1. Jakie zjawisko ilustruje słynny eksperyment S.E.Asha

1. autorytaryzmu

2. niesprawiedliwości społecznej

3. niskiego poziomu inteligencji

4. wrogości

5. konformizmu

2. Na czym polega „podstawowy błąd atrybucji”?

1. przypisywanie innym ludziom właściwości, które charakteryzują nas samych

2. poszukiwanie przyczyn postępowania innych ludzi w ich wewnętrznych dyspozycjach

3. poszukiwanie przyczyn postępowania innych ludzi we właściwościach sytuacji w jakich znaleźli się

4. skłonność dopatrywania się błędów w zachowaniach innych ludzi

5. przypisywanie innym złych zamiarów

3. Która z poniższych odpowiedzi określa kolejne etapy interakcji w grupie zadaniowej wg koncepcji Balesa?

1. kontrola, ocena, orientacja

2. ocena, orientacja, kontrola

3. orientacja, ocena, kontrola

4. kontrola, orientacja, ocena

5. orientacja, kontrola, ocena

4. Które właściwości wyróżniają grupę wśród innych zbiorowości? (Podaj 2 możliwości)

1. wzajemna sympatia członków

2. wspólny cel

3. wzajemna zazdrość

4. wzajemny wpływ

5. opiekuńczość

5. Zaznacz dwa typowe przejawy „myślenia grupowego”:

1. zapominanie o tych, którzy stworzyli grupę

2. przekonanie o swej sile i nieomylności

3. zaufanie do swoich członków

4. optymizm

5. stereotypowe spostrzeganie przeciwników

6. Na czym polega reguła wpływania na innych zwana „reguła wzajemności”?

1. wpływ grupy jest silniejszy niż wpływ jednostki

2. okazywanie wrogości grupie prowadzi do wykluczenia

3. okazywanie dobra rodzi poczucie zobowiązania do odwdzięczenia się

4. sukces rodzi zazdrość wśród innych

5. w grupie wszyscy wzajemnie się lubią

7. Na czym polega styl integratywny w zarządzaniu według koncepcji R. Blake'a i J. Mounton?

1. małe zainteresowanie produkcja i ludźmi

2. duże zainteresowanie produkcja, a małe ludźmi

3. przeciętne zainteresowanie produkcja i ludźmi

4. małe zainteresowanie produkcja, a duże ludźmi

5. duże zainteresowanie produkcja i ludźmi

8. Wymień dwa główne czynniki skłaniające do większego wysiłku w pracy ? według modelu L.W. Portera i E.E. Lawlera:

1. oczekiwana wartość nagrody

2. osobowość wykonawcy

3. stosunki międzyludzkie

4. oczekiwana satysfakcja z pracy

5. oczekiwane prawdopodobieństwo otrzymania nagrody za włożony wysiłek

9. Zgodnie z teoria Y autorstwa McGregora, zarządzając ludźmi należy: (zakreśl 2 możliwości)

1. ściśle kontrolować pracowników

2. zmuszać pracowników do wysiłku

3. maksymalnie wykorzystywać potencjał intelektualny pracowników

4. stosować surowe kary

5. założyć, ze ludzie czerpią satysfakcje z dobrego wykonania pracy

10. Jaka rolę spełniają czynniki higieny w dwuczynnikowej teorii motywacji F.Herzberga?

1. motywują do większego zadowolenia z pracy

2. motywują do większej wydajności

3. ich brak (lub niski poziom) wywołuje niezadowolenie z pracy

4. sprzyjają utrzymaniu porządku na stanowisku pracy

5. ich brak (lub niski poziom) zwiększa zadowolenie z pracy

11. Która z poniższych strategii jest charakterystyczna dla negocjacji integracyjnych? (Zakreśl 2 możliwości)

1. szukanie możliwości korzystnych dla obu stron

2. nie ufanie innym

3. stosowanie gróźb

4. oddzielanie ludzi od problemów

5. zadanie jednostronnych korzyści jako warunku porozumienia

12. W jakich okolicznościach autokratyczny styl kierowania jest skuteczny?

1. gdy pracownicy są dobrze wykształceni

2. w sytuacji zagrożenia

3. w sytuacji, gdy dobrze stoją finanse organizacji

4. gdy kierownik jest młody

5. gdy pracownikami są kobiety

13. Jaka sytuacja wzbudza największe napięcie według modelu Roberta Karaska?

1. wysokie wymagania i wysoka kontrola

2. wysokie wymagania i niska kontrola

3. niskie wymagania i niska kontrola

4. niskie wymagania i wysoka kontrola

5. pośrednie wymagania i pośrednia kontrola

14. Co to jest „wzbogacanie pracy”?

1. lepsze opłacanie pracy

2. przesuwanie pracownika na inne stanowisko

3. praca w grupach

4. przydzielanie zadań bardziej złożonych i o większych możliwościach decyzyjnych

