teorie temperamentu-sterlau, Psychologia różnic indywidualnych, psychologia różnic indywidualnych(1)


0x08 graphic
J. Strelau - Psychologia temperamentu. R. 3 Współczesne teorie temperamentu (s. 116 - 145)

I Klasyfikacja teorii temperamentu:

1. Typy podejść wg Meyer:

2. Trzy podejścia do badań nad temperamentem wg Strelaua i Plomina:

3. Trzy różne kryteria klasyfikacji wg Strelaua:

precyzyjna taksonomia jest właściwie niemożliwa, wiele podejść ma charakter eklektyczny, Strelau formułuje więc zgrabną tabelkę (s. 117), która syntetyzuje jego poglądy na ten temat :> podział na cztery kategorie:

w zależności od przyjętego kryterium, teorię można przydzielić do różnych kategorii + każda z teorii może być klasyfikowana ze względu na cztery kryteria

II Teorie temperamentu zorientowane na dziecko

Buss i Plomin - teoria behawioralno-genetyczna

1. Tło teoretyczne:

2. Trzy podstawowe temperamenty- EAS:

drugie znaczenie - pojęcie temperamentu używane zamiennie z pojęciem cechy temperammentalnej)

a) emocjonalność:

+ jedyne emocje, w których poziom aktywacji przekracza poziom typowy dla stanów pozaemocjonalnych - niezadowolenie, strach i złość

b) aktywność:

c) towarzyskość:

d) impulsywność (w pierwszej wersji teorii, I - impulsivity):

3. Biologiczne mechanizmy temperamentów EAS:

nie ma badań empirycznych, które potwierdziłyby założenia o fizjologicznych korelatach temperamentów

4. Pomiar EAS:

5. Uwagi końcowe:

+ krytyka:

Rothbart i Derryberry - rozwojowy model temperamentu

1. Tło teoretyczne:

2. Główne założenia:

silna stymulacja reakcje negatywne - niezadowolenie (reaktywność ujemna)

Faza rozwoju

Składniki temperamentalne

noworodek

niezadowolenie i łatwość uspokajania, aktywność, orientacja i czujność (uwaga), zbliżanie się-wycofywanie

wczesne niemowlęctwo

j.w. + uśmiech i śmiech, wokalizacja, poszukiwanie i unikanie bodźców, frustracja

późne niemowlęctwo

j.w. + kontrola zachowania, strach

wiek przedszkolny i powyżej

j.w. + dalszy rozwój wytężonej kontroli zachowania - kolejne zmiany jakościowe w mechanizmach kontroli zachowania (od sterowania uwagą do kontroli werbalnej)

3. Biologiczne mechanizmy temperamentu:

rycinka, s. 131

4. Pomiar temperamentu u niemowląt:

5. Uwagi końcowe:

Goldsmith i Campos - emocjonalna teoria temperamentu

1. Tło teoretyczne:

2. Temperament jako przejaw różnic indywidualnych w emocjonalności:

3. Pomiar temperamentu małego dziecka:

4. Uwagi końcowe:

Kagan - teoria temperamentu zahamowanego i niezahamowanego

1. Tło teoretyczne:

2. Dwie podstawowe kategorie temperamentu:

dwie skrajności na kontinuum o jakościowo różnych charakterystykach

3. Biologiczne podstawy temperamentu zahamowanego i niezahamowanego:

4. Procedury diagnostyczne stosowane w laboratorium Kagana:

5. Uwagi końcowe:

i II-stopnia (krewni dzieci zahamowanych częściej mieli katar sienny i egzemę, aaaaaa!) istnieje czynnik genetyczny, który to łączy

11



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Współczesne teorie temperamentu, Psychologia różnic indywidualnych, psychologia różnic indywidualnyc
Współczesne teorie temperamentu, Psychologia różnic indywidualnych, psychologia różnic indywidualnyc
Zagadnienia do zajęć poświęconych regulacyjnej teorii temperamentu Strelaua, Psychologia, różnice in
zajęcia 2 Temperament, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Indyw
Różnice między temperamentem a osobowością, PSYCHOLOGIA, Psychologia socjologia
Różnice między temperamentem a osobowością, psychologia(1)
Teorie emocji, Studia, Psychologia, SWPS, 3 rok, Semestr 06 (lato), Psychologia Emocji i Motywacji
temperament - wykład, psychologia
KLASYCZNE TEORIE EMOCJI ściąga, Psychologia, Rózżnosci
Zdankiewicz i Maruszewski - Teorie emocji, SWPS, Psychologia emocji i motywacji
teorie rozwoju osobniczego, psychologia
strelau r 28 TEORIE EMOCJI, Studia, Psychologia, SWPS, 3 rok, Semestr 06 (lato), Psychologia Emocji
TEORIE OSOBOWOŚCI I ICH ZNACZENIE W RÓŻNICACH MIĘDZY LUDŹMI
Teorie emocji, Studia, Psychologia, SWPS, 3 rok, Semestr 06 (lato), Psychologia Emocji i Motywacji
Diagnoza temperamentu w teorii Bussa i Plomina- Oniszczenko, Psychologia UŚ, Semestr III, Psychologi
funkcjonalne znaczenie temperamentu dodatek, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Ps
Teorie zorientowane na dziecko, II ROK, SEMESTR II, psychologia różnic indywidualnych, opracowania
teorie zorientowane na doroslego, II ROK, SEMESTR II, psychologia różnic indywidualnych, opracowania

więcej podobnych podstron