WRZESIEŃ
I. Poznajemy swoich kolegów
Dzień 1.
Gry i zabawy integrujące grupę mające na celu poznanie się dzieci: "Powitanie", "Hej, kolego, jak masz na imię?", "Wędrująca piłeczka".
Zwiedzanie sali, poznanie nazw i przeznaczeń regałów, tablic, kącików zainteresowań.
Słuchanie recytowanego wiersza I. Lavis "W przedszkolu". Omówienie treści utworu, ustalenie praw i obowiązków przedszkolaka oraz zasad zachowania się w czasie zajęć.
Oglądanie książki J. Białobrzeskiej "Bawimy się głoskami i literami" - wypowiedzi dzieci na temat książki.
Dzień 2.
Wypowiedzi dzieci na temat ulubionych form spędzania wolnego czasu - analiza ilustracji "Bawimy się głoskami i literami", str. 6, 7.
Rysowanie kredkami ilustracji "Moje ulubione zajęcia".
Wznoszenie różnej wielkości budowli z klocków - próby określania wielkości i nazywania kolorów.
Założenie skrzyni skarbów.
Dzień 3.
Zabawa dydaktyczna "Ile to słów?". Wprowadzenie pojęcia: zdanie. Podział zdania na wyrazy.
Poznanie zapisu własnego imienia w trakcie zabawy "Moje imię".
Wypowiedzi dzieci na temat napisów jakie znają.
"Zaproszenie do krainy liter" - oglądanie liter z alfabetu demonstracyjnego, próby układania imion, porównywanie liter.
"Portret ulubionej litery"- rysowanie i ozdabianie liter.
"Zaczarowane kreski" - dorysowywanie dodatkowych elementów ozdobnych do szlaczków (karta pracy str. 3).
Dzień 4.
Słuchanie wiersza J. Tuwima "Abecadło". Wypowiedzi na temat wiersza.
"Ćwiczymy pamięć"- konkurs kto najlepiej zapamięta tekst.
Opowiadanie przez nauczyciela bajki o literkach. Próby układania przez dzieci własnej historyjki o literkach.
"Przygody literki..."- rysowanie historyjek obrazkowych z wybraną literką.
Dzień 5.
Opisywanie pajacyka, nadawanie mu imienia. Próby ułożenia imienia pajacyka z liter ruchomego alfabetu.
Kolorowanie postaci pajacyka (karta pracy str. 1).
"Kopiowane szlaczki"- rysowanie szlaczków po śladzie na kalce technicznej (karta pracy str. 4).
Zabawa dydaktyczna "Skojarzenia"- kończenie zdania rozpoczętego przez nauczyciela.
Założenie księgi pamiątkowej.
II. Jesień
Dzień 1.
Spacer do lasu - obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, wiązanie tych zjawisk z nadchodzącą jesienią. Zbieranie eksponatów do kącika przyrody.
Rozmowa na temat: Po czym poznajemy, że przyszła jesień?
Słuchanie wierszy "Jesień chodzi po lesie", "Jesienią". Omówienie ich treści. Nauka wybranego wiersza na pamięć.
Portret Pani Jesieni - ruchome obrazy z materiałów przyrodniczych.
Dzień 2.
Ćwiczenia kształtujące narządy artykulacyjne - zabawa "Głosy lasu".
Przeliczanie eksponatów przyrodniczych.
Wykonanie doświadczenia: Dlaczego drzewa zrzucają liście na zimę?
Wykonanie drzewa z liści - praca w grupach.
Nauka wiersza "Jesień" na pamięć.
Dzień 3.
Zabawa dydaktyczna "Co porwał wiatr?"- ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej.
Wykonanie doświadczenia: Dlaczego nie wszystkie drzewa tracą liście na zimę?
"Jesienny pejzaż"- słuchanie utworu muzycznego "Cztery pory roku - jesień" malowanie farbami za pomocą palców i gąbek.
Zabawa dydaktyczna "Co to za figura?"- kojarzenie kształtu figury geometrycznej z jej nazwą.
Dzień 4.
Ćwiczenia rozwijające słuch fonematyczny.
Wysłuchanie wiersza J. Zaborowskiego "Piosenka o wiewiórce".
Zabawy z orzechami; rzuty do celu, przeliczanie orzechów, porównywanie liczebności zbiorów.
Orzechowa myszka i orzechowy żółw- łączenie różnych materiałów.
Dzień 5.
Zabawa dydaktyczna "Dokończ wyraz".
Słuchanie wiersza "Grzyby" i zagadki o kurce.
Grzyby jadalne i niejadalne - oglądanie przyniesionych grzybów.
Zajęcia empiryczne: Gdzie ukryły się nasiona grzybów.
"Zbieramy grzyby"- zabawa dydaktyczna.
Wykonanie grzybów z masy solnej.
Założenie hodowli pleśniaka.
Dzień 6.
Skąd wieje wiatr? - obserwacja lotu piórka lub kłębuszka waty.
Różne tory lotu - puszczanie liści, skrzydlaka klonu, kasztana.
Zabawa z materiałem: "Co może zrobić wiatr z prześcieradłem mamy?"
Kończenie rysunku "Wiatrak" ("ABC sześciolatka - przygotowanie do pisania", str.12).
"Czy widzimy wiatr ?"- rozdmuchiwanie farb na papierze za pomocą słomki.
Stemplowanie i malowanie piórkami.
Dzień 7.
Rozwijanie umiejętności poprawnego określania położenia przedmiotów na podstawie zabawy "Chowanka-zgadywanka".
Rozmowy na temat pracy rolników.
Słuchanie opowiadań Cz. Janczarskiego "Żyto i chleb", "Złote ziarno".
Zabawa dydaktyczna "Co z czego powstało"- dostrzeganie różnic w wyglądzie poszczególnych zbóż.
Układanie historyjki obrazkowej "Od ziarenka do bochenka".
Kończenie rysunku "Pieczywo"("ABC sześciolatka - przygotowanie do pisania", str.38).
III. Owoce i warzywa
Dzień 1.
Rozmowa na temat zbiorów owoców z sadu i ogrodu.
Oglądanie, dotykanie, wąchanie, smakowanie zgromadzonych owoców.
Rozpoznawanie za pomocą dotyku ukrytych w pudełku warzyw i owoców.
Nazywanie owoców z ilustracji "Bawimy się...", str. 32-33.
Wysłuchiwanie głosek na początku i na końcu wyrazów.
Podział na sylaby nazw owoców.
Układanie zagadek o owocach.
Przeliczanie i porównywanie liczby jabłek i gruszek z ilustracji.
Wykorzystanie ilustracji (karta pracy str. 8) do wykonania planszy pt. "W sadzie".
"Owocowe szeregi"- analiza i synteza wzrokowa.
Dzień 2.
Analiza i synteza sylabowa (karta pracy str. 13-14).
Omówienie budowy owoców, porównywanie nasion - pestkowce i wielopestkowce.
Zbieranie pestek jabłka dla ptaków.
Słuchanie opowiadania A. Onichimowskiej pt. "Skąd się wzięło jabłko".