5. przydzielanie większej liczby zadań

15. Jakie znaczenie ma termin „kontrola w pracy” w koncepcjach stresu?

1. możliwość kierowania innymi ludźmi

2. cecha osobnicza polegająca na dążeniu do dominowania nad innymi w pracy

3. możliwość swobodnego planowania i wykonywania czynności roboczych i wpływania na warunki pracy

4. pełnienie wysokiego stanowiska

5. wywieranie wpływu na innych ludzi i czerpanie z tego satysfakcji

16. Jakie skutki wywołuje wzmożone wydzielanie adrenaliny pod wpływem stresu? (zakreśl 2 możliwości)

1. wzrost napięcia mięśniowego

2. spadek napięcia mięśniowego

3. wzrost poziomu cholesterolu

4. spadek poziomu cholesterolu

5. spadek ciśnienia

17. Jakie jest kluczowe pojecie koncepcji stresu autorstwa S.E.Hobfolla?

1. zasoby

2. satysfakcja

3. napięcie

4. środowisko

5. równowaga

18. Który z działów kwestionariusza KLASP stanowi nowa propozycje w stosunku do innych kwestionariuszy analizy pracy?

1. środowisko pracy i charakter stanowiska pracy

2. funkcjonowanie w środowisku

3. procesy poznawcze i decyzyjne

4. czynności manualne i lokomotoryczne

5. cechy osobowości

19. Jakie są najważniejsze źródła informacji w analizie stanowiska pracy? (Zakreśl 2 możliwości)

1. analiza notatek prasowych o tym stanowisku

2. pomiary na stanowisku pracy

3. rozmowy ze znajomymi, którzy kiedyś wykonywali podobna prace

4. lektura prac omawiających historie zawodu związanego z tym stanowiskiem

5. obserwacja osób zatrudnionych na danym stanowisku

20. Który z poniższych wymiarów pracy nie był wymieniany w założeniach W. Jastrzębowskiego?

1. praca jako dobra robota

2. praca jako zabawa

3. praca jako myślenie

4. praca jako stres

5. praca jako poświęcenie

21. Jakie są korelacje pomiędzy wynikami uzyskiwanymi w testach zdolności poznawczych (stosowanymi przy selekcji) a jakością wykonania zadań?

1. współczynnik korelacji poniżej .21

2. współczynnik korelacji pomiędzy .21 a .40

3. współczynnik korelacji pomiędzy .41 a .60

4. współczynnik korelacji pomiędzy .61 a .80

5. współczynnik korelacji powyżej .80

22. Wymień zdarzenia, które mogą zaniżyć ocenę trafności zastosowanej procedury selekcyjnej (zakreśl 2 możliwości):

1. ocena trafności procedury selekcyjnej przeprowadzona została tuz po zatrudnieniu kandydata

2. ocena trafności procedury selekcyjnej przeprowadzona została po okresie adaptacji kandydata

3. ocena trafności procedury selekcyjnej przeprowadzona została tuz po dodatkowym przeszkoleniu kandydata

4. ocena trafności procedury selekcyjnej przeprowadzona została przed dodatkowym przeszkoleniem kandydata

5. procedura selekcyjna prowadzona była metodami symulacyjnymi

23. Który z poniższych predykatorów branych pod uwagę przy selekcji pracowników można zaliczyć do grupy predykatorów uniwersalnych?

