trwania zajęć: zajęcia odbywają się raz w tygodniu i trwają 20 minut z grupą 5-latków, z grupą dzieci 6-letnich trwają 30 minut, w zespole terapeutycznym 45 minut.

 

Znaczenie Metody Dobrego Startu

Rozwija sprawność aparatu mięśniowo- ruchowego, sprawność manualną, koordynację obu rąk, ręki i nogi, kształtuje rytmiczność wykonywania ruchów w określonym czasie i przestrzeni, rozwija percepcję mięśniowo - stawowo- ścięgnową, czyli kinestezję, czucie pozycji i ruchów ciała bez kontroli wzroku, kształtuje świadomość ciężaru ciała, oporu, położenia i wzajemnego ruchu części ciała względem siebie.

Kształci sferę intelektualną: rozwija percepcję, zwiększając sprawność spostrzegania wzrokowego, co pozwala na zebranie bogatszego materiału doznań, zwiększa szybkość reakcji, wzmaga koncentrację i podzielność uwagi, rozwija pamięć i wyobraźnię, wpływa na rozwój myślenia kształcąc podstawowe procesy tj: analizę, syntezę, porównywanie, ułatwia rozumienie relacji całość-część, przyswojenie pojęć, prędkości czasu i przestrzeni oraz stosunków między nimi, przyzwyczaja do posługiwania się symbolami abstrakcyjnymi i strukturami, rozwija myślenie arytmetyczne.

Działa terapeutycznie także na sferę emocjonalno-motywacyjną.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
METODA DOBREGO STARTU, Studia
METODA DOBREGO STARTU, studia notatki, notatki, prezentacje, itp
Recenzja studia, metoda dobrego startu
Metoda Dobrego Startu, metody pracy
METODA DOBREGO STARTU (1)
04 metoda dobrego startu zajec Nieznany
05 metoda dobrego startu cwicz Nieznany
Scenariusz zajęć prowadzony metodą dobrego startu, MDS
Metoda Dobrego Startu, Metodyka pracy korekcyjno-kompensacyjnej
Metoda Dobrego Startu
Metoda Dobrego Startu notatka
Metody dobrego startu Bogdanowicz, Bogdanowicz- Metoda Dobrego Startu
Metoda Dobrego Startu, Autyzm
METODA DOBREGO STARTU

więcej podobnych podstron