Słuchanie piosenki "Jabłko". Ćwiczenia emisyjne na samogłoskach a, o, u na podstawie piosenki.
Kończenie rysunku "Owoce"("ABC sześciolatka - przygotowanie do pisania").
Dzień 3.
Analiza i synteza sylabowa (karta pracy str. 15-16).
Wartości odżywcze owoców - rozmowa.
Przygotowanie potraw z wykorzystaniem owoców np. owocowe koreczki, pieczone jabłka lub gruszki w czekoladzie.
Rozwijanie słuchu fonematycznego. Wyodrębnianie głosek w nagłosie wyrazów - zabawa dydaktyczna "Który to obrazek?".
Dzień 4.
Utrwalenie wyglądu i nazw niektórych warzyw na podstawie wierszy "Na straganie", "Pomidor". Wiązanie treści wiersza z ekspresją słowno-ruchową.
Rozpoznawanie za pomocą dotyku ukrytych w pudełku warzyw.
Jadalne części roślin (warzyw)- doświadczenie.
Wykonanie planszy pt. "W ogródku warzywnym".
Dzień 5.
Utrwalenie nazw warzyw w oparciu o zabawę dydaktyczną "Szukaj warzywa".
Incsenizacja utworu J. Brzechwy "Na straganie".
"Na straganie "- zabawa ruchowa.
Rozwijanie umiejętności wokalnych poprzez naukę piosenki "Urodziny marchewki". Tworzenie do piosenki akompaniamentu na instrumencie perkusyjnym.
Wykonanie stempli z warzyw.
Dzień 6.
Zajęcia empiryczne: Co kryje w sobie ziemniak?
Wykonanie jeża z kartofla i wykałaczek.
"Mój przepis na niezwykłą zupę"- propozycje dzieci.
Zabawa w sklep.
Zabawa dydaktyczna "Czy znasz ten zapach?"- doskonalenie zmysłu węchu.
Utrwalenie poprzez różnorodne ćwiczenia znajomości kształtów i nazw figur geometrycznych.
Dzień 7.
Marchewka i jabłko - różnice między warzywem a owocem (zajęcia empiryczne).
Zabawa "Prawda - nieprawda".
Wypowiedzi dzieci na temat: Które warzywo lub owoc lubię najbardziej?
"Co się zmieniło?"- ćwiczenie na spostrzegawczość wzrokową.
Rozwiązywanie i układanie zagadek o warzywach i owocach.
Kończenie rysunku "Cebule"("ABC sześciolatka - przygotowanie do pisania", str. 10).
PAŹDZIERNIK
I. A ja rosnę i rosnę
Nasz album
Wypowiedzi dzieci na temat :"Jacy byliśmy?" na podstawie zgromadzonych zdjęć i informacji zdobytych od rodziców. Wprowadzenie pojęcia "album".
Gromadzenie słownictwa związanego z tematem "Dziecko", uwzględnianie określeń poszczególnych etapów rozwoju (noworodek, niemowlę itd.) i innych używanych przez rodziców i najbliższych (bobasek, maleństwo itp.).
Wykonanie grzechotki dla niemowlaka.
Ćwiczenia w analizie sylabowej wyrazów (karty 68-70).
Praca z książką "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami"- analiza zdjęć ze str.9.
Robimy zdjęcia
Poznanie przeznaczenia, budowy i zasad działania aparatu fotograficznego.
Zapoznanie dzieci z literą "a". Omówienie ilustracji z książki "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", s. 3. Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s. 1, 2).
Wykonanie okładki do albumu - wydzieranka z kolorowego papieru.
Założenie albumu i wykonanie do niego zdjęć.
Świat dziecka
Rozwiązywanie sytuacji problemowych poprzez dramę.
Utrwalenie poznanej litery "a". Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s.1.
Wykonanie litery "a" z drucików.
Zabawa dydaktyczna "Świat dziecka".
Rysowanie wzorów literopodobnych na foliopisach.
Ćwiczenia fonacyjne i oddechowe.
Zabawy tematyczne w dom.
Zabawa ruchowa "Literki".
Wszystko rośnie
Przybliżenie pojęcia "ssak".
Rozmowa na temat rozwoju ssaków na podstawie ilustracji (karta pracy str. 21-24).
Założenie hodowli fasoli.
Zabawy ruchowe "Rób to, co ja", "Taki mały, taki duży".
Wypowiedzi dzieci na temat "Moja ulubiona maskotka i jej niezwykłe właściwości".
Kończenie rysunku "Żyrafa" ("ABC sześciolatka - przygotowanie do pisania", s. 2).
Układanie modeli wyrazów z głoską "a".
Zabawa matematyczna "Kto wysoki, a kto niski?". Określanie różnic wzrostu i jej braku, porównywanie według wzrastającej i malejącej wysokości.
Wypowiedzi na temat: "Kim lepiej być małym, czy dużym? I dlaczego?".
Quiz
Zapoznanie dzieci z regułami quizu. Samodzielne formułowanie odpowiedzi na pytania.
Zabawa ruchowa "Kroki".
Wykonanie pracy plastycznej "To my".
Zabawa matematyczna "Odszukaj zdjęcie". Liczenie w zakresie 6, tworzenie zbiorów liczbowych od 1 do 6, rozpoznawanie znaków graficznych liczb.
Próby układania rymowanek.
Wykonanie puzzli z litera "a" (karta pracy s. 18).
Ciekawe historie
Układanie historyjek do ilustracji (karta pracy str. 21-24).
Opowiadanie śmiesznych historii z dzieciństwa.
Zabawa matematyczna "Do jakiej szuflady". Klasyfikowanie wyrazów w zależności od miejsca występowania w nich litery "a", utrwalenie litery "a".
Układanie i rysowanie szlaczków z elementów różniących się jedną cechą.
"Pokoik dziecka " - kolaż na popierze z wykorzystaniem elementów wyciętych z kolorowych gazet.
II. Słyszę, widzę, czuję
"Co widzę przez różowe okulary?" Zmysł wzroku
Zwrócenie uwagi na rolę zmysłów w poznawaniu świata - zabawa dydaktyczna "Słyszę, widzę, czuję".
Omówienie ilustracji z książki "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami".
Zapoznanie dzieci z literą "o".
Zabawa ruchowa "Figurki, figurki zmieńcie się".
Wypowiedzi dzieci na temat "Co widzę przez różowe okulary?".
Wykonanie różowych okularów.
Układanie szlaczków z liter, figur geometrycznych i innych materiałów.
Liczenie w zakresie 6. Porządkowanie zbiorów według wzrastającej liczebności. Zabawa dydaktyczna "Ja to widzę".
Zmysł słuchu
Ćwiczenie orientacji w schemacie własnego ciała.
Analiza i synteza słuchowa wyrazów z głoską "o".
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", str. 3, 4.
Zabawa w "Głuchy telefon".
Liczenie w zakresie 7 - zabawa matematyczna "Słuchaj uważnie".
Zabawy dydaktyczne "Co słychać za zamkniętymi drzwiami?", "Gdzie ukryła się muzyka?", "Wędrówka za dźwiękiem", "Uważni słuchacze".
