do druku Rozdział IV, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna z arteterapią, cykl VI)


ROZDZIAŁ IV

Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych „Z ortografią i gramatyką za pan brat”

We współczesnej szkole masowej nauczyciele coraz częściej spotykają się z problemem dysleksji rozwojowej lub ryzykiem dysleksji. Wielu z nich nie potrafi odszyfrować zapisu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej czy też orzeczeń
o upośledzeniu umysłowym w stopniu lekkim ucznia, którego kształcą i nie widzą efektów swojej pracy. Zatem trudno jest umiejętnie dostosować wymagania edukacyjne do możliwości ucznia dyslektycznego tak, by przynosiły oczekiwane efekty dla ucznia i nauczyciela. Niemniej jednak każdy, świadomy swoich braków szkoleniowych i edukacyjnych nauczyciel, winien sięgać po specjalistyczną lekturę, by jak najlepiej pomagać swoim uczniom z dysleksją rozwojową, którym i tak jest już zdecydowanie trudniej, niż dzieciom bez tychże zaburzeń.

Po wnikliwej analizie zagadnienia dysleksji rozwojowej, należy skonkretyzować cele programu zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z tego typu problemem. Trudności w uczeniu się sprawiają, że uczeń nie potrafi przyswoić niezbędnych informacji i umiejętności, przewidzianych w programie nauczania dla danego etapu kształcenia (w tym przypadku dla III etapu - szkoły gimnazjalnej). Z tym negatywnym doświadczeniem, poczuciem krzywdy, niezrozumienia, osamotnienia, brakiem osiągania sukcesów edukacyjnych, często rodzi się w dziecku poczucie buntu lub swego rodzaju zaniedbanie obowiązków szkolnych, niechęć do nauki, brak perspektyw. Nie dość, że uczeń dyslektyczny dostrzega swoją odrębność od grupy, to na dodatek nie widzi efektów swojej wzmożonej pracy, zniechęca się. Stąd też inicjatywa opracowania własnego programu opartego na dobrej znajomości uczniów I klasy gimnazjum oraz ich potrzeb w zakresie edukacji oraz rozwoju psychofizycznego.

Owy program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych ma za zadanie usprawnić percepcję wzrokową, słuchową, ruchową oraz orientację przestrzenną i grafomotorykę dzieci dyslektycznych. Ponadto ów program będzie zawierał element samooceny, mobilizacji uczniów, podbudowywaniu ich myślenia
o samym sobie, wzbogacania słownictwa, udoskonalaniu ich pamięci, rozbudzaniu chęci do nauki.

Cele ogólne:

Cele szczegółowe:

Usprawnienie percepcji słuchowej:

Usprawnienie percepcji wzrokowej:

Usprawnienie koordynacji słuchowo-wzrokowo-motorycznych:

Usprawnienie językowe:

Usprawnienie techniki czytania:


Usprawnienie pisania:

Formy pracy:

Metody pracy:

Treści:

Ewaluacja:

Oczekiwane efekty:

Organizacja zajęć korekcyjno-kompensacyjnych:

38



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
do druku ROZDZIAŁ III, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna
do druku ROZDZIAŁ II, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna z
do druku ROZDZIAŁ I, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna z
do druku ROZDZIAŁ III, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna
do druku moja strona tytułowa, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedag
Do druku Spis treści, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna z
do druku Scenariusz nr 1, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogicz
do druku Scenariusz nr 3, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogicz
do druku Scenariusz nr 2, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogicz
do druku Załącznik 9, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna z
do druku Załącznik 5 i 6, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogicz
do druku ZAKOŃCZENIE, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna z
do druku Załącznik 2, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna z
d druku BIBLIOGRAFI1, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna z
d druku BIBLIOGRAFI1, cykl VII artererapia, Karolina Sierka (praca dyplomowa; terapia pedagogiczna z
Wskazówki do pracy teraputycznej, cykl VII artererapia
Wskazówki do pracy teraputycznej, cykl VII artererapia
Jak radzić sobie z agresywnymi uczniami, cykl VII artererapia
Zaka enia uk adu1, VI rok, VI rok, Pediatria, Pediatria, PEDIATRIA OLA, pediatria IV V, Choroby dzie

więcej podobnych podstron