Socjologia - to nauka, która intensywnie, w sposób zdyscyplinowany, tzn naukowy interesuje się poczynaniami ludzi oraz wszystkimi miejscami gromadzenia się ludzi Funkcje socjologii: poznawcza: rozwój wiedzy, nauki, poznanie rzeczywistości społecznej, praktyczna: dostarczanie przeslanek do podejmowania praktycz-nych decyzji, obywatelska: poszerzanie społecznych horyzontow wśród obywateli Celem socjo jest: opis - jak jest? Wyja-śnienie - dlaczego tak jest? Cel terapeu-tyczny - co zmienic, co zrobic? Kontrola - czy terapia przyniosła zamierzony sku-tek, co się zmienilo? Cel prognostyczny - co będzie, co się stanie? Metody: 1)obserwacja: jawna: obserwa-tor ujawnia role obserwatora, ukryta: obs nie ujawnia roli, uczestniczaca: obs jest uczestnikiem wydarzen,nieuczestniczaca: obserwuje z zew, kontrolowana: posiada specjalne arkusze obserwacji, niekontro-lowana: nie ma narzędzia, przyglada się 2)eksperyment: laboratoryjny: w warun-kach sztucznie stworzonych, terenowy: stworzony w warunkach naturalnych 3)ankieta - stosowana na dużych zbioro-wosciach (servejowa), respondent wypel-nia ja: srodowiskowa: w określonym śro-dowisku, audytoryjna: osoby zgromadz-one w jakims pomieszczeniu, pocztowa, prasowa, internetowa 4)wywiad: swobod-ny: wywiadowca prowadzi rozmowe na określony temat, pogłębiony: ankieter ma opracowana liste informacji, które musi pozyskac, kwestionariuszowy: ankieter ma do dyspozycji kwestionariusz zadaje pytania i wypelnia 5) socjometria sluzy do badania struktury malych grup społe-cznych - test socjometryczny (klasy, wo-jsko, sport drużynowy), zadaniem respon-denta jest dokonywanie wyborow. Struktura malej grupy spol. 1)samotnik (stoi na uboczu, nie chce wejść w grupe, nie jest odrzucany) 2)odrzucony, zolow-any (chce wejść w grupe ale grupa go nie chce) 2)szara eminencja (nie lubiany w grupie ale wiaza go dobre stosunki z lid-erem grupy 4)idol (ma największe pop-arcie, cieszy się autorytetem) 5) para (A wybiera B, B wybiera A) 6)trojkat 7)siec (wiecej niż 3 os, paczka, wyizolowana gr-upa 8)lancuch 9)gwiazda (skupia sympat-ie kilku osob, może być kilka w grupie) Osobowość spoleczna - jest to zespol względnie trwałych cech jednostki, wpły-wających na jej postepowanie, wyrastają-cych na podstawie cech biogennych i pS-ychogennych, a pochodzących z wpływu kultury u środowiska społecznego w kt-órym jednostka została wychowana i w którym uczestniczy Cechy biogenne-plec,wiek,rasa,kod Ge-netyczny, czynniki biologiczne. Jesteśmy zdeterminowani cechami biogennymi Cechy psychogenne -cechy psychologi-czne, pamiec, inteligencja potencjalna, uczucia, emocje, temperament Cechy socjognne - czesc naszej osobow-ości która jest ksztaltowana przez otacza-jące nas środowisko spolecz. Typy osobowości: wg Hipokratesa: San-gwinikow, cholerykow, melancholikow, flegmatykow/ wg Younga: introwertycy - tłumi w sobie energie, nie uzewnetrznia emocji, nie jest zdolny do tworzenia zna-jomości interpersonalnych, towarzyskich, ekstrawertycy - eksploduje energie na zew, latwo nawiazuje relacje międzylu-dzkie/ Sprandler: teoretyczny:nastawiony na logike, zawsze musi się zastanowic zanim cos zrobi, łatwość poruszania się w swiecie abstrakcji, problemy z prostymi codziennymi czynnościami ekonomicz-ny:jasno dazy do wyznaczonych celow życiowych, robi kariere, nie ma Dylema-tow, dziala funkcjonalnie i racjonalnie, latwo się porusza w swiecie codziennym, 6)warstwa spoleczna: Def Maxa Webe-ra: SA to grupy społeczno zawodowe kt-óre roznia się zajmowana pozycja w stru-kturze społecznej, uznające się przez się-bie