Zabawa "Moje uszy - słuchajcie!"- analiza i synteza słuchowa wyrazów.
Wykonanie mobili.
Zmysł dotyku
Rozpoznawanie różnych materiałów za pomocą dotyku - zabawa "Zmysł dotyku".
Zabawa "Masuje, masuję, rysuję" - kreślenie w pionie kształtu poznanych liter.
Utrwalenie kształtu poznanych liter.
"Plastelinowe litery" - formowanie w poziomie kształtu poznanych liter.
Zabawy dydaktyczne "Kto to?", "Co to?".
Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych, porównywanie liczebności zbiorów - zabawa matematyczna "Jaki to kształt?".
Portret litery "o"- rysowanie kredkami świecowymi.
Zmysł powonienia i smaku
Rozmowa na temat wiersza Danuty Wawiłow "Zapach czekolady".
Rysunki na temat "Co ładnie pachnie?".
Zabawa "Co to za smak?", "Słodkie skarby".
Ćwiczenia warg i języka. Zabawy z lustrem.
Pieczenie piernikowych literek i paluszków.
Zabawa "Zjem cię".
Tworzenie zbiorów liczbowych w zakresie 6, dodawanie i odczytywanie sumy dwóch składników - zabawa matematyczna "Dobierz kartoniki".
Wykonanie pachnącej laleczki.
Sposoby przekazywania informacji
Zapoznanie dzieci z pismem Braille'a, alfabetem Morse'a i innymi znakami wykorzystywanymi do przekazywania informacji.
Oglądanie znaków drogowych i porządkowanie wg kształtu i koloru.
Zabawa ruchowa "Sygnalizacja świetlna".
Wykonanie znaków informacyjnych do sali.
Wykonanie totemu.
Układanie modeli wyrazów (karta pracy str. 28).
Robimy zakupy
Wypowiedzi dzieci na temat: "Jakimi zmysłami posługujemy się podczas robienia zakupów?" z wykorzystaniem planszy z serii "Sytuacje".
Zabawa ruchowa "Pracownik sklepu".
Omówienie działów sklepu wielobranżowego. Narysowanie półek i artykułów z danego działu.
Uroczyste rozdanie odznak "Słyszę, widzę, czuję".
Zabawa tematyczna w sklep.
Ozdabianie litery "o" (karta pracy s. 26).
Praca z książką "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 11 - "Co jeszcze mogę zobaczyć, usłyszeć, posmakować i dotknąć".
Zabawa dydaktyczna "Zakupy na raty".
III. W wiejskiej zagrodzie
Wiejska zagroda
Oglądanie i omawianie planszy z serii "Sytuacje"(str. 17). Układanie zdań dotyczących ilustracji, określanie czy są to zdania prawdziwe, czy fałszywe.
Zabawa ruchowa "Płot do zagrody'.
Ćwiczenia artykulacji dźwięków "Za płotkiem", "Hau, hau - miau, miau".
Analiza i synteza sylabowa wyrazów związanych z wiejską zagrodą.
Wykonanie makiety "Wiejska zagroda".
Rysowanie wzorów literopodobnych ("Od A do Z - Ćwiczenia", str. 8).
Słuchanie wiersza pt. "Na wiejskim podwórku". Liczenie, porównywanie liczebności dwóch zbiorów, zapisywanie za pomocą znaków matematycznych. Odczytywanie zapisów.
Zwierzęta w wiejskiej zagrodzie
Ssaki i ptaki - klasyfikacja zwierząt ("Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 17).
Konkurs na najciekawszy tytuł ilustracji.
Lepienie z plasteliny zwierząt do makiety.
Wywiad ze zwierzętami z wiejskiej zagrody.
Zabawa ruchowa "Zwierzęta i gospodarz".
Zapoznanie dzieci z literą "i".
Ćwiczenie oddechowe "Czy piórko uniesie się wyżej?".
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", str. 8 okienko 1 (kolorowanie indyka).
Zabawa matematyczna "Indycze jajo"- liczenie w zakresie 7, porządkowanie konkretów wg wielkości, porównywanie liczebności, sporządzanie zapisu i odczytywanie go.
Wspólny dom dla zwierząt
Próba oceny zachowania bohaterów wiersza Jana Brzechwy "Kwoka".
Gry dramowe "Kulturalni goście i gospodarze".
Zabawa ruchowa "Gąski, gąski do domu".
Zabawa matematyczna "Kurczęta do kurnika" (liczenie w zakresie 7, utrwalenie kształtów i nazw figur geometrycznych, określanie wspólnej części zbioru.
Wykonanie puzzli dla przyjaciela.
Zabawa dydaktyczna "Kto to, co to?"- wzbogacanie słownictwa i poprawność gramatyczną.
Praca z książką "Od A do Z- Ćwiczenia", str. 7, okienko 1 i 2.
Dzień w zagrodzie
Samodzielne układanie i rozwiązywanie zagadek - konkurs.
Zabawa dźwiękonaśladowcza "Dzień w zagrodzie".
Zabawa ruchowa "Wyścig z jajkiem".
Wykonanie "świnki - skarbonki" z masy papierowej.
Tworzenie zbiorów zwierząt (karta pracy str. 45).
Teatrzyk pt. "W wiejskiej zagrodzie". Wykorzystanie sylwet zwierząt z kart pracy str. 43-44.
Chata wiejska - dawniej i dziś
Formułowanie zdań na temat pracy gospodyni dawniej i dzisiaj.
Zabawa ruchowa "Łapanie zwierząt do zagrody".
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", str. 7.
Wykonanie podłaźniczki.
Ozdabianie wazonu z kwiatami ("ABC sześciolatka - przygotowanie do pisania", str. 49.
Zabawa matematyczna "Nieproszeni goście" (dodawane i odejmowanie w zakresie liczby 8, tworzenie zapisów działań arytmetycznych i odczytywanie ich).
Konkurs "Wzorowi gospodarze"
Gry i zabawy integrujące grupę.
Przeprowadzenie konkursu "Wzorowi gospodarze".
Uroczyste wręczenie odznak "Wzorowi gospodarze".
Wycinanie serwetek z kolorowej bibuły.
Kończenie rysunku "Serwis" ("ABC sześciolatka - przygotowanie do pisania', str. 39).
Utrwalenie kształtu poznanych liter.
IV. Mieszkańcy różnych stron świata
Wyruszamy w podróż dookoła świata
Słuchanie fragmentu książki "Anaruk dziecko Grenlandii". Pokaz położenia Grenlandii na mapie i globusie.
Słuchanie opowiadań nauczyciela o zwyczajach Eskimosów.
Opisywanie stroju Eskimosa na podstawie ilustracji z książki "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 5.
Zapoznanie dzieci z literą "e".
Zabawa "Łowienie liter".
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", str. 5 okienko1).
Zabawa matematyczna "W eskimoskiej wiosce"- utrwalenie pojęcia liczby 8.
Zabawy dramowe "Jestem Eskimosem"
Poznanie życia i zwyczajów Eskimosów.
Wykonanie pracy plastycznej "Portret Eskimosa".
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", str. 6 okienko 1.
