Kształtowanie pojęć matematycznych powinien przebiegać następująco:
reprezentacji enaktywnej - rób, działaj;
reprezentacji ikonicznej - rysuj;
reprezentacji symbolicznej - zapisz za pomocą alfabetu matematycznego.
Wprowadzanie liczby:
1) Weź z pudełka 6 elementów. Powiększ teraz swój zbiór o 1 element.
2) Wymień się z sąsiadem
1 za 1;
1 na 1;
1 do 1.
3) Weźcie jeden element i zmierzcie nim 7 odległości.
4) Jaką liczbę poznaliśmy?
Odp.: Poznaliśmy liczbę 7.
5) Nauczyciel zadaje pytania dotyczące cyfry 7.
- Czego jest 7 w sali?
- Czego macie 7 na swoim ciele?
- Gdzie jest liczba 7?
- Gdzie jest w życiu liczba 7?
6) Za pomocą kostki do gry pokaż w różny sposób liczbę 7.
1 + 6 2 + 5 3 + 4 4 + 3 5 + 2 6 + 1
7) Można zastosować dramę. Nauczyciel czyta wiersz o 7 dniach tygodnia. Dzieci mają przyczepione na bluzkach napisy z dniami tygodnia. Nauczyciel czyta a uczniowie inscenizują tekst ruchem.
Po przeczytaniu dzieci stają w rzędzie i nauczyciel zadaje pytania:
- Którym dniem tygodnia jesteś?
- Którym dniem tygodnia jest np. niedziela?
(W Starym Testamencie niedziela była ostatnim dniem tygodnia bo Bóg przez 6 dni stwarzał świat a siódmego dnia odpoczywał. Natomiast w Nowym Testamencie jest ona pierwszym dniem, ponieważ Jezus Chrystus zmartwychwstał z soboty na niedziele.
- Na którym miejscu stoi np. środa.
8) Narysujcie w zeszycie swój zbiór 7-elementowy.
9) Do czego podobna jest liczba 7?
Odp.: Liczba & podobna jest do kosy.
7
Ten znak jest znakiem naszej nowej liczby.
10) Narysujcie oś liczbową i pokażcie na niej skoki żabki. Żabka musi wykonać 7 skoków
11) Narysujcie 2 kostki do gry tak, aby pokazać na nich 7 oczek.
12) Można pobawić się klockami CUISNER'A.
Są to klocki, w których każdy kolor ma określoną jakąś wartość. I tak po kolei:
- kolor biały - liczba 1;
- kolor różowy - liczba 2;
- kolor niebieski - liczba 3;
- kolor czerwony - liczba 4;
- kolor żółty - liczba 5;
- kolor zielony - liczba 6;
- kolor siwy - liczba 7;
- kolor brązowy - liczba 8;
- kolor czarny - liczba 9;
- kolor pomarańczowy - liczba 10.