i przez inne uznawane za spolenie wyższe lub nizsze i charakteryzujące się specyficznym stylem zycia. Def Parson-sa: jw.ale mniej lub bardziej uprzywilejo-wane w dostępie do wartości ogolnie poz-adanych. Def Ossowskiego: SA związane ze świadomością wspolnego położenia i tworza rozne związki celowe, stany mys-lenia zmierzające do utrwalenia lub zmia-ny swojego położenia społecznego. Def. Szczepanskiego: swiadome swoich odrę-bności i wytwarzające zasady od tej odrę-bności, tworzaca bariery oddzielające ja od innych zwłaszcza niższych warstw sp-ołecznych. STRATYFIKACJE Model demokratycznego społeczeństwa rynk-owego: wartwa wyzsza, srednia, nizsza. Kryteria warstwy średniej: edukacyjne: osoba względnie wyedukowana, ekonom-iczne:uzyskuje dochody umożliwiające proces oszczędzania oraz zaspokojenie potrzeb pierwszego i wyższego rzedu, ob.ywatelske: interesuje się zyciem pub-licznym, przynależy do organizacji, zrze-szen, bierze udzial w wyborach. Model Płd Ameryk: wyzsza, srednia, niższa. Model społeczeństwa kapitalistycznego, zasady rynkowe, demokracja funkcjonuje nieudolnie. Mod realnego socjalizmu: warstwa wyzsza (wladza), nizsza (robot-nicy) Mod Amerykanski: wyzsza wyzs-za: stare rodziny Amerykańskie posiada-jące duze bogactwa o arystokratycznym pochodzeniu, dbaja o zwyczaje, wyzsza nizsza: zamożni posiadacze jednak bez arystokratycznych tradycji i rodowodu. Srednia wyzsza: sklada się z managerow, prawnikow, lekarzy, naukowcow, oficer-ow, jest to elita spoleczna, srednia nizsza: drobna prywatna inicjatywa, nauczyciele, nizsza wyzsza: robotnicy drobni farmerzy nizsza nizsza: człowiek mieszkający w slumsach, margines społeczny Mod Nie-miecki wyzsza: wlasciciele ziemscy, wła-ściciele kapitalu, najwyzszi urzędnicy pa-ństwowi, srednia najwyzsza: inteligencja, naukowcy, lekarze, srednia srednia: prac-ownicy umysłowi z wyższym wykształc-eniem w zawodach o niższej randze, sred-nia nizsza: drobna inicjatywa prywatna, nizsza najwyzsza: robotnicy wykwalifik-owani, technicy, nizsza wyzsza: pracow-nicy umysłowi, bez kwalifikacji, nizsza srednia: robotnicy niewykwalifikowani, nizsza nizsza margines społeczny Aryst-otelesowska wizja kl średniej: miarkow-anie: jako srodek miedzy rozwiązłością i brakiem wrażliwości, szczodrość: jako srodek miedzy rozrzutnością i chciwością wielki gest jako Srodek miedzy małostko-wością i prostackim szafowaniem pienię-dzmi i dobrami wielkoduszność srodek miedzy przesadna skromnością i zarozu-miałością łagodność jako srodek miedzy pobłażliwością i nieuzasadnionym gnie-wem męstwo srodek pomiedzy tchórzo-stwem a zuchwalstwem sprawiedliwość srodek miedzy popełnianiem niesprawie-dliwości a jej doznawaniem. 3 TEORIE: Teoria Dychotomiczna: grupy posiada-jące kapital i grupy nie posiadające kapit-alu. Zjawiska: 1)Polega na zmianie stos-unkow własności, w miejsce indywidua-nej własności pojawia się spolka akcyjna 2)coraz wiecej jednostek staje się właści-cielami kapitalu 3)koncentracja kapitalu. T Technokratyczna: społeczeństwa ko-nca XX wieku wprowadzaja rewolucje, powstanie nowej klasy młodej. Funkcja zarzadzajaca zostala oddzielona od właś-cicielskiej. Ta warstwa się globalizuje uj-ednolica. Teoria Grup Interesu: mowi o tym ze zycie społeczne i gospodarcze to nieustanne scieranie się interesow i Gru-puja się w grupy łączące ich interesy. |