Kończenie rysunku "Domy Eskimosów" ("ABC sześciolatka - przygotowanie do pisania", str. 11).
Zabawa matematyczna "Polarny połów"- liczenie w zakresie liczby 8, porównywanie liczebności zbiorów, układanie zapisów za pomocą cyfr i znaków.
Praca z książką "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 13. Omówienie krajobrazu i przystosowania ludzi i zwierząt do życia w "Krainie Lodu".
W afrykańskim słońcu
Poznanie życia i zwyczajów ludzi Afryki.
Słuchanie opowiadań nauczyciela o Afryce. Pokaz Afryki na mapie i globusie.
Zabawy "Jestem Afrykańczykiem".
Wysłuchanie nagrań muzyki afrykańskiej. Wymyślanie piosenki i tańca afrykańskiego.
Wykonanie afrykańskich naszyjników i bransoletek.
Różnicowanie liter "a" i "e".
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", str. 8, okienko 2.
Zabawa matematyczna "Małpia szkoła" - rozwiązywanie zadań tekstowych w zakresie liczby 8, próby układania do nich działań arytmetycznych.
W indiańskiej wiosce
Poznanie życia i zwyczajów Indian.
Wykonanie indiańskiego stroju.
Ozdabianie pióropusza wodza piórkami, kolorowym papierem i innymi elementami (karta pracy str. 35).
Wymyślanie indiańskiego powitania i okrzyku.
Określanie miejsca głoski w wyrazach podawanych przez nauczyciela (w nagłosie, w śródgłosie, w wygłosie).
Malowanie farbami plakatowymi portretu Indianina.
Mieszkańcy różnych stron świata
Zabawa w skojarzenia - podsumowanie tematu.
Konkurs wiedzy na temat "Mieszkańcy różnych stron świata" (za prawidłową odpowiedź dzieci wklejają kolejne ilustracje ze str. 37 do tabeli str. 36). Zdobycie odznaki.
Wykonanie techniką kolażu portretu wybranego mieszkańca świata (lub kart pracy str. 33-34).
Scenki dramowe "Zapraszam cię do mojej krainy".
Polowanie na literę "e".
Rozmowa na temat "Wszyscy jesteśmy mieszkańcami Ziemi".
"Nasza Ziemia"- zapoznanie dzieci ze zjawiskiem przyciągania ziemskiego.
LISTOPAD
I. Zwierzęta i ich zwyczaje, przetwory na zimę
Ul i pszczoły
Rozmowa z dziećmi na temat powstawania miodu. Zwrócenie uwagi na rolę pszczelarza.
Wprowadzenie litery "u".
Analiza ilustracji z książki "Od A do Z - Ćwiczenia" str. 18-19. Nadawanie imion pszczołom z ilustracji, konkurs na najdłuższe zdanie dotyczące ilustracji, porównywanie liczebności pszczół na obydwu ilustracjach. Omówienie cech charakterystycznych wyglądu pszczoły-przynależność do owadów.
Słuchanie utworu "Uparta pszczółka" z cyklu "Improwizacje dziecięce na fortepian"- muzyka J. Łuciuk. Zabawy przy muzyce.
Układanie zagadek o owadach.
Wykonanie domina z owadami.
Pisanie miodem na waflu kształtu litery "U", "u"- utrwalenie kształtu poznanej litery.
Makieta "Pasieka" - wykonanie elementów pasieki (ule, pszczoły, podłoże).
Życie w ulu
Słuchanie opowiadania A. Bohdaja "Malowany ul". Rozmowa na temat życia pszczół na podstawie tekstu czytanego przez nauczyciela.
Projektowanie wnętrza bajkowego ula - praca w grupach.
Wyszukiwanie i oglądanie książek o tematyce przyrodniczej znajdujących się w bibliotece szkolnej.
Zwrócenie uwagi dzieci na owady żyjące w społeczności opartej na podobnych zasadach np. mrówki.
"Królowa pszczół"- malowanie farbami plakatowymi na przezroczystej folii. Wklejenie pracy do albumu.
Uzupełnienie słowniczka literowego - wklejenie litery "u", rysowanie ula (ułożenie kształtu ula z figur geometrycznych pod wklejoną do słowniczka literą , obrysowanie klocków, kolorowanie elementów ula).
Zabawa dydaktyczna "Ule"- utrwalenie poznanych samogłosek.
Zwyczaje zwierząt
Gromadzenie wiadomości o wybranych zwierzętach (zdobywanie pokarmu zwyczaje, potomstwo, domy) - przygotowanie wiadomości przez dzieci.
Wyjaśnienie zwrotów i wyrażeń, w których zawarta jest cecha charakterystyczna zwierzęcia (uparty jak osioł, powolny jaj żółw itp.).
Zabawa "Woda, powietrze, ziemia".
Rysowanie oburącz motyla lub osy.
Utrwalenie poznanych liter - praca z książką "Od A do Z- Ćwiczenia", str. 9, okienko1).
Wykonanie pająka z drutów.
"Zwierzęta z kamyków" - ozdabianie kamieni farbami plakatowymi.
Zabawa matematyczna "Zwierzęta i ich domy"- porównywanie liczebności zbiorów, utrwalenie niektórych znaków graficznych liczb, łączenie aspektu porządkowego liczby z mocą zbioru, utrwalenie nazw "domów" zamieszkanych przez zwierzęta. Wykonanie ćwiczenia w karcie pracy str. 36.
Jak zwierzęta przygotowują się do zimy?
Słuchanie bajki Ezopa "Mrówka i Żuk".
Rozmowa na temat "Jak zwierzęta przygotowują się do zimy?"
Przysmaki dla ptaków- przygotowanie ciasta, wykonanie smakowitej gałązki i szyszki.
Zabawa w skojarzenia.
Ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne "Relaks misia".
"Niedźwiadek" - wykonanie formy przestrzennej z pasków papieru.
Zabawa matematyczna "Spiżarnia wiewiórki"- tworzenie ciągu liczbowego według wzrastającej liczebności elementów, łączenie liczebników głównych i porządkowych, określanie różnic miedzy zbiorami (o jeden więcej, o jeden mniej).
Zapasy na zimę
Wprowadzenia pojęcia "zapasy" na podstawie zgromadzonych pomocy.
Rozmowa na temat miejsca i sposobów gromadzenia zapasów.
Ćwiczenia narządów mowy.
Wykonanie "spiżarni zerówki"- przygotowanie wianuszka suszonych grzybów, słoików z przetworami, etykiet na słoiki (wyklejanka z plasteliny, wycinanka, wydzieranka, rysunek).
Zabawa matematyczna "Dziwna jeżowa rodzina"- odwzorowywanie graficzne zbioru, dodawanie i odejmowanie. Nadanie rysunkowi formy plastycznej.
II. Najbliższa rodzina
Ja i moja rodzina
Słuchanie wiersza "Jadą goście".
Wypowiedzi dzieci na temat rodziny na podstawie własnych doświadczeń.
Ćwiczenie dramowe "Rozmowy przez telefon".
Zabawa ruchowa "Powitania".
