Chełmża, dnia 9.09.2009
Katarzyna Płatek
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI MATEMATYCZNEJ W KLASIE I
Blok tematyczny: Wakacyjne przygody.
Temat dnia: Opowiadanie przygód Marka i Alka na podstawie historyjki obrazkowej. Opowiadanie przez dzieci o swoich przygodach z wakacji.
Czynności organizacyjne - przygotowanie się dzieci do zajęć.
Przypomnienie wiadomości z ostatnich zajęć.
Ćwiczenia praktyczne orientacji przestrzennej.
Zabawa w poszukiwanie przedmiotów ukrytych w klasie, posługiwanie się pojęciami: do przodu, do tyłu, w lewo, w lewo, w prawo 5 kroków itd.
Jedno dziecko wychodzi z klasy, nauczyciel chowa wybrany przedmiot. Po powrocie ucznia pozostali pomagają mu znaleźć ukrytą rzecz, używając pojęć wymienionych wyżej. Udzielając wskazówek, odnoszą się do schematu jego ciała.
Nauczyciel stoi odwrócony tyłem do dzieci (schemat jego ciała taki sam jak dzieci) i opisuje położenie jednego ze sprzętów w klasie, uczniowie odgadują nazwę opisywanego przedmiotu:
- Stoi obok okna, przed nią znajdują się ławki, a na niej stoi bukiet kwiatów. (szafa)
- Stoi przed tablicą, a nad nim wisi lampa. (biurko)
Przerwa śródlekcyjna.
Określenie wzajemnego położenia przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni oraz kierunków ruchu.
Określanie stosunków przestrzennych w klasie, np. szafa stoi między oknem a ścianą.
Dzieci siedzą w kręgu, nauczyciel kładzie na podłodze 10 różnych przyborów szkolnych szkolnych, np. ołówek, zeszyt, książkę, kredę, piórnik, gumkę, flamaster, długopis, farby, kredki;
- uczniowie określają położenie tych przedmiotów względem siebie;
- dzieci zamykają oczy, nauczyciel chowa jeden przedmiot (nie zmieniając położenia pozostałych);
- grupa odgaduje, którego przedmiotu nie ma i gdzie leżał (np. gumka, która leżała między książką a zeszytem).
Na białym kartonie ustawiamy krzesło i wokół niego, pod nim, na nim, układamy przedmioty. Uczeń ma określić ich położenie w stosunku do krzesła. Potem uczniowie zamykają oczy, a nauczyciel zmienia układ przedmiotów. Zadaniem dzieci jest ustalenie, co się zmieniło.
Orientacja na kartce.
Ćwiczenia utrwalające orientację na kartce. Dzieci przyglądają się okładce swojego zeszytu. Określają w którym miejscu jest ich imię i nazwisko, np. w prawym dolnym rogu.
Ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.
Podsumowanie lekcji.
Nagrodzenie ocenami najaktywniejszych uczniów.