kieruje się rentownością społeczny: altu-ista, czuje potrzebe pomagania ludziom, sa społecznikami, pracuja w wolontariat-tach estetyczny: wrażliwy na wartości est-etyczne, łatwiej im otworzyc się na kultu-re i sztuke religijny: jest ponad przecięt-nie wrażliwy, uczestniczy w sektach, jest podatny, łatwowierny polityczny: patrzy na swiat przez pryzmat polityki, traktuje ja jak dzialanosc dla sprawowania wła-dzy, sfere polityczna sprowadza do zycia prywatnego Psychopatia - stan posredni, nie jest cho-roba, nie leczy się jej. Defekt w struktur-rze osobowości. Względnie trwale odchy-lenie charakterologiczne. Jej przyczyna SA czynniki biogenne lub defekty nabyte przez oddziaływanie społeczeństwa oraz otaczającego środowiska. Defekty osobowości: osobowość para-noidalna - zamkniecie w sobie, podejrz-liwość i nieufność, przewrażliwienie na jakims punkcie cyklofeniczna - okresowe nawroty pesymizmu i depresji na przemi-an z okresami podwyższonego nastroju entuzjazmu i optymizmu schizoidalna - brak rezonansu uczuciowego, brak zdol-ności do empatii, skłonność do izolacji społecznej, emocje wygasaja, nie doświ-adcza uczuc eksplozywna - podwyzszona wrażliwość i pobudliwość, niekontrolo-wane wybuchy gniewu i agresji anarkas-tyczna - przesadne poczucie obowiązku, sumienny, pedantyczny, nie zdolny do odprężenia histeryczna - skłonność do dramatyzowania zwykłych wydarzen, skrajne afektywne zachowanie asteniczna - meczliwosc i uciążliwość, obnizona wr-ażliwość na rozne obciążenia, niski pozi-om energii życiowej antyspoleczna - nie ma rozwiniętych wyższych uczuc moral-nych, obojętność, popadaja w konflikty z otoczeniem Elementy osobowości społecznej 1)zespół jazni: jazn subiektywna -decyd-uje naszej osobowości, wewnętrzne ja, fa-sadowa - wersja siebie samego, która ko-lportuje się na zew, upiększony wizerun-ek samego siebie, gramy kogos, odzwier-ciedlona - wyobrażenie o tym jak inni nas postrzegaja i jakie maja o nas zdanie, zobiektywizowana - jest wypadkowa tych trzech jazni, ma na celu zrównoważenie ich, utrzymanie w harmonii 2)wzorce os-obowe - ideal wychowawczy sluzacy jak-o wzor do naśladowania, przekazywany na drodze socjalizacji, mogą być narzuc-one. Proces naśladownictwa jest proces-em negatywnym, proba utożsamienia się ze wzorcem, zatracamy wlasna osobow-ość. Proces naśladowania - jest procesem pozytywnym, nie przestajemy być soba przejmujemy tylko pewne cechy, udosko-nalamy swoje ja. 3)Zespol rol społeczny-ch. Rola spoleczna - zespol oczekiwan ze strony grupy społecznej pod adresem jed-nostki zajmującej okreslona pozycje w zbiorowości oraz zespol praw i obowiąz-ków przypisanych do danej roli. Przystoi-sowanie -przyswajanie rol bez ich mody-fikacji uspołecznienie - selektywne przet-warzanie rol, jednostka probuje zagrac role po swojemu, wprowadza innowacje do roli 4)zespol postaw i stereotypow. Postawa - to względnie trwaly stosunek oceniajaco-emocjonalny do przedmiotow, wyrażający się w kategoriach pozytyw, negatyw lub neutralnych. Struktura pos-tawy: element poznawczy: zawiera wied-ze o przedmiocie oceniajaco-emocjonal-ny: jednostka dokonuje oceny danego przedmiotu behawioralny(zachowaniowy) - konkretne zachowanie się jednostki wo-bec danego przedmiotu. Postawa ma kie-runek dodatni lub ujemny. Zmiana posta-wy centralnej jest trudna, natomiast post-awy peryferyjne można łatwo zmienić.
