wprowadzenie liczby, matematyka w kształceniu zintegrowanym


Kształtowanie pojęć matematycznych powinien przebiegać następująco:

  1. reprezentacji enaktywnej - rób, działaj;

  2. reprezentacji ikonicznej - rysuj;

  3. reprezentacji symbolicznej - zapisz za pomocą alfabetu matematycznego.

Wprowadzanie liczby:

1) Weź z pudełka 6 elementów. Powiększ teraz swój zbiór o 1 element.

2) Wymień się z sąsiadem

  1. 1 za 1;

  2. 1 na 1;

  3. 1 do 1.

3) Weźcie jeden element i zmierzcie nim 7 odległości.

4) Jaką liczbę poznaliśmy?

Odp.: Poznaliśmy liczbę 7.

5) Nauczyciel zadaje pytania dotyczące cyfry 7.

- Czego jest 7 w sali?

- Czego macie 7 na swoim ciele?

- Gdzie jest liczba 7?

- Gdzie jest w życiu liczba 7?

6) Za pomocą kostki do gry pokaż w różny sposób liczbę 7.

1 + 6 2 + 5 3 + 4 4 + 3 5 + 2 6 + 1

7) Można zastosować dramę. Nauczyciel czyta wiersz o 7 dniach tygodnia. Dzieci mają przyczepione na bluzkach napisy z dniami tygodnia. Nauczyciel czyta a uczniowie inscenizują tekst ruchem.

Po przeczytaniu dzieci stają w rzędzie i nauczyciel zadaje pytania:

- Którym dniem tygodnia jesteś?

- Którym dniem tygodnia jest np. niedziela?

(W Starym Testamencie niedziela była ostatnim dniem tygodnia bo Bóg przez 6 dni stwarzał świat a siódmego dnia odpoczywał. Natomiast w Nowym Testamencie jest ona pierwszym dniem, ponieważ Jezus Chrystus zmartwychwstał z soboty na niedziele.

- Na którym miejscu stoi np. środa.

8) Narysujcie w zeszycie swój zbiór 7-elementowy.

0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x01 graphic
0x01 graphic
0x01 graphic

9) Do czego podobna jest liczba 7?

Odp.: Liczba & podobna jest do kosy.

7

Ten znak jest znakiem naszej nowej liczby.

10) Narysujcie oś liczbową i pokażcie na niej skoki żabki. Żabka musi wykonać 7 skoków

0x01 graphic

0x08 graphic

11) Narysujcie 2 kostki do gry tak, aby pokazać na nich 7 oczek.

0x08 graphic

0x08 graphic

12) Można pobawić się klockami CUISNER'A.

Są to klocki, w których każdy kolor ma określoną jakąś wartość. I tak po kolei:

- kolor biały - liczba 1;

- kolor różowy - liczba 2;

- kolor niebieski - liczba 3;

- kolor czerwony - liczba 4;

- kolor żółty - liczba 5;

- kolor zielony - liczba 6;

- kolor siwy - liczba 7;

- kolor brązowy - liczba 8;

- kolor czarny - liczba 9;

- kolor pomarańczowy - liczba 10.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Co wprowadzamy w klasach I, matematyka w kształceniu zintegrowanym
SCENARIUSZ ZAJĘĆ, matematyka w kształceniu zintegrowanym
Policz ile jest trójkątów, matematyka w kształceniu zintegrowanym
Opanowanie algorytmów działań pisemnych składa się z dwóch etapów, matematyka w kształceniu zintegro
domino i bingo z mnożenia(1), matematyka w kształceniu zintegrowanym
Nauczanie czynnościowe, matematyka w kształceniu zintegrowanym
Mini komputerek, matematyka w kształceniu zintegrowanym
Matematyka w Kształceniu Zintegrowanym, matematyka w kształceniu zintegrowanym
metody przekraczania progu dziesiatkowego, matematyka w kształceniu zintegrowanym
Jestem pewną liczbą trzycyfrową, matematyka w kształceniu zintegrowanym
przykłady dodawania, matematyka w kształceniu zintegrowanym
Rozwiązywanie zadań metodą kruszenia, matematyka w kształceniu zintegrowanym
Zadanie matematyczne, matematyka w kształceniu zintegrowanym
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH pisemne mnożenie, matematyka w kształceniu zintegrowanym
SCENARIUSZ ZAJĘĆ wyobraznia przestrzenna w geometrii, matematyka w kształceniu zintegrowanym
Metody rozwiązywania zadań tekstowych, matematyka w kształceniu zintegrowanym
SCENARIUSZ ZAJĘĆ zadania matematyczne, matematyka w kształceniu zintegrowanym

więcej podobnych podstron