"Moja rodzina"- rysowanie członków swojej rodziny na gwiazdkach i naklejanie ich na granatowy arkusz papieru.
"Zamienię młodsza siostrę na starszego brata" - analiza ilustracji ("Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 22-23). Wypowiedzi dzieci na temat: Co lubię robić wspólnie z bratem lub siostrą. Omówienie różnych sposobów unikania konfliktów.
Zabawa dydaktyczna: tworzenie "rodziny warzyw", "rodziny owoców" itp.
Rodzice naszych rodziców
Rozmowa z dziećmi na temat babci i dziadka (podobieństwa fizycznego do przodków, dziedziczenia zdolności, dziedziczenia cech charakteru).
Wykonanie drzew genealogicznych.
Zabawa "Z dziadkiem na ryby".
Zabawy naszych dziadków.
Wykonanie prezentów dla babci i dziadka - kwiatek z kolorowego papieru i patyka.
Rozmowa z dziećmi na temat: Czego możemy dowiedzieć się od naszych dziadków i babć?
Rysowanie oburącz - kapelusz dla dziadka i fartuszek dla babci. Wypełnienie rysunków wzorami literopodobnymi.
Jesteśmy razem
Gry i zabawy integrujące; "Jesteśmy razem", Tratwa", drama "Jesteśmy rodziną", "Rodzinny krąg".
Ustalenie zasad obowiązujących w grupie.
Układanie okrzyku zerówkowej rodziny.
Posadzenie drzewka w ogródku szkolnym.
"Nasze drzewko"- wykonanie drzewka z papieru samoprzylepnego.
Wyjaśnienie dzieciom pojęcia ceremoniał. Wymyślanie grupowych ceremoniałów.
"Śmieszne ołówki"- projektowanie swoich znaczków i przymocowanie ich do ołówków.
Mój tata
Wypowiedzi dzieci na temat: Mój tata.
Wyodrębnienie wyrazu podstawowego "tata". Zapoznanie dzieci z literą "t".
Zabawa ruchowa "Litera T".
Konkurs "Krawat wiązany inaczej".
Wykonanie "modnych krawatów"- ozdabianie szablonów krawatów kolorowymi ścinkami materiałów.
Uzupełnienie słowniczka literowego; wklejenie litery "t", rysowanie przedmiotów, które w nagłosie posiadają głoskę "t".
Słuchanie wiersza "Do czego służy tatuś?". Tworzenie improwizacji słowno - muzycznej.
Tata w krótkich spodenkach
Ćwiczenia dramowe "Zgadnij, co robi mój tata?
Omówienie ilustracji z książki "Od A do Z- Bawimy się głoskami i literami", str. 8. Układanie zdań o tacie na podstawie ilustracji.
Zabawa ruchowa "Sylaby".
Ćwiczenia przygotowujące do czytania (układanie z alfabetu ruchomego sylab, czytanie sylab).
Oglądanie zdjęć przyniesionych przez dzieci przedstawiających tatę jako chłopca. Wypowiedzi dzieci na temat zdjęć.
Rysowanie kredkami świecowymi portretu taty. Wklejenie pracy do albumu.
"Dziwna szafa mojego taty"- wycięcie ozdobionego swetra (karta pracy str. 59), tworzenie innych elementów mogących znajdować się w szafie taty.
Sto sposobów na rozbawienie taty
Niespodzianka dla taty - praca w grupach.
Zabawa ruchowa "Śmieszne kroki".
Wymyślanie sposobów na rozbawienie taty.
Niesamowita historia dla taty - układanie opowiadań (praca w grupach).
Wykonanie breloczka dla taty.
Tworzenie zdrobnień do wyrazu "tata".
Gra w orzechy.
Moja mama
Słuchanie wiersza S. Grabowskiego "Matki dłonie". Omówienie treści wiersza.
Wyodrębnienie wyrazu podstawowego "mama".
Wprowadzenie litery "m".
Analiza i synteza innych wyrazów z głoską "m"- wykonanie ćwiczenia w książce "Od A do Z - Ćwiczenia", str. 13, okienko 1.
Zabawa ruchowa "Aerobik"- ćwiczenia w rytm muzyki.
Przygotowanie przez dzieci pytań do wywiadu z mamą.
Kreślenie wzorów literopodobnych - praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", str. 14, okienko 2.
Projektowanie strojów dla mamy - kolaż z materiałów.
Uzupełnienie słowniczka literowego; wklejenie litery "m" oraz ilustracji z gazet przedstawiających przedmioty, w nazwach których występuje głoska "m".
Nauka piosenki "Mama w kuchni". Rytmizacja zdań o mamie z towarzyszeniem instrumentów perkusyjnych.
Mama czarodziejka
Wypowiedzi dzieci na temat "czarów mamy" na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń.
Zabawa dydaktyczna "Wielkie pranie"- zabawa z sylabami.
Zabawa ruchowa "Chusta".
Praca z książką "Od A do Z -Ćwiczenia", str. 13, okienko 2.
Wykonanie czarodziejskiego pierścionka dla mamy - praca z modeliny.
Praca z albumem ( ułożenie z liter wyrazu "mama", wklejenie napisu na dole strony i narysowanie portretu mamy).
"Wesoła spódniczka"- ozdobienie dodatkowymi elementami rysunku spódnicy (karta pracy str. 65).
"Niespodzianka dla mamy"- układanie ilustracji w porządku chronologicznym (karta pracy str. 67). Układanie swoich historyjek obrazkowych.
Nasi rodzice
Test "Wiadomości o rodzicach".
Tatusiowie i mamusie - odgrywanie scenek rodzinnych.
"Zajęcia mamy i taty" - analiza ilustracji ("Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 20-21). Wzbogacenie ilustracji rysunkami dzieci.
Układanie prostych wyrazów z wykorzystaniem podanych sylab.
Zabawa ruchowa "Mecz z balonami".
Wypowiedzi dzieci na temat : Co wyczarowałbym dla taty i mamy?
Zabawa matematyczna "Książeczkowe rodziny" - porównywanie zbiorów równolicznych i różnolicznych w zakresie liczby 9, zapisywanie równoliczności i różnoliczności za pomocą znaków matematycznych. Wdrażanie do stosowania prawidłowej terminologii przy odczytywaniu zapisów (karta pracy str. 297).
Co lubię i co jest dla mnie ważne
Słuchanie wiersza Danuty Wawiłow "Szybko". Rozmowa na temat potrzeb bohatera wiersza. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat: Co lubię i co jest dla mnie ważne?
Co lubię? - praca z szarym papierem.
Zabawa "Zgadnij, kto śpiewa?".
Wykonanie talizmanu - lalki z wełny.
Puszczanie baniek mydlanych.
Układanie imion rozpoczynających się podanymi sylabami.
"Zerówkowy chór"- ćwiczenia emisyjne z wykorzystaniem sylab otwartych z literą "m".
III. Mój dom
Dom
Oglądanie i porównywanie ilustracji przedstawiających domy (praca z książką "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 25). Wypowiedzi dzieci na temat rodzajów domów, porównywanie ich wysokości.
Zapoznanie dzieci z literą "d".
