ściaga nk, DIKS, Wstęp do nauki o komunikowaniu, nauka o komunikowaniu sie


Komunikowanie-być w relacji z kimś z czymś, łączyć się, zrzeszać

Komunikacja-rodzaj relacji społecznej

2.Koncepcja Max Weber:Typy ludzkich zachowań:

a)Działanie-takie zachowanie,w którym osoba działająca wiąże pewien subiektywny sens (nie bierze pod uwagę innych osób-robienie kawy dla siebie)

b)Działanie społeczne-takie zachowanie, które zgodnie z sensem nadanym przez osobę działającą odnosi się do zachowań innych ludzi jest na nie nakierowane(robienie kawy dla rodziny)

Interakcja-synionim działania społecznego

Proces komunkowania-wzajemne przekazywanie znaczeń przez partnerów komunikowania

Komunikowanie-zachowanie, które z punktu widzenia komunikującego ma na celu przekazanie przy użyciu symboli wiadomości jednej lub wielu osobom.

3.Tradycje badawcze komunikowania

a) tradycja socjopsychologiczna

-komunikacja jako wpływ interpersonalny

-poszukiwanie uniwersalnych praw komunikacji

-badanie wpływu perswazyjnego

-trzy przyczyny zróżnicowania perswazyjnego :kto-co-komu

-perswazja -gdy dobrowolnie osoba zostaje przekonana do racji drugiej osoby; trzy przyczyny zróżnicowania perswazyjnego : kto-co-komu; czynniki :

*wiek

*podatność na wpływ

*przekaz-argumentacja,malejący krok,globalizacja

->wiarygodność nadawcy określana przez fachowość (nadawca sprawia wrażenie że wie co mówi, wywiera szybko wiarygodność lecz na krótko) i rzetelność (sprawia wrażenie że wierzy w t co mówi, wywiera wiarygodność w sposób dłuższy ale relatywnie trwalszy)

b) tradycja cybernetyczna

-skuteczność układu, sprawność funkcjonowania

-np.transmisja danych, układy telefoniczne

-komunikacja jako transmisja inf.

-C.Shannon-inf. To coś co redukuje niepewność

-wróg inf.-zakłócenia szumy

-trzy poziomy problemów w badaniu komunikowania:

->kwestie techniczne (czy udaje się wiernie przekazać sygnał)

->kwestie semantyczne(za pomocą jakich symboli inf. Jest przekazana)

->kwestie efektywności(spowodowane reakcjami odbiorcy)

-nie mówi się o inf. ważnej czy nie ważnej, inf. Ma pomóc w podjęciu decyzji zredukować niepewność

c)tradycja retoryczna-komunikacja jako kunsztowne przemawianie publiczne

Cechy:

-mowa odróżnia człowieka od zwierząt

-efektywność rozwiązywania problemów politycznych

-przemawianie-komuni. Jednostronna

-przygotowanie retoryczne

-potęga i piękno języka-sztuka nie nauka

-publiczna mowa-domena mężczyzn

-publiczne przemawianie w systemie demokratycznym jest najszybszym sposobem rozwiązywania problemów

d)tradycja semiotyczna -komunikacja jako proes dzielenia się znaczeniami poprzez znaki

-znak-dowolny element zdolny do reprezentowania czegoś innego

-semantyczny trójkąt Richardsa:

*myśl-odniesienie

*słowo-symbol

*rzecz-odnośnik

-związek między słowem a rzeczą jest wieloznaczny

-denotacja (zakres danej nazwy) i konotacja (tworzy warstwę skojarzeniową słowa)

-wywodzi się z nauki o znaku

-znak-np.słowo nie jes nośnikiem inf., nabiera znaczenie w kontekście

ZNAK

-coś fizycznego, postrzeganego przez zmysły

-odnosi się do czegoś innego niż on sam

-zależy od tego czy zostanie rozpoznany jako znak

A) wg C.S.Peirce:

-znak odnosi się do obiektu

-znaczenie danego słowa nieściśle zdefiniowanego I zmienia się w zależności od doświadczenia uzytkowanika

-dekodowanie i kodowanie

-trzy kategorie znaków:

1.Ikona-przypomina do pewnego stopnia swój obiekt

2.Symbol-nie istnieje żadne podobieństwo między znakiem i przedmiotem

3.Indeks-istnieje samodzilenie i łączy się z przedmiotem (np.dym-wskaźnik ognia)

B)wg F. de Saussure:

-znak- fiz. Przedmiot posiadający znaczenie

-element znaczący-postrzegany obraz znaku (znak na papierze)

-element znaczony-mentalna koncepcja, do której odnosi się obraz znaku

-znak-oznaczenie- rzeczywistość zewnętrzna lub znaczenie

-elementy znaczące i znaczone -produkt danej kultury(np. słowo)

-związek między elementem znaczonym i znaczącym-arbitralny

KOD -system organizacji znaków

-kody zachowania (dotyczą sytuacji i roli społecznej) i kody oznaczające( systemy złożone ze znaków)

-kody jako system oznaczający:

*składają się z pewnej liczby elementów, które musza tworzyć związki

*niosą ze sobą znaczenie

*zależne są od mowy użytkowników i wspólnego tła kulturowego

*mają funkcję komunikacyjną lub społeczną

*mogą zostać przekazane prze odpowiednie środki lub kanały

-kody analogowe (elementy działają w zespoleniu, trudne do odczytania; bywają wyrażane w kodach cyfrowych) i kody cyfrowe(elementy składowe są od siebie wyraźnie oddzielone)

-kody prezentujące(wskazują cechy komunikatora i jego sytuację społ.) i reprezentujące (służą budowaniu tekstów)

e) tradycja socjokulturowa- komunikacja jako tworzenie i odgrywanie rzeczywistości społecznej

-ludzie tworzą i odtwarzają kulturę

Proces komunikacji tworzy rzeczywistość, podtrzymuje ją, naprawia lub przekształca

f) Tradycja krytyczna-komunikacja jako wyzwanie rzucone niesprawiedliwemu dyskursowi (publicznemu)

-szkoła frankfurcka stworzyła teorie krytyczną w 1930 roku, inspirowała się teorią marksistowską, krytykowała praktyki polityki liberalnej, stała się niezmiernie popularna w 1060-70 przez studentów.

-piętnowanie trzech cech współczesnej cywilizacji :

*kontrola nad językiem-potępianie słów, które hamują emancypację;-metaforyka wojny i sportu

*przytępianie przez media wrażliwości- media jako opium dla nas;-człowiek jednowymiarowy(realizuje pewne zachowania pod wpływem mediów)

*ufność w metodę naukową

g)tradycja fenomenologiczna-komunikowanie jakos doświadczanie siebie i innych poprzez dialog

-trzy warunki porozumiewania się ludzi :

*stosowność (nasze zachowania mają odzwierciedlenie)

*bezwarunkowo pozytywny stosunek wobec inności

*pełne empatii zrozumienie

1.Komunikowanie-def. -społeczny proces wytwarzania, przetważania i przekazywania inf. Pomiędzy jednostkami, grupami i organizacjami społ.; Celem tego procesu hest ciągłe i dynamiczne kształtowanie, modyfikacja, bądź zmiana wiedzy, pistaw i zachowań w kierunku zgodnym z wartościami uczestników tego procesu.

2.Cechy procesu komunikowania:

-społeczny

-symboliczny

-kreatywny

-ciągły(trwa cały czas)

-dynamiczny (zmienia się)

-wzajemny(zachodzi pomiędzy uczestnikami)

-niepowtarzalny

-nieodwracalny

-kompleksowy(proces złożony)

3.Typy komunikowania

a)kryterium kodu- WERBALNE I NIEWERBALNE; różnice:

Werbalne :-nieciągłe, wysoka kontrola,wewnętrzna struktura przekazu, liczne reguły, interioryzacja i instytucjonalna edukacja

Niewerbalne:-ciągłe,niska kontrola, brak wewnętrznej struktury przekazu, jedna reguła(stosowności),naśladownictwo

b)kryterium dystansu czasoprzestrzennego:

Bezpośrednie-brak urządzeń mechanicznych, komunikowanie twarzą w twarz

Pośrednie-z użyciem urządzeń mechanicznych i za ich pośrednictwem

c)kryterium zorganizowania i częstotliwości:

*INTRAPERSONALNE (wewnątrz)-proces zachodzący na poziomie jednostki; przetwarzanie bodźców z zewnątrz, mimo iż proces dotyczy jednostki jest również procesem społecznym

*INTERPERSONALNE(pomiędzy)-zachodzi pomiędzy dwoma, trzema osobami, jest to komunikacja bezpośrednia, jednostka jest odbiorcą i nadawcą

*grupowe-dotyczące małych grup społecznych, sprzężenie ma charakter natychmiastowy, komuni. Bezpośrednie, przekaz prywatny, w obrębie grupy może zachodzić komunikowanie interpersonalne i intraper.

