PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASOWEGO

Klasa III TEb wychowawca mgr Beata Zawada rok szkolny 2005/2006

L.p	Obszar wychowawczy	Tematyka	Termin realizacji	Przewidywane efekty działań wychowawczych	Zadania, czyli sposób realizacji
1.	Wychowanie patriotyczne i obywatelskie	- zapoznanie ze statutem szkoły, WSO i innymi dokumentami szkolnymi	wrzesień	- uczeń zna i rozumie przepisy normujące życie szkoły - zna i rozumie swoje obowiązki, potrafi dochodzić swoich praw - nie używa wulgarnych słów - reaguje na przejawy agresji	- odczytanie wybranych dokumentów szkolnych na lekcjach wychowawczych, ich analiza dokonana przez nauczyciela, wspólna dyskusja - zwrócenie uwagi na zakaz używania telefonów komórkowych, wystawania przed bramą, - kulturalne odnoszenie się do innych osób (przeciwdziałanie agresji)
				- wyrabianie postaw szacunku i poczucia dumy z symboli narodowych (flaga, godło, hymn), z symboli religijnych, szkolnych (sztandar, patron szkoły, logo).	cały rok	- uczeń umie wyjaśnić znaczenie symboli, wobec których okazuje należyty szacunek, w sposób godny śpiewa hymn	- udział w uroczystościach państwowych i szkolnych
				- świętujemy ważniejsze wydarzenia historyczne	listopad maj	- uczeń zna ważne rocznice, docenia ich doniosłość, aktywnie włącza się w ich obchody - uczeń zna wydarzenia historyczne związane z tymi wydarzeniami	- przygotowanie akademii lub udział w miejskich uroczystościach z okazji rocznicy odzyskania niepodległości, rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja
				- ukazywanie sylwetek Wielkich Polaków (postaci historycznych i współczesnych) z podkreśleniem prezentowanych przez nich wartości.	grudzień	- uczeń zna postacie wielkich Polaków - patriotów - uznaje autorytety wśród dorosłych i potrafi oddać szacunek innym	- udział w organizacji Dnia Papieskiego - lekcje historii
				- przedstawianie znaczenia i wpływu wydarzeń Sierpnia 1980 roku (bunt robotniczy i powstanie Solidarności) na przemiany w kraju i na świecie.	wrzesień	- uczeń ma świadomość wpływu tamtych wydarzeń na losy kraju	- pogadanki i dyskusje na lekcji historii i godzinie wychowawczej
				- podtrzymywanie tradycji „dni galowych”	uroczystości szkolne i pozaszkolne	- uczeń godnie reprezentuje szkołę na różnych uroczystościach	- podkreślanie na godzinach wychowawczych istotnej roli ubioru
		2.	Wychowanie do życia w rodzinie	- rola przyjaźni w życiu	cały rok	- pozytywne relacje między uczniami - okazywanie szacunku innym	- zachęcanie do wysiłku budowania przyjaźni jako twórczej i odpowiedzialnej relacji międzyludzkiej umacniającej pozytywne zachowania.
				- moja rodzina	październik	- uczeń docenia wartość rodziny, troszczy się o jej dobre imię aktywnie włącza się w rozwiązywanie jej problemów. Okazuje życzliwość i pomoc jej członkom.	- uświadamianie potrzeby przygotowywania się do pełnienia odpowiedzialnych ról w przyszłej rodzinie.
		3.	Edukacja regionalna i ekologiczna	- moje miasto - historia, teraźniejszość, przyszłość	czerwiec	- uczeń ma poczucie tożsamości lokalnej - zna historię swojego regionu - docenia dorobek przodków	- wizyta w muzeum - wycieczka rowerowa „śladami zabytków sztuki”
				- budzenie patriotyzmu lokalnego	październik	- uczeń zna walory swojego regionu	- lekcje geografii - wycieczki
				- odpowiedzialność za człowieka, za środowisko naturalne	listopad	- uczeń szanuje przyrodę	- referaty na temat ekologii we współczesnym świecie - problemy ekologiczne naszego regionu
		4.	Promowanie zdrowego stylu życia. Higiena pracy umysłowej.	- uświadomienie roli ruchu dla zdrowia człowieka	według kalendarza imprez sportowych	- uczeń aktywnie uczestniczy w zawodach i grach sportowych	-uczestnictwo w imprezach sportowych -turnieje między klasowe -dzień sportu, ukazanie osiągnięć sportowych
				-umiejętność spędzania wolnego czasu	cały rok	- uczeń ma pewien krąg zainteresowań, którym poświęca swój czas, które stara się rozwijać i które sprawiają mu przyjemność, pozwalają się zrelaksować oraz nabrać siłdo pracy	-biwaki, wycieczki, rajdy, -jazda na rowerze, rolkach,
				- planowanie pracy- nauka, praca, zabawa	styczeń	- uczeń dostrzega zalety wynikające z prowadzenia zdrowego trybu życia	- praca w grupach, omówienie wyników poszczególnych grup - dyskusja
				- bezpieczne zachowanie na co dzień oraz troska o bezpieczeństwo innych	cały rok	- uczeń przestrzega regulaminów - wie jak zachować się w czasie alarmu - wykazuje się znajomością przepisów BHP	- pogadanki i rozmowy na lekcjach wychowawczych - sprawowanie przez nauczycieli dyżurów podczas przerw
		5.	Zapobieganie patologiom i uzależnieniom. Przeciwdziałanie agresji.	- uczeń i otaczający go świat	luty	- jest zainteresowany własnym rozwojem - podejmuje samodzielnie, na miarę swoich możliwości, zadania, które wspierają jego rozwój osobowy	- kształtowanie postaw sprzyjających samoakceptacji oraz poczuciu sensu i niepowtarzalności swojego życia.
