Scenariusz

z zastosowaniem

dramy i pracy

w grupach

Państwo pierwszych Piastów

Cele operacyjne lekcji:

1. Uczeń zna:

• Pojęcia: Książe, Piastowie, Polanie, osada służebna, danina wiec, chrzest, wojownik

• Postacie: Mieszko I, Dobrawa

2. Uczeń rozumie:

• poznane pojęcia,

• jak powstało państwo polskie,

• znaczenie przyjęcia chrześcijaństwa dla Polski.

3. Uczeń potrafi:

• przedstawić sposób organizacji państwa Mieszka I,

• wyjaśnić, jakie korzyści przyniosło państwu przyjęcie chrześcijaństwa.

Metody pracy:

• praca w grupach,

• drama,

• elementy wykładu,

• praca indywidualna pod kierunkiem nauczyciela.

Środki dydaktyczne:

• podręcznik (s. 75 - 77), zeszyt ucznia (s. 43 - 45)

• portret Mieszka I i Dobrawy

• rekwizyty przygotowane wcześniej na lekcji techniki (pastorał, tiara, miecze, białe płótno).

• Mapa - Polska pierwszych Piastów

Przebieg lekcji:

Faza wprowadzająca:

1. Nauczyciel pyta uczniów, co to jest legenda i jaki znaj legendy o początkach państwa polskiego.

2. Następnie przedstawia uczniom fakty historyczne dotyczące powstania państwa polskiego. Na mapie pokazuje tereny zamieszkiwane przez poszczególne plemiona, granicę i pierwszą stolicę Polski.

3. Uczniowie wykonują ćwiczenie 2 s. 44 w zeszycie ucznia.

4. Nauczyciel dzieli klasę na 4 zespoły (drogą wyliczania: cztery pory roku).

Faza realizacyjna:

1. Nauczyciel wyjaśnia, że aby państwo mogło funkcjonować musiało istnieć odpowiednio zorganizowane i aby było silne musiało stać się państwem chrześcijańskim.

2. Następnie przedstawia uczniom zasady zabawy i czas na przygotowane się (15 min.).

• Zespoły aktorskie przygotowują scenki:

I zespół: ,,Mieszko I i Dobrawa o chrzcie”,

II zespół: ,,Chrzest Mieszka”.

• Zespoły naukowe prezentują zgromadzone informacje:

I zespół: Organizacja państwa Mieszka I i opis uzbrojenia wojów Mieszka I.

II zespół: Skutki przyjęcia chrześcijaństwa.

3. Prezentacja wszystkich zespołów..

4. Nauczyciel ocenia pracę poszczególnych zespołów, najlepszych nagradza.

Faza podsumowująca:

1. Uczniowie wykonują samodzielnie (pod okiem nauczyciela) ćwiczenie 4 ze str. 35.

2. zadanie domowe:

Wykonaj ćwiczenie 1 ze str. 43 zeszytu ucznia.

Opracowała:

Jolanta Grzegorczyk

nauczyciel historii PSP w Fałkowie.