*instytucjonalne-w obrębie dużych grup społecznych, komunikowanie pośrednie, przekaz publiczny, sprzężenie zwrotne opóźnione, adresat -jednostka duża Gr.Społ., odbiorca-jednostka duża Gr.Społ., przepływ inf. Nierównomierny

*masowe:

-wykorzystanie mediów masowych

-nadawca-instytucja medialna

-odbiorca-publiczność masowa

-przekaz publiczny

-wielka skala rozpowszechniania i odbioru

-jednokierunkowy przepływ

-asymetryczność relacji

-depersonalizacja i anonimowość

-opóźnione sprzężenie zwrotne

-występują gatekeeperzy

Komunikowanie-być w relacji z kimś z czymś, łączyć się, zrzeszać

Komunikacja-rodzaj relacji społecznej

2.Koncepcja Max Weber:Typy ludzkich zachowań:

a)Działanie-takie zachowanie,w którym osoba działająca wiąże pewien subiektywny sens (nie bierze pod uwagę innych osób-robienie kawy dla siebie)

b)Działanie społeczne-takie zachowanie, które zgodnie z sensem nadanym przez osobę działającą odnosi się do zachowań innych ludzi jest na nie nakierowane(robienie kawy dla rodziny)

Interakcja-synionim działania społecznego

Proces komunkowania-wzajemne przekazywanie znaczeń przez partnerów komunikowania

Komunikowanie-zachowanie, które z punktu widzenia komunikującego ma na celu przekazanie przy użyciu symboli wiadomości jednej lub wielu osobom.

3.Tradycje badawcze komunikowania

a) tradycja socjopsychologiczna

-komunikacja jako wpływ interpersonalny

-poszukiwanie uniwersalnych praw komunikacji

-badanie wpływu perswazyjnego

-trzy przyczyny zróżnicowania perswazyjnego :kto-co-komu

-perswazja -gdy dobrowolnie osoba zostaje przekonana do racji drugiej osoby; trzy przyczyny zróżnicowania perswazyjnego : kto-co-komu; czynniki :

*wiek

*podatność na wpływ

*przekaz-argumentacja,malejący krok,globalizacja

->wiarygodność nadawcy określana przez fachowość (nadawca sprawia wrażenie że wie co mówi, wywiera szybko wiarygodność lecz na krótko) i rzetelność (sprawia wrażenie że wierzy w t co mówi, wywiera wiarygodność w sposób dłuższy ale relatywnie trwalszy)

b) tradycja cybernetyczna

-skuteczność układu, sprawność funkcjonowania

-np.transmisja danych, układy telefoniczne

-komunikacja jako transmisja inf.

-C.Shannon-inf. To coś co redukuje niepewność

-wróg inf.-zakłócenia szumy

-trzy poziomy problemów w badaniu komunikowania:

->kwestie techniczne (czy udaje się wiernie przekazać sygnał)

->kwestie semantyczne(za pomocą jakich symboli inf. Jest przekazana)

->kwestie efektywności(spowodowane reakcjami odbiorcy)

-nie mówi się o inf. ważnej czy nie ważnej, inf. Ma pomóc w podjęciu decyzji zredukować niepewność

c)tradycja retoryczna-komunikacja jako kunsztowne przemawianie publiczne

Cechy:

-mowa odróżnia człowieka od zwierząt

-efektywność rozwiązywania problemów politycznych

-przemawianie-komuni. Jednostronna

-przygotowanie retoryczne

-potęga i piękno języka-sztuka nie nauka

-publiczna mowa-domena mężczyzn

-publiczne przemawianie w systemie demokratycznym jest najszybszym sposobem rozwiązywania problemów

d)tradycja semiotyczna -komunikacja jako proes dzielenia się znaczeniami poprzez znaki