1. wiedza zawodowa

2. cechy osobnicze ważne przy wykonywaniu danego zawodu

3. ogólne zdolności umysłowe

4. system wartości zgodny z kultura organizacji zatrudniającej

5. wiedza o celach organizacji zatrudniającej

24. Jakie są zalety poszukiwania kandydatów do pracy wewnątrz firmy? (Zakreśl 2 możliwości)

1. większy wybór

2. podniesienie morale pracowników

3. możliwość nowego spojrzenia na stare problemy

4. uproszczenie procedury selekcyjnej

5. osoba o potrzebnych kwalifikacjach od razu „gotowa do pracy”

25. Która forma wywiadu selekcyjnego jest trafniejsza? (Zakreśl 2 możliwości)

1. wywiad ustrukturalizowany jest trafniejszy niż nieustrukturalizowany

2. wywiad nieustrukturalizowany jest trafniejszy niż ustrukturalizowany

3. wywiad indywidualny jest trafniejszy niż panelowy

4. wywiad psychologiczny (czyli zmierzający do określenia cech osobowości kandydata) jest trafniejszy niż wywiad sytuacyjny (czyli zmierzający do określenia jak kandydat zachowałby się w określonych sytuacjach)

5. wywiad sytuacyjny jest trafniejszy niż wywiad psychologiczny

26. Co powinno stanowić 1-szy etap procedury selekcji kandydatów do pracy?

1. szukanie kandydata wewnątrz organizacji

2. badanie kandydata (testy, wywiad, itp.)

3. próbne przeszkolenie kandydata

4. opis stanowiska pracy, na które poszukiwany jest kandydat

5. sprawdzenie referencji kandydata

1. Jaki jest cel stosowania połączeń wyrównawczych?

wyrównywanie poziomu bezpieczeństwa porażeniowego w niektórych obiektach zelektryfikowanych

- ograniczenie wartości napiec dotykowych, mogących występować pomiędzy różnymi częściami przewodzącymi

ujednolicenie typu układu sieci elektrycznej

wyrównanie napiec dotykowych, przez polaczenia wyrównawcze główne, pomiędzy przewodami uziemiającymi i ochronnymi oraz metalowymi instalacjami (wody zimnej i gorącej, centralnego ogrzewania, gazu, itd.) w budynku

- wyrównanie napiec dotykowych, przez dodatkowe polaczenia miejscowe, pomiędzy metalowymi instalacjami (wody zimnej i gorącej, centralnego ogrzewania, gazu, itd.) w specyficznych pomieszczeniach, np. w łazience, kuchni, pralni

2. Jakie są najczęstsze przyczyny pożarów od urządzeń elektrycznych?

eksploatacja urządzeń wykonanych według obowiązujących dawniej norm

- zły stan lub niewłaściwy dobór aparatów łączeniowych i zabezpieczeniowych

- zły stan izolacji lub niewłaściwy rodzaj izolacji elektrycznej

niewłaściwe użytkowanie lub brak ostrożności przy eksploatacji urządzeń wydzielających ciepło (grzejnych, spawalniczych)

prowadzenie przewodów instalacji elektrycznych w sufitach zamiast w podłogach

3. Jakie wartości szczytowe osiąga prąd wyładowania atmosferycznego?

30 mA

30 kA

30 kA w przypadku polowy wyładowań

standardowo 100 kA

- największe - ponad 100 kA

4. Jakie podstawowe zadania realizuje ochrona odgromowa ?

- przejmuje uderzenia pioruna i odprowadza jego prąd do ziemi, czym nie dopuszcza do wyładowania w obiekt

rozprasza chmury niosące ładunek elektryczny

- nie dopuszcza do powstania napiec zagrażających bezpieczeństwu ludzi i zwierząt

- nie dopuszcza do wylądowań iskrowych mogących spowodować pożar i wybuch

zmniejsza gęstość wyładowań atmosferycznych na powierzchni ziemi

5. Jakie są możliwe skutki działania pośredniego prądu elektrycznego na organizm ludzki?

oparzenia ciała wywołane rozszerzalnością termiczna wskutek przepływu prądu zwarciowego

- oparzenia ciała lukiem elektrycznym lub wskutek pożarów

wady wzroku (krótkowzroczność lub dalekowzroczność)

- uszkodzenia wzroku wskutek wystąpienia luku elektrycznego

- uraz mechaniczny w wyniku upadku z wysokości lub upuszczenia przedmiotu

6. Jakie są możliwe skutki działania bezpośredniego prądu elektrycznego na organizm ludzki?

zmiany fizyczne, chemiczne i biologiczne wskutek oddziaływania na układ nerwowy

- zejście śmiertelne wskutek wystąpienia fibrylacji (migotania) komór sercowych

skurcz mięsni dłoni uniemożliwiający samo uwolnienie się

zmęczenie spowodowane częstymi drgawkami

stres spowodowany odpowiedzialnością

7. Jakie zadania realizuje ochrona przed dotykiem bezpośrednim (ochrona podstawowa) w urządzeniach elektrycznych niskiego napięcia?