W pojeciu socjologicznym kultura ma charakter opisowy, to całokształt zacho-wan społeczeństwa zarówno pozytywny-ch jak i negatywnych, to ogol wytworow działalności ludzkiej, materialnych i nie-materialnych wartości i uznanych sposo-bow postepowania zobiektywizowanych i przyjętych w danej społeczności. I Podzi-ał na kul.materialna i duchowa: material-na (technika, budownictwo, ubior) ducho-wa (literatura,nauka,sztuka,religia) II po-dzial na kulture i cywilizacje III Podział kultura bytu: dotyczy wartości codzienn-ego uzytku (motoryzacja,srodki konsum-pcji) kult.spoleczna: np. prawo, stosunki międzyludzkie kult.symboliczna: sztuka, religia. Kultura może rozwinąć się tylko w sposób zbiorczy. IV Podział kult.pierw-otna: istniała od samego początku a for-my jej przetrwaly do dzis, kultura zinsty-tucjonalizowana: wraz z rozwojem kult-ury mogly pojawic się instytucje (teatry, opery) kult.masowa: powstala wraz z ro-zwojem środków masowego przekazu: Prasa, radio, wprowadzila tez nowa term-inologie do kultury, zaczeto na niej zara-biac Homogenizacja: dostosowanie tresci wartości kultury do przeciętnego odbioru kultury 1)hom.mechaniczna: w jednym Srodku przekazu sa przekazy o roznej tr-esci 2)hom.wulgryzujaca:polega na wpro-wadzeniu do przekazu tresci przyciągają-cych widza 3)hom.immanentna: przeka-zywanie powyższych tresci w formie prz-ystępnej dla potencjalnego widza. V pod-zial, ze względu na aktywność człowieka kultura pracy: ze względu na aktywność pracy, kult.czasu wolnego: odpoczynek, zabawa i zajecia rozwijające, kult.swieta: Wielkanoc, Boze Narodzenie. Najważ-niejszym celem jest wyrażenie wartości. PROCES URBANIZACJI = PROCES UMIASTOWIENIA Etapy rozwoju mi-ast: 1)3500 l.p.n.e. - Mezopotamia 2)ok. 3000 lpne - Azja 3)basen Morza Śródzi-emnego - miasta nadmorskie łączące ośr-odki handlowo-rzemieślnicze 4)Pozosta-le obszary dawnego Imperium Rzymskie-go 5) Powstawanie miast średniowieczn-ych 6)odkrycie nowych kontynentow i przenoszenie na nie miejskich form osad-niczych Mechanizmy powstawania miast: 1)powstawanie grodow 2)powstawanie lokacji Proces urbanizacji: to kształtow-anie się jednostek osadniczych pełniący-ch funkcje pozarolnicze, charakteryzują-cych się względnie wysokim poziomem wyposażenia w infrastrukture techniczna i spoleczna. Aspekty urbanizacji: przes-trzenny: kształtowanie się coraz to więk-szej przestrzeni według takich cech miej-skich jak: wieksza gęstość zabudowy, od-mienna od wiejskiej architektura budyn-kow, infrastruktura techniczna, wieksza gęstość zaludnienia. Proces urbanizacji przestrzennej przybiera rozne formy: 1) wchłanianie okolicznych wsi i bardziej zurbanizowanych osiedli i miasteczek do organizmu miejskiego 2)aglomeracja: po-laczenie się dwóch lub wiecej rozrastają-cych się miast w jeden organizm miejski z jedna struktura organizacyjna 3)konur-bacja: obszar na którym znajduje się kilka miast stanowiących jedno continuum eko-nomiczny: urbanizacja jest funkcja uprze-mysłowienia. Wskaźnikiem ekonomicz-nym urbanizacji jest wzrost ludności zatr-udnionej w zawodach pozarolniczych de-mograficzny: urbanizacja w aspekcie de-mograficznym oznacza przemieszczanie się ludności ze wsi do miasta, co skutkuje wzrostem odsetki ludności zamieszkalej w miescie społeczny: dotyczy zmian w stylu zycia, urbanizacja spoleczna to pro-ces społeczny w wyniku którego jedno-tki i grupy w toku współzawodnictwa, konfliktu i akomodacji przyswajaja sobie miejski styl zycia |
Stereotyp - to postawa ksztaltujaca się z pominieciem komponentu poznawczego. To obraz w umysle ludzkim odnoszący się do jakiegos faktu lub zjawiska społe-cznego, obraz ten jest czastkowy i schem-atyczny, stanowiący fikcje a nie adekwat-ne odbicie jakiegos faktu. Stereotypy zni-ekształcają rzeczywistość. Def.Parsonsa: Propaganda (reklama) jest proba oddział-ywania na postawy a przez to bezpośred-nio lub pośrednio na działalność ludzi za pomoca bodźców językowych i wizualn-ych. Def. J.Ellul: Propaganda(reklama) jest technika