-znak-dowolny element zdolny do reprezentowania czegoś innego

-semantyczny trójkąt Richardsa:

*myśl-odniesienie

*słowo-symbol

*rzecz-odnośnik

-związek między słowem a rzeczą jest wieloznaczny

-denotacja (zakres danej nazwy) i konotacja (tworzy warstwę skojarzeniową słowa)

-wywodzi się z nauki o znaku

-znak-np.słowo nie jes nośnikiem inf., nabiera znaczenie w kontekście

ZNAK

-coś fizycznego, postrzeganego przez zmysły

-odnosi się do czegoś innego niż on sam

-zależy od tego czy zostanie rozpoznany jako znak

A) wg C.S.Peirce:

-znak odnosi się do obiektu

-znaczenie danego słowa nieściśle zdefiniowanego I zmienia się w zależności od doświadczenia uzytkowanika

-dekodowanie i kodowanie

-trzy kategorie znaków:

1.Ikona-przypomina do pewnego stopnia swój obiekt

2.Symbol-nie istnieje żadne podobieństwo między znakiem i przedmiotem

3.Indeks-istnieje samodzilenie i łączy się z przedmiotem (np.dym-wskaźnik ognia)

B)wg F. de Saussure:

-znak- fiz. Przedmiot posiadający znaczenie

-element znaczący-postrzegany obraz znaku (znak na papierze)

-element znaczony-mentalna koncepcja, do której odnosi się obraz znaku

-znak-oznaczenie- rzeczywistość zewnętrzna lub znaczenie

-elementy znaczące i znaczone -produkt danej kultury(np. słowo)

-związek między elementem znaczonym i znaczącym-arbitralny

KOD -system organizacji znaków

-kody zachowania (dotyczą sytuacji i roli społecznej) i kody oznaczające( systemy złożone ze znaków)

-kody jako system oznaczający:

*składają się z pewnej liczby elementów, które musza tworzyć związki

*niosą ze sobą znaczenie

*zależne są od mowy użytkowników i wspólnego tła kulturowego

*mają funkcję komunikacyjną lub społeczną

*mogą zostać przekazane prze odpowiednie środki lub kanały

-kody analogowe (elementy działają w zespoleniu, trudne do odczytania; bywają wyrażane w kodach cyfrowych) i kody cyfrowe(elementy składowe są od siebie wyraźnie oddzielone)

-kody prezentujące(wskazują cechy komunikatora i jego sytuację społ.) i reprezentujące (służą budowaniu tekstów)

e) tradycja socjokulturowa- komunikacja jako tworzenie i odgrywanie rzeczywistości społecznej

-ludzie tworzą i odtwarzają kulturę

Proces komunikacji tworzy rzeczywistość, podtrzymuje ją, naprawia lub przekształca

f) Tradycja krytyczna-komunikacja jako wyzwanie rzucone niesprawiedliwemu dyskursowi (publicznemu)

-szkoła frankfurcka stworzyła teorie krytyczną w 1930 roku, inspirowała się teorią marksistowską, krytykowała praktyki polityki liberalnej, stała się niezmiernie popularna w 1060-70 przez studentów.

-piętnowanie trzech cech współczesnej cywilizacji :

*kontrola nad językiem-potępianie słów, które hamują emancypację;-metaforyka wojny i sportu

*przytępianie przez media wrażliwości- media jako opium dla nas;-człowiek jednowymiarowy(realizuje pewne zachowania pod wpływem mediów)

*ufność w metodę naukową

g)tradycja fenomenologiczna-komunikowanie jakos doświadczanie siebie i innych poprzez dialog

-trzy warunki porozumiewania się ludzi :

*stosowność (nasze zachowania mają odzwierciedlenie)

*bezwarunkowo pozytywny stosunek wobec inności

*pełne empatii zrozumienie

1.Komunikowanie-def. -społeczny proces wytwarzania, przetważania i przekazywania inf. Pomiędzy jednostkami, grupami i organizacjami społ.; Celem tego procesu hest ciągłe i dynamiczne kształtowanie, modyfikacja, bądź zmiana wiedzy, pistaw i zachowań w kierunku zgodnym z wartościami uczestników tego procesu.