Zabawa ruchowa "Omijamy domy".
Wykonanie pracy plastycznej "Wspólny dom".
Zaznaczanie miejsca głoski "d" w innych wyrazach. Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia" (s. 15, okienko 2).
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia" (s. 16, okienko 1).
"Od domu do domu"- utrwalenie przeciwstawnych pojęć określających cechy przedmiotów, porządkowanie według wysokości, w ocenie wizualnej, w formie ćwiczeń graficznych (karta pracy str. 73).
Każdy ma swój dom
Wypowiedzi dzieci na temat różnych domów zwierząt.
"Każdy ma swój dom"- układanie zdań z wykorzystaniem wyrazów i rysunków (karta pracy str. 24).
Zabawa ruchowa "Dach, okno, drzwi".
Zabawa z sylabami.
Praca z tekstem z książki "Od A do Z -Bawimy się głoskami i literami" (s. 10). Czytanie sylab, wyszukiwanie w tekście wyrazu "dom", zwrócenie uwagi na pisownię wielką literą. Czytanie tekstu przez chętne dzieci.
Wykonanie szyldów z masy solnej.
Układanie zagadek o przedmiotach, które znajdują się w domu.
Praca z książką "Od A do Z -Ćwiczenia" (s. 15, okienko1).
Wykonanie makiety wnętrza "Dom dla lalek".
Mój dom
Wypowiedzi dzieci na temat "Mój dom".
"Odgłosy mojego domu" - ćwiczenie słuchowe.
Nauka piosenki "Rozśpiewany blok".
"Dom z naszych marzeń"- układanie wyciętych elementów z gazet i naklejanie ich na ilustrację (karta pracy 72). Określanie położenia tych elementów.
"Układanka"- konkurs w grupach (karta pracy str. 74).
Zabawa ruchowa "Domowy berek".
Wykonanie rysunku "Widok z mojego okna".
Rozmowa na temat niebezpiecznych miejsc w domu.
Założenie zerówkowej apteczki.
Sąsiedzi
Próba oceny postępowania bohaterów wiersza Aleksandra Fredry "Paweł i Gaweł".
Zapoznanie dzieci z przysłowiami związanymi z domem.
Zabawa ruchowa "Sąsiedzi".
Zapoznanie dzieci z literą "y".
Analiza i synteza głoskowa. Praca z książką "Od A do Z -Ćwiczenia" (s. 16, okienko 2).
Wykonanie magicznych kluczy: "Proszę", "Dziękuję", "Przepraszam".
Praca ze słowniczkiem: ułożenie wyrazu "dom", rysowanie przedmiotów rozpoczynających się głoską "d".
Zabawa tematyczna "Sąsiedzi".
"Gdzie mieszka chłopak z gitarą ?"- wyszukiwanie i wskazywanie szczegółów na ilustracji, odnajdywanie elementów podobnych i różnych. Praca z książką "Od A do Z -Bawimy się głoskami i literami", str. 26-27.
Projektowanie domu
Budowanie domów z różnorodnych materiałów.
Przygotowanie przez dzieci ustnej oferty sprzedaży domu.
Zabawa z sylabami.
Czytanie tekstu. Praca z książką "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami" (s.11).
Wykonanie projektu domu - uwzględnienie wszystkich pomieszczeń.
Wypowiedzi dzieci na temat "Jak wyobrażam sobie domy w przyszłości ?".
"Zabawa w architekta"- projektowanie domu przyszłości.
Moja miejscowość
Plan najbliższej okolicy - omówienie planu i symboli na nim umieszczonych.
Zabawa dydaktyczna "Droga do domu"- układanie wyrazów z sylab, czytanie i grupowanie sylab w zbiory.
Znajomość własnego adresu zamieszkania. Analiza elementów składających się na adres.
Zabawa dydaktyczna "Znajdź drogę"- odczytywanie nazw ulic z planu, określanie położenia danych budynków, wskazywanie i omawianie drogi do określonego punktu.
Zabawa ruchowa "Ulica".
Wykonanie makiety "Najbliższa okolica".
Układanie wyrazów z podanych liter.
GRUDZIEŃ
I. Ulubione zwierzęta
Koty
Poznanie kotów różnych ras na podstawie fotografii i innych pomocy.
Zabawa ruchowa "Kocie ogonki".
Zapoznanie dzieci z literą "k".
Czytanie wyrazów "kot", "koty".
Wykonanie ćwiczenia str. 18, okienko 1 w książce "Od A do Z - Ćwiczenia".
Wprowadzenie znaku zapytania.
Wskazywanie zdań pytających w tekście czytanym przez nauczyciela.
Wykonanie wycinanki z kolorowego papieru "Mój kot".
Praca ze słowniczkiem literowym (wklejenie litery "k", rysowanie przedmiotów, które w nagłosie posiadają głoskę "k".
Układanie zdań ze słowami rozpoczynającymi się głoską "k".
Wykonanie ćwiczenia str. 17, okienko 1 z książki "Od A do Z - Ćwiczenia".
Odszukiwanie wyrazu "kot" ukrytego w innych wyrazach. Podawanie rymów do wyrazu "kot", "kotek", "kotka".
Koci świat
Rozmowa na temat ulubionych zajęć kotów.
"Wyścigi myszek" - konkurs.
Odczytywanie sylab i tworzenie wyrazów.
Zabawa ruchowa "Kłębki".
Przygotowanie do czytania tekstu. Praca z książką "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 12.
Praca z tekstem str. 12 "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami" (czytanie wyrazów, analiza treści tekstu, pisownia imion wielką literą, czytanie tekstu przez chętne dzieci).
Wykonanie kolorowych pomponików z wełny.
Wyklejanie sylwety kota wełną i ścinkami materiałów.
Gromadzenie zwrotów i wyrażeń wokół tematu "kot".
Rozsypanka wyrazowa - układanie zdań według wzoru.
Praca z tekstem: podkreślanie wyrazów powtarzających się w tekście, zakreślanie samogłosek ("Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 28).
Opowiadanie treści historyjki obrazkowej, wymyślanie innego zakończenia. Nadawanie imion bohaterom oraz wymyślanie tytułu ("Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", str. 29).
Klasyfikowanie elementów zbioru według dwóch cech: wielkości i barwy. Odczytywanie z plakietek cech kotów.
Każdy chce mieć przyjaciela
Słuchanie przez dzieci opowiadania D. Raczyńskiej "Oswojenie".
Zabawa "Oswajanie".
Omówienie problemu więzi międzyludzkich.
Kreślenie na foliopisach wzorów literopodobnych.
Wykonanie znaczka dla przyjaciela - praca z modeliny.
Układanie z sylab wyrazów i zdań. Praca z książką "Od A do Z -Ćwiczenia" str. 17, okienko 2.
Zabawa tematyczna "Pieski".
Kształtowanie pojęć: wysoko - nisko, niżej - wyżej. Łączenie liczebników głównych z porządkowymi. Doskonalenie umiejętności czytania.
Nauka piosenki "Było kotów siedem".
Pies - wierny przyjaciel i pomocnik człowieka
Utrwalenie poznanych liter - tworzenie wyrazów.