która interweniuje w społe-czeństwie poprzez silne uproszczenia Def. McLumga lee: Propaganda(rekla-ma) to działalność polegajaca na opero-waniu slowami symbolami i osobistość-ciami z intencja poparcia lub zaatakow-ania jakiegos zainteresowania projektu programu instytucji osoby produktu lub usługi w oczach i umysłach publiczności Typy propagandy: informacyjna: odwo-luje się do komponentu poznawczego, przekazanie informacji, mniej emocji em-ocjonalna: odwoluje się do komponentu oceniajaco - emocjonalnego, malo tresci duzo emocji sterujaca: pokazuje przykła-dy (wzorce) zachowan Metody socjeto-chniczne: metoda „zwrócenia uwagi” uz-ywanie roznego rodzaju trikow zwracają-cych uwage. Pokazanie korzyści jakie nam dany produkt oferuje. Metoda „irad-iakcji” oddziaływanie poprzez kontekst w którym ukazuje się dany obiekt lub tresc. Technika identyfikacji: polega na zimnie-jszeniu dystansu miedzy nadawca a odbi-orca. Technika stereotypizacji: reklama odwoluje się do stereotypow zadomowio-nych w danym środowisku i wykorzysta-nie ich. Metoda symplifikacji: operowa-nie skrotami, dazy się do sformułowań zwięzłych i jednoznacznych. Technika supremacji: polega na segmentacji rynku. Jednorazowe wykorzystanie kilku sposo-bow dotarcia do konsumenta. Tech. Dwu-stronnej argumentacji: robimy wrazenie na publiczności ze nasz komunikat jest obiektywny. Tech.globalnego ataku: jest przeciwieństwem metody malych krok-ow, prowadzona na duza skale. Jest skon-densowana w czasie. Adresowana do ludzi nie mających wyrobionego zdania. Metoda „zasada wiarygodności”: komu-nikat musi być wiarygodny w znaczeniu. Zgodność wszystkich elementow występ-ujących w komunikacie. Konflikt:jest to wystepowanie sprzeczności interesow mi-edzy dwiema lub wieksza liczba jednost-ek lub grup społecznych. Sprzeczności te pojawiaja się wówczas gdy jednostka lub grupa dazy do określonego celu natomiast inna jednostka lub grupa udaremnia lub przeszkadza w osiągnięciu tego celu. Ty-py konfliktow: 1)jawne: jest widoczny dla obserwatora z zew. Ukryte: istnieja ale nie sa widoczne dla obserwatora z zew. 2)racjonalne: posiadaja racjonalne podloze irracjonalne: nie maja racjonaln-ego podloza, wynikaja z pewnych uprze-dzen ze zle odczytanej informacji 3)twor-cze: SA rozwiązywane, pobudzaja do nowych pomysłów i rozwiązań, prowadza do pogłębienia współpracy destrukcyjne: prowadza do dezintegracji społecznej, po-jawia się apatia. Zachowania w sytuacji konfliktu: wylaczenie: jedna ze stron Probuje wyeliminowac druga, eliminacja słabszej strony poddanie się: jednostka dla unikniecia konfliktu poddaje się, rezygn-uje ze swoich aspiracji kompromis: kon-flikt częściowo rozwiązany, obie strony po czesci ustępują ale konflikt powroci wspolpraca: strony podejmuja wspolne dzialania żeby rozwiązać problem prowadzi do zbliżenia integracji stron
Cechy miejskiego stylu zycia: otwartość spol.-kulturowa, ruchliwość przestrzenna, ruchliwość spoleczna, anonimowość i po-wierzchowność kontaktow, urzeczowie-nie kontaktow, upadek autorytetow opar-tych na tradycji, dominacja formalnych form kontroli społecznej, zanik instytucji sąsiedztwa, zanik rodziny poszerzonej i wielo pokoleniowej na rzecz rodziny ma-lej Negatywne skutki urbanizacji: zanik wiezi lokalnych, udzial jednostki w taki-ch zbiorowosciach jak publiczność masy tlum, ograniczenie udzialu w grupach pi-erwotnych, ograniczenie kontroli społecz-nej co wpływa na rozwoj patologii społe-cznej, wzrost poczucia alienacji i osamot-nienia, rozluźnienie wiezi z terytorium ja-ko wynik zwiekszonej ruchliwości