2.Cechy procesu komunikowania:

-społeczny

-symboliczny

-kreatywny

-ciągły(trwa cały czas)

-dynamiczny (zmienia się)

-wzajemny(zachodzi pomiędzy uczestnikami)

-niepowtarzalny

-nieodwracalny

-kompleksowy(proces złożony)

3.Typy komunikowania

a)kryterium kodu- WERBALNE I NIEWERBALNE; różnice:

Werbalne :-nieciągłe, wysoka kontrola,wewnętrzna struktura przekazu, liczne reguły, interioryzacja i instytucjonalna edukacja

Niewerbalne:-ciągłe,niska kontrola, brak wewnętrznej struktury przekazu, jedna reguła(stosowności),naśladownictwo

b)kryterium dystansu czasoprzestrzennego:

Bezpośrednie-brak urządzeń mechanicznych, komunikowanie twarzą w twarz

Pośrednie-z użyciem urządzeń mechanicznych i za ich pośrednictwem

c)kryterium zorganizowania i częstotliwości:

*INTRAPERSONALNE (wewnątrz)-proces zachodzący na poziomie jednostki; przetwarzanie bodźców z zewnątrz, mimo iż proces dotyczy jednostki jest również procesem społecznym

*INTERPERSONALNE(pomiędzy)-zachodzi pomiędzy dwoma, trzema osobami, jest to komunikacja bezpośrednia, jednostka jest odbiorcą i nadawcą

*grupowe-dotyczące małych grup społecznych, sprzężenie ma charakter natychmiastowy, komuni. Bezpośrednie, przekaz prywatny, w obrębie grupy może zachodzić komunikowanie interpersonalne i intraper.

*instytucjonalne-w obrębie dużych grup społecznych, komunikowanie pośrednie, przekaz publiczny, sprzężenie zwrotne opóźnione, adresat -jednostka duża Gr.Społ., odbiorca-jednostka duża Gr.Społ., przepływ inf. Nierównomierny

*masowe:

-wykorzystanie mediów masowych

-nadawca-instytucja medialna

-odbiorca-publiczność masowa

-przekaz publiczny

-wielka skala rozpowszechniania i odbioru

-jednokierunkowy przepływ

-asymetryczność relacji

-depersonalizacja i anonimowość

-opóźnione sprzężenie zwrotne

-występują gatekeeperzy



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
gazeta.pl, Wstęp do nauki o komunikowaniu się
Wstęp do nauki o komunikowaniu
wstęp do nauki o polityce, nauka, socjologia, przedmioty, socjologia polityki
Wstęp do nauki o komunikowaniu
wprowadzenie do nauki o komunikowaniu się
Wstęp do nauki o języku - notatki z ćwiczeń, Filologia polska, Nauka o języku
Nauka o państwie i prawie-BW, Wstęp do nauki o państwie i prawie
ŚCIĄGA Kierunki prawa, Technik Administracji, WSTĘP DO NAUKI O PAŃSTWIE I PRAWIE, Wstęp do nopip, Ws
Wstęp do nauki o Państwie Prawie i Polityce, nauka o panstwie i prawie
Wstęp do nauki okomunikowaniu-pdstawowe pojecia, dziennikarstwo, nauki o komunikowaniu
Nauka o państwie i prawie syllabus w. 2011, Wstęp do nauki o państwie i prawie
Wstęp do nauki o języku - wykłady, Filologia polska, Nauka o języku
test z przedmiotu wstep do nauki o panstwie i prawie (1), testy, wstęp
X Wykładnia prawa ćw, Politologia, Wstęp do nauki o państwie a prawie, Ćwiczenia
polityka, Politologia WSNHiD, Licencjat, II SEMESTR, Wstęp do nauki o polityce
24002-wstęp do nauki o państwie i prawie, testy, wstęp
Współczesne systemy polityczne - vademecum, Wstęp do nauki o państwie i prawie
egz end, opracowania na egzamin obrone, Wstęp do nauki o państwie , prawie i polityce
WSTĘP DO NAUKI O JĘZYKU egzamin materiał

więcej podobnych podstron