Dokumentacja oceny ryzyka zawodowego naucz. chemii, szkoła, SZKOŁA BHP

Dokumentacja oceny ryzyka zawodowego na stanowisku

NAUCZYCIEL FIZYKI,CHEMII,BIOLOGII I TECHNIKI

.........................................................................

(nazwa i adres zakładu pracy )

*Data oceny*	*Wykonał zespół w składzie*	*Zatwierdził*

CHARAKTERYSTYKA STANOWISKA PRACY - SAL LEKCYJNYCH:

1. Wielkość sal lekcyjnych sala nr ...... ................ m ²

sala nr ...... ................ m ²

sala nr ...... ................ m ²

sala nr ...... ................ m ²

2. Wielkość okien sala nr ... ................ m ²

sala nr ... ................ m ²

3. Ilość i moc punktów świetlnych .................................

4. Ilość miejsc uczniowskich ................................

5. Wyposażenie w środki audiowizualne

.......................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.Wentylacja ( naturalna, wymuszona - szczegółowo opisać m.in. ilość i wielkość kratek wyciągowych)

.......................................................................................................................................................

7. Jakość podłogi i progi w drzwiach :

.....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8.Inne uwagi o wyposażeniu sal, mające wpływ na warunki bhp:

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. Nazwiska nauczycieli, których dotyczy ocena ryzyka:

........................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................
.........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
......................................................................