przes-trzennej, ograniczenia przestrzeni życio-wej co wpływa negatywnie na organizm ludzki. Modele sąsiedztwa ograniczające ograniczam niektóre zachowania ze wzg-lędu na obecność sąsiadów, poinformo-wane wiedza na temat zycia i zwyczajow sąsiadów konwencjonalne kontakty z są-siadami ograniczone do konwencjonal-nych pozdrowien swiadczeniowe poza pozdrowieniami ma miejsce wymiana us-ług typu: przypilnowanie mieszkania, po-dlanie kwiatow itp.solidarnosciowe po-czucie wspólnoty i solidarności z pozos-tałymi lokatorami towarzysko-przyjaciel-skie poza wzajemna pomoca i poczuciem solidarności występuje również wieksza zażyłość w kontaktach-wzajemne odwie-dzanie się, spedzanie wolnego czasu. Mi-asto to jednostka osadnicza stanowiaca całość przestrzenno-spoleczna skladajaca się z nst elementow: ramy przestrzenne obszar, terytorium,cechy zbiorowości mi-ejskiej cechy demograficzne, wykształce-nie, zawody, ruchliwość spol i przestrzen-na, realizowany styl zycia, instytucje mie-jskie samorząd teryt. Rady miasta gminy dzielnicy, organizacje pozarządowe styc-zności społeczne wynikające ze wspolne-go zamieszkiwania sąsiedztwo wiez kszt-ałtujaca jednosc spoleczna identyfikacja z miastem, poczucie bycia członkiem miej-skiej społeczności, patriotyzm lokalny, wartości kultury miasta elementy stanow-iące o tożsamości miasta: wydarzenia hi-storyczne związane z danym miastem, wazne postacie, pomniki, zabytki. A.Wal-lis miasto sklada się z systemu urbanis-tycznego i społecznego: a)system urbani-styczny to całokształt elementow: mater-ialnych stworzonych przez człowieka, na-turalnych które składają się na jego struk-ture przestrzenna b)system społeczny tw-orzony jest przez zbiorowość użytkowni-ków, cechy mieszkańców, styl zycia, for-my organizacji itp. J.Sagan Miasto posi-ada aspekt społeczny i przestrzenny, po-winno być ujmowane jako: a)humanisty-czna całość realizujaca się w doświadcze-niu i dzialaniu ludzi b)przestrzenna całość osadzona w konkretnych realiach środo-wiskowych. Tak pojmowane miasto jest owocem wzajemnej relacji człowieka i środowiska. J.Gilissen Miasto jest scisle związane ze swoim zapleczem. Ze swo-jego zaplecza miasto wyroznia się: geo-graficznie:stanowi odrebna aglomeracje osadnicza, ekonomicznie: stanowi wiek-szy ośrodek koncentracji handlu i przem-yslu, demograficznie: jest większym sku-piskiem ludności w stosunku do otacza-jących wsi, socjalnie: dominuje styl zycia oparty o inne stosunki społeczne, formy, kontakty,pracy,zabaw Sfery wg Tofflera technosfera, socjosfera, infosfera Cywili-zacja industrialna - Kartezjusz, Becon - From wskazal ze Mieć jest ważniejsze niż być, - doprowadzila do kryzysu w sferze ekologii, - styl modernistyczny |
Etapy rozw konfilktow: odpowiedz na pytanie co jest przyczyna konfliktu, okre-ślenie celow zamierzonego rozstrzygnie-cia - chec rozwiązania problemu, zebra-nie niezbędnych informacji, opracowanie możliwych alternatyw, wybor najlepsz-ego rozwiązania, weryfikacja podjętych działań. Przyczyny konfliktow: wyni-kające ze zlej organizacji wadliwego Pr-awa zlego podzialu pracy, wynikające z rzadkości wystepowania dobr i zasobow, z roznicy interesow, z nadmiernych i nie-uzasadnionych wymagan stawianych Lu-dziom, z ambicji ludzkiej i potrzeby dom-inacji, z nieznajomości lub zlej interpre-tacji sytuacji. Frustracja: jest to stan os-obowości występujący wtedy gdy na sk-utek jakiejs przeszkody zostaje przerwa-ny ciag zachowan zmierzających do os-iągnięcia danego celu i kiedy wymaga od działającego przestawinia się z celu na przeszkode. Zachowania frustracyjne: agresja: wyładowujemy ja na przeszko-dzie, gdy nie możemy to wyładowujemy ja na osobnikach słabszych, apatia: jest to zaniechanie wszelkiego dzialania, kazda przeszkoda wydaje się nie do pokonania, regresja: polega na uwstecznianiu dzia-łań, ucieczka w przeszłość od problemow teraźniejszych, fiksacja: nieumiejętność podjecia nowych działań, pomimo iż wia-domo ze dzialania dotychczas realizow-ane nie przynosza rezultatow, stlumienia: nieswiadome zapomnienie o rzeczach przykrych i kłopotliwych. Zbiorowości społeczne: 1)grupa spoleczna: zbior co najmniej trzech osob które ze względu na wspolne watosci i cele, związane sa wiez-ia spoleczna. Posiadaja wlasne ośrodki skupienia oraz mniej lub bardziej forma-lna strukture i wewnetrzna organizacje. Rodzaje grup społecznych: male: kilka do kilkunastu członków, bezpośredni ko-ntakt, prosta struktura, duze: duza liczba członków, pośredni kontakt, zlozona str-uktura, towrza się podgrupy, pierwotne: wiez oparta na stycznosciach osobowych i bezposrednich relacje miedzy członkami grupy opieraja się na silnych związkach emocjonalnych. Wtorne: wiez oparta na stycznosciach rzeczowych, służbowych, członkowie grupy nie angażują się w nia emocjonalnie, formalne: oparte na sfor-malizowanej organizacji, określonej pra-wem, statutem itp., nieformalne: nie maja sformalizowanej organizacji, inkluzywne: otwarte i dostępne dla wszystkich, ekskl-uzywne: zamknięte, nabor jest elektywny i zastrzezony, dla osob spełniających okr-eślone kryteria. 2)krag społeczny: to ws-zelkie zbiorowości opierające się na bez-posrednich osobowych i względnie trwał-ych stycznosciach ale nie posiadające wy-raźnej odrębności materialnych i symbo-licznych ośrodków skupieni oraz nie pos-iadające wew struktury władzy i przyw-ózdztwa. 3)publiczność: ludzie którzy w tym samym czasie odbieraja identyczny przekaz, laczy tych ludzi zainteresowanie tym samym przekazem zbiorowa: zebra-na w jednym miejscu rozproszona: w do-mach, przed TV, czytająca gazety. 4)zbi-egowisko: jest to przelotne często krotk-otrwale spontaniczne skupisko ludzi zai-nteresowanych nagłym zdarzeniem, 5)Tl-um: przelotne skupisko dużej masy ludzi na przestrzeni umożliwiającej bezpośred-ni kontakt, względnie identycznie reaguja na te same bodzce. Cechy wspolne tlum-u: dezidentyfikacji: obniżenie poczucia odpowiedzialności jednostkowej, ograni-czone racjonalne myslenie wyrazne naśl-adownictwo: upodobnienie swoich zach-owan do zachowan innych osob z tlumu zarazenie emocjonalne: posiadaja podob-ne stany emocjonalne. Rodzaje tlumu: agresywny, uciekający, demonstrujący, nabywający. Tlum może zmieniac swoja postac. Zasady które obowiazuje w UE odno-śnie kształtowania przestrzeni miasta: 1)minimalizowanie zuzycia przestrzeni i zasobow naturalnych 2)minimalizacja oddziaływania na środowisko, przeksz-tałcanie przestrzeni powinno w jak naj-mniejszym stopniu naruszac przyrode 3)długookresowe podejście do planowa-nia i urzeczywistnienia rozwoju 4)cało-ściowe ujęcie przestrzeni, rozwoj integ-ralny, cele ekonomiczne muszą być pow-iązane z przyrodniczymi, społecznymi 5)recyklizacja przestrzeni zdegradowa-nych 6)likwidacja przestrzeni ubóstwa poprzez modernizację osiedli nieformal-nych 7)zapewnienie mieszkan socjalnych dla najbiedniejszych 8)dbałość o znacze-niowo estetyczny aspekt przestrzeni 9)db-ałość o podtrzymywanie kulturowej i reg-ionalnej różnorodności przestrzeni miej-skiej 10)upodmiotowienie i aktywizowa-nie społeczności lokalnych 11)pogłębie-nie świadomości ekologicznej, rozwój edukacji związanej ze środowiskiem |