chroni ludzi przed zagrożeniem wynikającym z dotyku do części czynnych (tzn. części znajdujących sie pod napięciem w czasie normalnej pracy urządzenia)

informuje o zagrożeniu porażeniowym

- uniemożliwia przepływ prądu elektrycznego przez ciało człowieka lub ogranicza wartość prądu porażeniowego do wartości nie stwarzającej zagrożenia

odprowadza prąd wyładowania atmosferycznego do ziemi

oddziaływuje na świadomość użytkownika urządzenia

8. Jakie są główne zagrożenia od urzadzen zasilanych energia elektryczna?

zatrucie środkami spożywczymi wskutek rozmrozenia chłodziarki

- porażenia oraz oparzenia prądem i lukiem elektrycznym

obawa przed nieznanym urządzeniem

- zagrożenia pożarem i wybuchem

działanie w stresie

9. Na czym polega idea działania ochronnego wyłącznika różnicowoprądowego?

wyłącznik wykrywa obniżenie napięcia fazowego (bez ingerencji użytkownika)

- wyłącznik reaguje na pojawienie sie prądu zwarcia doziemnego

- wyłącznik przerywa obwód w chwili wykrycia prądu różnicowego (wystąpienia nierównowagi wszystkich prądów obwodu objętego ochroną, oddziałujących na obwód magnetyczny), co ma miejsce w przypadku zwarcia doziemnego lub dotyku bezpośredniego człowieka do przewodu fazowego

użytkownik może przerwać obwód, gdy czuje sie zagrożony

w sytuacji zagrożeniowej wyłącznik nie dopuszcza do przerwania przewodu ochronnego

Rozdział 6-1.

1.Czynnik niebezpieczny to czynnik, którego oddziaływanie może prowadzić do:

urazu lub natychmiastowego pogorszenia stanu zdrowia człowieka bądź zejścia śmiertelnego

Początek formularza

2. Czy osłona blokująca to taka, która powoduje, ze ruchy maszyny mogące stwarzać zagrożenie, przed którymi ona chroni? nie mogą być realizowane do chwili zamknięcia tej osłony, lecz tylko po jej zamknięciu, a otwarcie osłony powoduje wyzwolenie sygnału do zatrzymania tych ruchówPoczątek formularza Dół formularza

3. Czy kurtyna świetlna zastosowana jako urządzenie ochronne przed obcięciem reki operatora prasy mimośrodowej ze sprzęgłem ciernym powinna (1 odp.): uniemożliwić rozpoczęcie niebezpiecznego ruchu wówczas, gdy ręka znajduje sie w strefie zagrożenia i naruszone jest pole czułości tej kurtyny i zapewniać zatrzymanie niebezpiecznego ruchu suwaka tej prasy przed wniknięciem - poprzez pole czułości tej kurtyny - reki do strefy zagrożenia 4. Niebezpieczne czynniki mechaniczne są to np. (2 odp.): Początek formularza spadające elementy ostre elementy Dół formularza 5. Zapobieganie zagrożeniom niebezpiecznymi czynnikami mechanicznymi w fazie projektowania maszyn powinno obejmować (1 odp.): Początek formularza dobór rozwiązań konstrukcyjnych maszyny, zastosowanie urządzeń ochronnych oraz informacje dotyczące użytkowania Dół formularza 6. Minimalny odstęp zapobiegający zgnieceniu tułowia człowieka to (1 odp.): 500 mm Początek formularza Dół formularza 7. Podaj, do jakiej wysokości, co najmniej powinno być, według przepisów polskich, osłaniane elementy ruchome stwarzające zagrożenie (1 odp.): 2,5 m Początek formularza Dół formularza 8. Osłony stale to (1 odp.): osłony rozłączne Początek formularza Dół formularza 9. Środki techniczne zmierzające do redukcji zagrożeń mechanicznych to (2 odp.): Początek formularza osłony urządzenia oburęczne Dół formularza 10. Środki organizacyjne zmierzające do redukcji zagrożeń mechanicznych to (2 odp.): Początek formularza systemy zezwoleń przystąpienia do szkolenia Dół formularza

---