*Zagrożenie wg PN-80/ Z-08052*	*Przyczyny zagrożenia*	*Skutki (opisowo)*	*Ciężkość następstw*	*Prawdo-podobieństwo*	*Ryzyko*	*Działanie korygujące lub zap*obiegawcze	*Ryzyko po redukcji*
Obciążenie narządu mowy	Brak umiejętności operowania głosem, jako narzędziem pracy. Przeciążenie strun głosowych. Wysuszenie błon śluzowych Podrażnienie górnych dróg oddechowych kurzem i pyłem kredowym.	Choroba zawodowa i parazawodowe. Przewlekłe choroby narządu głosu związane z nadmiernym wysiłkiem głosowym (guzki śpiewacze, niedowłady strun głosowych, zmiany przerostowe) Choroby dróg oddechowych (astma, zapalenie oskrzeli)	d	p	2	Nieprzekrzykiwanie uczniów Częste picie letniej wody mineralnej, herbaty ziołowej w trakcie zajęć Stosowanie aktywizujących metod nauczania-uczenia się, umiejętne planowanie toku lekcji
Obciążenie narządu wzroku	Niewłaściwe oświetlenie sztuczne pomieszczeń, brzęczenie i migotanie świetlówek Sprawdzenie prac pisemnych, opracowywanie materiałów dydaktycznych Wzmożona koncentracja uwagi (obserwowanie zachowania uczniów). Obsługiwanie urządzeń audiowizualnych.	Pogorszenie ostrości widzenie, zmęczenie, rozdrażnienie psychiczne, ból głowy, mikroolśnienie spojówek	ś	p	2	Dostosowanie oświetlenia sztucznego do wymogów normy PN-84/E-02033 Utrzymywanie w czystości szyb okiennych, opraw oświetleniowych oraz niezasłaniane okien firanami.W razie nasłoniecznienia stosowanie żaluzji przeciwsłonecznych Przetrzeganie zasad bezpiecznej pracy z urządzeniami audiowizualnymi Przestrzeganie podziału uczniów na grupy podczas zajęć o podwyższonym ryzyku, (wych. fiz., chemia, ćwiczeń, wycieczek przedmiotowych itp.).
Obciążenie nerwowo psychiczne	Agresja, nieakceptowane postawy uczniów, brak dyscypliny, konflikty w relacjach przełożony -podwładny, uczeń-nauczyciel, nauczyciel-rodzice, odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów .	Depresje, dyskomfort psychiczny, choroby układu wegetatywnego, nerwice, stres, pobicie.	d	wp	3	Ćwiczenie relaksujące dla nauczycieli, pogadanki pedagogizujące dla rodziców, uczniów i nauczycieli na temat uzależnień, przestępczości nieletnich itp. Urlopy zdrowotne, sanatoria dla nauczycieli, warsztaty terapeutyczne.
Zagrożenia biologiczne	Nieodpowiedni stan urządzeń sanitario-higienicznych, brak środków higieny (płynne mydło, papier toaletowy, płyny odkażające itp.). Kontakt z uczniami chorymi na choroby wirusowe, bakteryjne i grzybiczne	Stałe narażenie na choroby zakaźne, w tym: wirus zapalenia wątroby typu B (HDV) wirus ospy i półpaśca wirus grypy wirus zapalenia przyusznic wirus różyczki pałeczka czerwonki gronkowiec złocisty paciorkowiec ropotwórczy	ś	p	2	Utrzymywanie należytego stanu sanitarno-higienicznego szkoły Profilaktyczna opieka lekarska nauczycieli w ramach badań dla celów higieniczno-sanitarnych. Stosowanie szczepień ochronnych przeciwko grypie i WZW
Ostrza, ostre krawędzie, ruchome elementy urządzeń technicznych	Prowadzenie instruktażu w zakresie posługiwania się elektronarzędziami (pokaz ćwiczeń z objaśnieniem), przygotowywanie materiałów do zajęć (cięcie desek, płyt na pilarce tarczowej), ostrzenie narzędzi (wiertła, dłuta itp.)	Skaleczenia, amputacje urazowe, zmiażdżenia, stłuczenia palców dłoni, wplatanie, wyciągnięcie nie podpiętych włosów, lub luźnych części garderoby, urazy oka	ś	p	2	Przestrzeganie zasad bhp i metodyki prowadzenia zajęć, używanie obuwia roboczego i dobrej jakości odzieży roboczej oraz ochronnej, sprzętu ochrony osobistej (okulary ochronne, rękawice, fartuchy) podczas zajęć praktycznych i ćwiczeń. Dbanie o sprawność sprzętu technicznego, wyposażenie pracowni przedmiotowych i laboratoriów. Opracowanie regulaminów pracowni i egzekwowanie ich przez uczniów. Poddawanie się lekarskim badaniom wstępnym, okresowym i kontrolnym.
Napięcie w obwodzie elektrycznym	Eksploatowanie uszkodzonej instalacji elektrycznej, oświetleniowej, niesprawnych elektronarzędzi lub przyrządów.	Porażenia prądem elektrycznym, zawarcie instalacji, nieodwracalne uszkodzenia przyrządów, urządzeń, pożar.	d	p	2	Przestrzeganie terminów badania elektronarzędzi i instalacji. Stosowanie wyłączników różnicowoprądowych i obniżonego napięcia (tzw. „bezpiecznego”). Informowanie przełożonych o zauważonych usterkach w instalacji lub urządzeniach i przyrządach.
Chemiczne czynniki o działaniu toksycznym	Brak ewidencji jakościowej i ilościowej posiadanych substancji (wykaz A). Przechowywane substancji w słoikach po produktach spożywczych, nieoznakowanie ich oraz składowanie obok odczynników niewiadomego pochodzenia lub nieokreślonej reakcji chemicznej. Brak zabezpieczeń szafek lub pomieszczeń przed dostępem uczniów. Brak wentylacji mechanicznej i digestorium oraz sprzętu ochrony osobistej. Lekceważenie reguł bezpieczeństwa i higieny pracy, niebezpieczne postawy.	Ostre lub przewlekłe zatrucia toksykologiczne.	d	m	2	Prowadzenie zeszytu kontroli trucizn. Zapewnienie dla wszystkich użytkowanych substancji „kart charakterystyki chemicznej”. Zabezpieczenie i przechowywanie substancji zgodnie z przepisami. Prowadzenie doświadczeń z odczynnikami wyłączne w digestorium, z bezwzględnym użyciem sprzętu ochrony osobistej i odzieży ochronnej. Opracowanie regulaminu pracowni. Zapewnienie w laboratorium apteczki wyposażonej w czynnki neutralizujące skutki działania substancji toksycznych. Poddawanie się badaniom lekarskim wstępnym, okresowym i kontrolnym.
Chemiczne czynniki o działaniu uczulającym lub drażniącym	Przechowywanie substancji w słoikach po produktach spożywczych, nieoznakowanie ich oraz składowanie obok odczynników niewiadomego pochodzenia lub nieokreślonej reakcji chemicznej. Brak wentylacji mechanicznej i digestorium oraz sprzętu ochrony osobistej. Lekceważęnie reguł bezpieczeństwa i higieny pracy, niebezpieczne postawy.	Narażenie na choroby skóry, oparzenia chemiczne lub termiczne zewnętrzne lub wewnętrzne (opary, mgły), trudno gojące się rany.	ś	p	2	Zapewnienie dla wszystkich użytkowych substancji „kart charakterystyki chemicznej” i apteczki z odczynnikami neutralizującymi skutki oparzeń. Zabezpieczenie i przechowywanie substancji zgodnie z przepisami. Prowadzenie doświadczeń z odczynnikami wyłącznie w digestorium, z bezwzględnym użyciem sprzętu ochrony osobistej i odzieży ochronnej. Opracowanie regulaminu pracowni. Poddawanie się badaniom lekarskim wstępnym, okresowym i kontrolnym.