				- jak radzić sobie z własną i cudzą agresją	luty	- uczeń jest tolerancyjny, szanuje i akceptuje prawa innych - umie zająć postawy aprobowane przez innych - przeciwstawia się przejawom agresji	- dyskusje na lekcjach wychowawczych - rozmowy z pedagogiem - trening rozwiązywania konfliktów metodą „6 kroków”wg. Gordona
				- kształtowanie nawyków przeciwstawiania się zagrożeniom nikotynizmu, alkoholizmu i narkomanii wśród młodzieży	marzec	- uczeń jest świadom, że to on dokonuje wyboru, - wie, że zawsze może odmówić, - wie, jaki wpływ mogą mieć te środki na jego życie.	- rozwianie mitów dotyczących uzależnień - ćwiczenia umiejętności dokonywania wyboru, radzenia sobie z presją grupy - ukazywanie destrukcyjnego wpływu tych używek na życie człowieka i społeczeństwa.
				- współpraca z instytucjami zajmującymi się profilaktyką i rozwiązywaniem problemów uzależnień	marzec	- uczeń wie gdzie może zwrócić się po pomoc - ma elementarną wiedzę na temat używek	- realizacja programów profilaktycznych, - organizacja pogadanek dla uczniów i rodziców, - pozyskiwanie i wykorzystywanie materiałów informacyjnych upowszechniających wiedzę na temat zagrożeń,
		6.	Współpraca z rodzicami	- regularne informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci w szkole i poza nią	cały rok	- uczeń umie dokonać samooceny i oceny grupy - umie wykorzystać informacje zwrotną dla swojego rozwoju i budowy relacji z rodzicami	- rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, dyrekcją, nauczycielami (zebrania, indywidualne kontakty) - powiadanie rodziców o grożących ocenach niedostatecznych (wychowawca) - powiadanie rodziców o nieusprawiedliwionych nieobecnościach
				- pedagogizacja rodziców	dni wywia-dówek		- pogadanki dla rodziców, np.: a) przeciwdziałania nałogu palenia papierosów i picia alkoholu b) uświadomienie zagrożeń płynących z narkomanii, działalności sekt oraz uzależnień medialnych c) przeciwdziałanie łamaniu prawa przez uczniów oraz ich niedostosowania społecznego
				- współpraca z rodzicami w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych	cały rok		- zachęcanie rodziców do współpracy np. Mikołajki, Andrzejki, półmetek, wycieczka, ognisko, biwak
7.	Orientacja zawodowa i planowanie kariery	- perspektywa przyszłego zawodu - zdolności, umiejętności i zainteresowania - zawody z przyszłością - metody poszukiwania pracy	kwiecień maj	- uczeń ma motywację do szukania pracy - wie gdzie należy szukać informacji o różnych miejscach pracy - zna zwoje prawa jako przyszły pracownik lub bezrobotny - uczy się języków obcych i korzysta z różnych form dokształcania i doskonalenia swoich umiejętności - analizuje oferty pracy w prasie bieżącej	- wykazanie znaczenia pracy w życiu człowieka oraz kształtowanie właściwego stosunku do pracy własnej i innych - organizowanie spotkań z przedstawicielami Rejonowego Urzędu Pracy, wycieczka do Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej - wskazywanie sposobów poszukiwania pracy - zachęcanie do ciągłego poszerzania wiedzy, uczestnictwa w różnorodnych formach doskonalenia oraz wskazywanie konieczności nauki języków obcych
8.	Uczeń i jego otoczenie	Kształtowanie nawyków dobrego zachowania, umiejętności komunikowania się, spostrzegania potrzeb innych	cały rok	- uczeń dobrze funkcjonuje w swoim naturalnym otoczeniu, w domu i w szkole - pozytywnie patrzy na otaczający go świat, na siebie i innych ludzi - stara się przewidzieć skutki swoich działań i gotów jest ponieść konsekwencje swoich czynów	- systematyczne doskonalenie nawyków kulturalnego zachowania się uczniów w szkole i poza szkołą. - przeprowadzanie rozmów z uczniami na temat ich zachowania się na uroczystościach i imprezach szkolnych. - angażowanie uczniów w organizację imprez szkolnych - zwracanie uwagi na kulturalne odnoszenie się uczniów do pracowników szkoły - wyrabianie krytycyzmu w odbiorze treści przekazywanych przez media - kształtowanie umiejętności wypowiadania się oraz słuchania - kształtowanie poczucia odpowiedzialności wynikającej z koleżeństwa i przyjaźni - organizacja pomocy koleżeńskiej w nauce szkolnej - wspieranie akcji niosących pomoc innym ludziom
9.	Sprawy różne	- wybór samorządu klasowego	wrzesień	- umie współpracować i planować pracę w zespole	- autoprezentacja - demokratyczne wybory
				- starania o przyznanie zapomogi finansowej dla uczniów w trudnej sytuacji materialnej	wrzesień
				- pomoc w rozwiązywaniu problemów uczniowskich	cały rok
				-systematyczna kontrola i analiza frekwencji	cały rok		- sprawdzanie przyczyn nieobecności uczniów w szkole
				- udział samorządu klasowego w pracach Samorządu Szkolnego	cały rok	- uczeń ma poczucie uczestnictwa w życiu szkoły
				- opieka nad salą nr 15	cały rok	- uczeń odpowiada za mienie i wygląd pracowni
				Wykonanie zadań przydzielonych klasie - Wigilia Szkolna	grudzień	- uczniowie przygotowują program artystyczny na Wigilia Szkolna

---