Ćwiczenia przygotowujące do pisania litery "k" małej i wielkiej.
Słuchanie opowiadania "Mądry Azor".
Wykonanie historyjki obrazkowej "Pies ratownik".
Gromadzenie słownictwa wokół tematu "pies".
"Nasza ilustracja"- wspólne rysowanie w parach ilustracji do podpisów (karta pracy str. 83).
Wprowadzenie cyfry 4.
Zwierzęta w domu
Wypowiedzi dzieci na temat swoich podopiecznych.
Ćwiczenia artykulacyjne z lustrem.
"Co powiedziałoby twoje zwierzę gdyby umiało mówić ?"- drama.
Wykonanie akwarium - praca z różnorodnego materiału.
Oglądanie poradników dla hodowców zwierząt.
Tworzenie albumu "Nasi ulubieńcy".
"Detektywi"- układanie wyrazów z sylab, wycięcie wyrazów, odszukanie, do której ilustracji pasuje dany podpis (karta pracy str. 81).
Zapoznanie dzieci z przysłowiami o zwierzętach.
Wykonanie zadań utrwalających cyfrę 4 - praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia".
II. Dbajmy o swoje zdrowie
Bajkowe buty
Zapoznanie dzieci z literą "b". Omówienie roli butów w bajkach (np. "Kopciuszek", "Kot w butach").
"O czym mówią buty"- próba układania dialogów między butami.
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia".
Miesiące kupują buty - liczenie i porównywanie zbiorów , utrwalenie pojęcia para, utrwalenie znaków graficznych liczb i nazw miesięcy.
Wykonanie pracy plastycznej "Stare kalosze" - tworzenie odbitek, porównywanie ich kształtów i wzorów.
"Cztery pory roku" - wybieranie ubioru stosownego do danej pory roku.
Wykonanie doświadczenia: Co się dzieje, gdy woda zamarza?
Zabawy z butami
Słuchanie wiersza M. Witewskiej "Buty". Omówienie treści wiersza.
Zabawa dydaktyczna "But prawy, but lewy".
Ćwiczenia orientacji przestrzennej - strona lewa i prawa.
Praca z tekstem "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami" (czytanie sylab i tekstu, wyszukiwanie w tekście wyrazów "but", "buty", "butki").
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia".
Gromadzenie wyrazów zdrobniałych i przeciwstawnych do wyrazu "but".
Rysowanie kształtu buta i ozdabianie kredkami świecowymi.
Słuchanie wiersza "Zero". Wprowadzenie cyfry "0".
Wykonanie doświadczenia: "Tajemnice wody"- omówienie trzech stanów skupienia wody.
Odżywiam się zdrowo
Rozmowa z dziećmi na temat: Jak należy dbać o zęby. Pokaz czynności towarzyszących myciu zębów.
Omówienie treści wiersza "Co jada Jola?".
Wyjaśnienie dzieciom, co znaczy "prawidłowe odżywianie".
Mój jadłospis - układanie jadłospisu na cały dzień (praca w grupach).
Zabawa dydaktyczna "Zdrowe jedzenie" - stosowanie określeń: waży mniej, waży więcej, waży tyle samo.
Przygotowanie sałatki owocowej i warzywnej - praca w grupach.
"Jak wygląda witamina?"- fantastyczne rysunki dzieci.
Z wizytą u lekarza
Słuchanie wiersza J. Brzechwy "Żaba".
Wypowiedzi dzieci na temat: Jakie są objawy złego samopoczucia?
Badanie stetoskopem bicia serca.
Omówienie różnych specjalizacji lekarskich (dentysta, pediatra itd.).
Zabawa dramowa "Z wizytą u lekarza".
Dbajmy o swoje zdrowie - rysowanie jednego z omawianych czynników wpływających na nasze zdrowie.
Pokaz różnych termometrów i omówienie ich zastosowania.
Wykonanie doświadczenia "Kolorowe termometry"- uświadomienie dzieciom, że termometry nie zawsze wypełnione są rtęcią.
Utrwalenie znaku graficznego liczby 0. Sprawdzenie rozumienia pojęć: powyżej i poniżej zera, równa zeru w odniesieniu do temperatury powietrza.
Wykonanie narciarza - odrysowywanie postaci od formy i ozdabianie różnymi materiałami.
III. Moje marzenia, przyjemności, zabawki
Marzenia dzieci a marzenia bohaterów bajek
Gry i zabawy integrujące grupę.
Słuchanie opowiadania "O rybaku i złotej rybce".
Wymyślanie trzech życzeń.
"Moje spotkanie ze złotą rybką" - zilustrowanie trzech życzeń (praca w grupach).
Omówienie bajek, w których występuje wątek spełnienia życzeń.
Słuchanie fragmentu bajki "Lampa Alladyna".
Układanie zaklęć.
Zabawa dydaktyczna "Zaczarowany ołówek".
Przeprowadzenie i nagranie na kasetę magnetofonową wywiadów z pracownikami szkoły i dziećmi na temat: "Trzy życzenia", "Czy marzenia są potrzebne".
"Koleżanko, kolego zrobię dla ciebie coś miłego"- rysowanie marzeń kolegów, koleżanek.
Wykonanie drzewka dobroci.
Zabawy dramowe z wykorzystaniem słów: proszę, przepraszam, dziękuję.
Układanie wyrazów z podanych liter.
Porównywanie liczebności zbiorów.
Czy marzenia są potrzebne?
Słuchanie wiersza J. Tuwima "Dyzio Marzyciel".
Przygotowanie sali "słodkich marzeń".
Zapoznanie dzieci z literą "l".
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia".
Uzupełnienie słowniczka literowego.
Ułożenie zdań z rozsypanki wyrazowej, tworzenie historyjki obrazkowej do zdań.
"Tor wyścigowy" - praca w grupach, zabawa w komentatora wyścigu.
Doskonalenie umiejętności w zakresie liczenia określonego zbioru oraz znajomości znaków graficznych liczb. Stosowanie określeń: najmniej, najwięcej.
Papierowe mobile - dekorowanie sali marzeń.
Wprowadzenie cyfry 5.
Moja ulubiona zabawka
Wypowiedzi dzieci na temat swoich ulubionych zabawek.
Opis wyglądu zabawek.
Śpiewanie kołysanek dla lalek z wykorzystaniem kolejnych sylab z marginesu - praca z książką "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", s. 34.
Snucie opowieści o tym, co robią zabawki, kiedy my idziemy spać.
Wyszukiwanie imion z głoską "l".
Kolorowanie lalki według ściśle określonej instrukcji - karta pracy str. 99.
Opowiadanie nauczyciela o zabawkach naszych dziadków i rodziców.
Praca z tekstem "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami".
Wykonanie zabawki według własnego pomysłu.
Praca z książka "Od A do Z - Ćwiczenia".
Wykonanie gry planszowej - praca w grupie.
Zorganizowanie przyjęcia dla misiów i lalek.
Porządkowanie przedmiotów według wielkości, stosowanie określeń mniejsza od, większa od.
