Opracowała : Marzanna Mazurek

                  Arkusz  diagnostyczny dla dziecka  6-letniego ………………………………………………

L.p.	Obszary /  Umiejętności		I  obserwacja	II  obserwacja	III  obserwacja	Uwagi
Umiejętności społeczne
1.	Rozumie polecenia wydawane przez innych
2.	Używa zwrotów grzecznościowych.
3.	Przestrzega reguł panujących w grupie.
4.	Radzi sobie w różnych sytuacjach.
5.	Zna swój adres.
6.	Właściwie odnosi się do dzieci niepełnosprawnych.
7.	Ma szacunek dla innych.
Czynności samoobsługowe, nawyki higieniczne
1.	Potrafi dbać o swoją higienę, także jamy ustnej.
2.	Kulturalnie spożywa posiłki.
3.	Samodzielnie ubiera się i rozbiera.
4.	Utrzymuje porządek w otoczeniu.
5.	Samodzielnie korzysta z toalety.
6.	Dba o swoje rzeczy osobiste.
Rozwijanie mowy
1.		Mówi poprawnie pod względem artykulacyjnym.
2.		Mówi poprawnie pod względem gramatycznym.
3.		Mówi poprawnie pod względem fleksyjnym.
4.		Mówi poprawnie pod względem składniowym.
5.		Mówi płynnie.
6.		Dostosowuje ton głosu do sytuacji.
7.		Potrafi uważnie słuchać.
8.		Formułuje długie wypowiedzi.
9.		Mówi o swoich potrzebach i decyzjach.
Rozwijanie czynności intelektualnych
1.		Potrafi wnioskować.
2.		Dokonuje klasyfikacji.
3.		Układa historyjkę obrazkową.
4.		Przewiduje zakończenie historyjki obrazkowej.
5.		Porównuje obrazki
Zdrowie i sprawność ruchowa
1.	Prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.
2.	Dba o swoje zdrowie.
3.	Rozumie zasady zdrowego żywienia.
4.	Uczestniczy w zabawach i zajęciach ruchowych.
Dbałość o bezpieczeństwo
1.		Wie, jak zachować się w sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu.
2.		Potrafi prosić o pomoc.
3.		Orientuje się w bezpiecznym poruszaniu się po drogach.
4.		Zna różne zagrożenia, potrafi ich unikać.
5.		Potrafi sobie organizować bezpiecznie wolny czas.
6.		Wie, jakie zabawy są bezpieczne.
Aktywność artystyczna
1.		Potrafi śpiewać piosenki.
2.		Dostrzega zmiany dynamiki muzyki.
3.		Dostrzega zmiany tempa muzyki.
4.		Dostrzega zmiany wysokości dźwięków.
5.		Potrafi swobodnie tworzyć muzykę.
6.		Potrafi słuchać muzyki poważnej.
7.		Wie, jak należy zachować się w kinie, teatrze.
8.		Odgrywa różne role.
9.		Przejawia zainteresowanie zabytkami
10.		Potrafi swobodnie używać różnych technik plastycznych.
11.		Wykazuje zainteresowanie malarstwem, rzeźbą, architekturą.
Rozwój umysłowy /zabawy konstrukcyjne/ /technika/
1.	Potrafi budować z klocków.
2.	Odczuwa radość z wykonanej pracy.
3.	Interesuje się urządzeniami technicznymi
Rozumienie zjawisk atmosferycznych, unikanie zagrożeń
1.	Rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla pór roku.
2.	Rozumie informacje pogodowe.
Poszanowanie roślin i zwierząt
1.	Wymienia różne rośliny.
2.	Wymienia różne zwierzęta.
3.	Wie, jakie warunki są potrzebne do wzrostu roślin.
4.	Wie, jakie warunki są potrzebne do rozwoju zwierząt.
5.	Wymienia zmiany zachodzące w życiu roślin i zwierząt w czterech porach roku.
Rozwój intelektualny i edukacja matematyczna
1.	Potrafi liczyć.
2.	Potrafi dodawać i odejmować.
3.	Ustala równoliczność zbiorów.
4.	Posługuje się liczebnikami porządkowymi.
5.	Rozróżnia stronę lewą i prawą.
6.	Posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni
7.	Wie, na czym polega pomiar długości. Potrafi mierzyć.
8.	Zna pory roku.
9.	Zna dni tygodnia.
10.	Zna nazwy miesięcy.
Gotowość do czytania i pisania
1.	Określa miejsce na kartce papieru.
2.	Opowiada ze szczegółami obrazek.
3.	Potrafi prawidłowo trzymać kredkę, mazak.
4.	Potrafi wycinać.
5.	Interesuje się czytaniem i pisaniem.
6.	Słucha uważnie opowiadań.
7.	Interesuje się książkami.
8.	Układa krótkie zdania.
9.	Dzieli zdania na wyrazy.
10.	Dzieli wyrazy na sylaby.
11.	Wyodrębnia głoski.
12.	Rozumie sens symboli.
Edukacja rodzinna, obywatelska, patriotyczna
1.	Wymienia imiona i nazwiska bliskich osób.
2.	Wie, gdzie pracują jego rodzice.
3.	Zna nazwę swojej miejscowości.
4.	Zna zakłady pracy i instytucje w swojej miejscowości.
5.	Wie, jakiej jest narodowości.
6.	Zna symbole narodowe i hymn narodowy
7.	Zna miasta w Polsce, stolicę Polski.
8.	Zna Hymn Narodowy.
9.	Wie, że Polska należy do UE.
10.	Zna swoje prawa.

Uwagi ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                                                                                               Legenda: P - potrafi, N - nie potrafi, ZN - z pomocą nauczycielki

Opracowany arkusz jest zgodny w postawą programową wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego (Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)

---