Klasa: IVb

Data: 4.10.2007r.

Prowadząca: Marta Skrzypczak

Opiekun: mgr Łucja Moskalewicz

Temat: Jak to opisać? Wskazówki dla opisującego przedmiot.

Cele: [uczeń]

• poznaje nową część mowy - przymiotnik;

• stosuje przymiotniki jako określenia rzeczownika;

• rozpoznaje w opisie wstęp, rozwinięcie i zakończenie;

• samodzielnie układa plan opisu przedmiotu;

• stosuje w opisie wyrazy bliskoznaczne i przeciwstawne;

• przy pomocy zgromadzonego słownictwa i planu, ustnie opisuje przedmiot ;

• potrafi opisać konkretny przedmiot z uwzględnieniem cech takich jak, wielkość, kształt, barwa, zapach, smak, materiał, z którego jest zrobiony, jego przeznaczenie i funkcja.

Formy pracy:

• indywidualna,

• zbiorowa.

Metody:

• pogadanka heurystyczna,

• gry i zabawy (opis przedmiotu z zawiązanymi oczami).

Pomoce naukowe:

• maskotka,

• chustka do zawiązania oczu,

• przedmioty znajdujące się w klasie.

Realizowane treści	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów
	I CZĘŚĆ WSTĘPNA Czynności organizacyjne.
opis przedmiotu ramowy plan opisu przedmiotu szczegółowy plan opisu gromadzenie słownictwa „10 wskazówek dla opisującego przedmiot” ustny opis przedmiotu	II CZĘŚĆ GŁÓWNA N: Zapraszam na środek ochotnika. Zawiążę Ci teraz oczy i dam do ręki pewien przedmiot. Postaraj się go jak najdokładniej opisać. Spróbuj zgadnąć, co to może być? [2 osoby] N: Poproszę kolejną osobę na środek klasy. Pomyśl o jakimś przedmiocie znajdującym się w tej klasie i spróbuj go nam opisać, a my postaramy się zgadnąć co to jest. [Po odgadnięciu nauczyciel pyta ucznia dlaczego wybrał akurat ten przedmiot.] [2 osoby] N: Od czego wasi koledzy najczęściej zaczynali opis? [sformułowanie głównych punktów planu, niekoniecznie w odpowiedniej kolejności; wygląd zewnętrzny, co jest w środku, co to jest, do czego służy, dlaczego opisuję ten przedmiot, moja ocena wyglądu przedmiotu, jego przydatności etc.] N: Jak myślicie, jak powinien wyglądać prawidłowy opis przedmiotu? Co powinno znajdować się we wstępie, co w rozwinięciu, a co w zakończeniu? N: Otwórzcie zeszyty i zapiszcie temat lekcji. N: Pod tematem wypiszcie 5 określeń, jedno pod drugim, opisujących tę oto maskotkę. N: Przeczytajcie teraz to, co napisaliście. Teraz, do każdego z tych określeń dopiszcie wyraz przeciwstawny (duża - mała, miękka - twarda). N: Wiecie jak się nazywa część mowy, przy pomocy której opisujemy przedmioty? N: Otwórzcie teraz podręczniki na stronie 49. Znajduje się tam „10 wskazówek dla opisującego przedmiot”. Kto je głośno odczyta? Czy wszystko jest zrozumiałe? N: Na tablicy mamy plan opisu, a w zeszytach niezbędne słownictwo. Kto spróbuje ustnie opisać tę maskotkę? [wielkość, kształt, barwa, materiał, z którego jest zrobiona, jej przeznaczenie i funkcja]	opisuje nieznany przedmiot z zamkniętymi oczami opisuje przedmiot, o którym pomyślał - klasa zgaduje wylicza poszczególne punkty planu opisu, niekoniecznie we właściwiej kolejności próbuje samodzielnie skonstruować prawidłowy plan opisu wypisuje 5 przymiotników określających maskotkę do wypisanych przymiotników dopisuje antonimy poznaje przymiotnik głośno odczytuje „10 wskazówek...” ustnie opisuje maskotkę
	III CZĘŚĆ KOŃCOWA N: Wklejcie do zeszytów polecenie do zadania domowego.	wkleja polecenie

Pomyśl o jednym z przedmiotów znajdujących się w Twoim pokoju, a następnie wykonaj poniższe polecenia:

1. podaj kilka wyrazów, którymi mógłbyś go nazwać

2. zapisz 6 rzeczowników, którymi mógłbyś nazwać jego elementy

3. nazwij materiał, z którego został wykonany

4. wpisz 10 przymiotników, które nazwą jego cechy

Wykorzystując wskazówki umieszczone w książce na stronie 49, zgromadzone słownictwo oraz plan zapisany na lekcji, opisz wybrany przedmiot.

Pomyśl o jednym z przedmiotów znajdujących się w Twoim pokoju, a następnie wykonaj poniższe polecenia:

5. podaj kilka wyrazów, którymi mógłbyś go nazwać

6. zapisz 6 rzeczowników, którymi mógłbyś nazwać jego elementy

7. nazwij materiał, z którego został wykonany

8. wpisz 10 przymiotników, które nazwą jego cechy

Wykorzystując wskazówki umieszczone w książce na stronie 49, zgromadzone słownictwo oraz plan zapisany na lekcji, opisz wybrany przedmiot.

Pomyśl o jednym z przedmiotów znajdujących się w Twoim pokoju, a następnie wykonaj poniższe polecenia:

9. podaj kilka wyrazów, którymi mógłbyś go nazwać

10. zapisz 6 rzeczowników, którymi mógłbyś nazwać jego elementy

11. nazwij materiał, z którego został wykonany

12. wpisz 10 przymiotników, które nazwą jego cechy

Wykorzystując wskazówki umieszczone w książce na stronie 49, zgromadzone słownictwo oraz plan zapisany na lekcji, opisz wybrany przedmiot.

Pomyśl o jednym z przedmiotów znajdujących się w Twoim pokoju, a następnie wykonaj poniższe polecenia:

13. podaj kilka wyrazów, którymi mógłbyś go nazwać

14. zapisz 6 rzeczowników, którymi mógłbyś nazwać jego elementy

15. nazwij materiał, z którego został wykonany

16. wpisz 10 przymiotników, które nazwą jego cechy

Wykorzystując wskazówki umieszczone w książce na stronie 49, zgromadzone słownictwo oraz plan zapisany na lekcji, opisz wybrany przedmiot.

Pomyśl o jednym z przedmiotów znajdujących się w Twoim pokoju, a następnie wykonaj poniższe polecenia:

17. podaj kilka wyrazów, którymi mógłbyś go nazwać

18. zapisz 6 rzeczowników, którymi mógłbyś nazwać jego elementy

19. nazwij materiał, z którego został wykonany

20. wpisz 10 przymiotników, które nazwą jego cechy

Wykorzystując wskazówki umieszczone w książce na stronie 49, zgromadzone słownictwo oraz plan zapisany na lekcji, opisz wybrany przedmiot.