IV. Witamy zimę i święta Bożego Narodzenia
To już zima
Obserwowanie zimowego krajobrazu podczas wycieczki do lasu. Omówienie zmian występujących w przyrodzie w okresie zimy.
Poznanie oznak zimy na podstawie wiersza J. Ficowskiego "To już zima".
Wyrażanie własnych przeżyć w twórczości plastycznej - malowanie na szarym tle lasu w zimowej szacie.
Rozwijanie umiejętności wokalnych poprzez naukę piosenki "Kto się boi zimy?".
Wyjaśnienie na podstawie doświadczeń, zjawisk powstawania szronu i przyczyn zamarzania ziemi.
Wprowadzenie cyfry 6. Liczenie do 6.
Ubieramy choinkę
Zapoznanie dzieci ze zwyczajem strojenia choinki na podstawie wiersza T. Kubiaka "Wesoła choinka". Nauka wiersza na pamięć.
Wykonanie plastycznych form przestrzennych - łańcucha na choinkę z różnorodnych materiałów.
Rozwijanie umiejętności słuchania i śpiewania piosenek - słuchanie piosenki "Kolęda świetlista". Śpiewanie piosenek o tematyce zimowej.
Wykonanie zadań utrwalających liczbę i cyfrę 6.
Zwyczaje świąteczne
Zapoznanie dzieci ze zwyczajami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia: ubieranie choinki, wysyłanie życzeń, kolacja wigilijna, prezenty, pierwsza gwiazdka na podstawie opowiadania nauczyciela i ilustracji z książki "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", s. 64-65.
Wykonanie bombki - witraża.
Dodawanie liczb w zakresie 6.
Zabawa rytmiczna przy piosence "Choinka zielona".
Nauka piosenki "Choinka strojnisia".
STYCZEŃ
I. Kto pyta, nie błądzi
Witam i pytam
Wprowadzenie litery "c" na przykładzie wyrazu "cudak". Zapoznanie z literą "c".
Opis wyglądu Cudaka - praca z książką "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", s. 36.
Zabawa w "Cudaka".
Cudak - dorysowanie elementów do obrysowanej dłoni. Nadawanie imion.
Układanie i rozwiązywanie zagadek.
Uzupełnienie słowniczka literowego.
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s. 101.
Nie bójmy się pytać
Słuchanie wiersza "Trudne pytania". Omówienie treści.
Funkcja znaku zapytania w zdaniu - praca z książką "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", s. 83.
Układanie pytań.
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s. 102.
Wykonanie Cudaka z różnych materiałów.
Słuchanie wiersza "Liczbowy Cudak". Liczenie w zakresie określonego zbioru, stosowanie liczebników głównych.
Kolorowanie Cudaka - karta pracy, s. 104.
Formułowanie poprawnych pytań
Zabawa ruchowa "Cudaczek ma zły humor".
"Cudak olbrzym" - malowanie w grupach cudaka na szarym papierze.
Układanie pytań do ilustracji.
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s. 103.
Zabawa dydaktyczna "O czym pomyśleliśmy?".
Wykonanie wełnianej literki "c".
Zabawa dydaktyczna "Jak dojść do celu?"- poruszanie się zgodnie z wizualnymi i słownymi wskazaniami.
Indywidualne wykonanie ćwiczeń - karta pracy, s. 225.
Zerówkowy konkurs "Sówka mądra główka"
Rozwiązywanie zadania quizowych.
Układanie pytań do zdania.
Przyporządkowywanie pytań do odpowiedzi.
Konkurs na najlepszą zagadkę.
Podsumowanie konkursu. Rozdanie odznak "Sówki mądrej główki".
Zabawa dydaktyczna "Tajemnicze wskazówki"- wyszukiwanie określonych przedmiotów, liczenie.
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s. 106.
Kształtowanie pojęcia liczby 7 w aspektach kardynalnym i porządkowym. Wprowadzenie obrazu graficznego liczby 7.
II. Świat techniki
W świecie techniki
Rozmowa z dziećmi na temat znaczenia urządzeń technicznych w życiu człowieka.
Oglądanie zgromadzonych urządzeń technicznych.
Omówienie źródeł siły działania urządzeń technicznych. Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s. 111.
Przygotowanie reklamy urządzenia technicznego - karta pracy s. 111.
Zabawa ruchowa - naśladowcza "Urządzenia techniczne".
Zapoznanie dzieci z literą "r".
"Robot" - wycinanka z folii aluminiowej. Praca z albumem.
Przyrządzenie koktajlu owocowego.
Rozpoznawanie kształtów figur geometrycznych. Odwzorowywanie, odtwarzanie zbiorów liczbowych w zakresie opracowanego zbioru. Uzupełnienie ćwiczeń na 216 karcie pracy.
Kraina robotów
Układanie z sylab imion dla robotów.
Przygotowanie strojów dla robotów.
Zabawa ruchowa "Taniec robotów".
Wymyślanie nazw robotów w zależności od ich przeznaczenia.
Zabawa ruchowa "Programowanie robotów". Tor przeszkód dla robotów.
Układanie robotów z figur geometrycznych - odrysowanie kształtów figur.
Praca z tekstem z "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", s. 38.
Praca ze słowniczkiem. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej.
Przygotowanie prezentacji robota.
Liczenie w zakresie opracowanego zbioru liczbowego. Uzupełnienie ćwiczeń - 217 karta pracy.
Jesteśmy wynalazcami
Omówienie historii wynalazku zgromadzonych przedmiotów.
Zabawa ruchowa "W pracowni u wynalazcy".
Projektowanie udoskonalonych urządzeń technicznych.
Doskonalenie umiejętności wyrazistego wymawiania grup spółgłoskowych z wykorzystaniem wiersza J. Tuwima "Pstryk".
Kończenie rysunku "Lampy". Praca z książką "ABC sześciolatka - przygotowanie do pisania", s. 19.
Wykonanie "wirującej serpentyny".
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s. 114.
Liczenie, utrwalenie znaków graficznych liczb, doskonalenie pamięci. Kolorowanie robota - karta pracy, s. 113.
W kosmicznej przestrzeni
Zabawy integrujące grupę.
Utrwalenie poznanych liter.
Oglądanie ilustracji przedstawiających kosmiczną przestrzeń.
Ozdabianie kształtu rakiety kosmicznej według własnego pomysłu - praca w grupach.
Zabawa ruchowa "Podróż na planetę".
"Pamiątka z wyprawy" - malowanie farbami plakatowymi (praca w grupach). Prezentacja prac.
Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s. 115.
Rybak
Zapoznanie ze znakiem interpunkcyjnym "!".
Wykonanie doświadczenia "Co pływa, co tonie?".
Praca z tekstem "Od a do Z - Bawimy się głoskami i literami", s. 39.
Praca ze słowniczkiem - układanie zdania z rozsypanki wyrazowej.
Zabawa ruchowa "Sieć rybaka".
Wykonanie pracy plastycznej "Królestwo złotej rybki".
Słuchanie wiersza "Pan Maluśkiewicz i wieloryb".
Wykonanie łódeczki z łupiny orzechów, wykałaczek i papieru kolorowego.
Porównywanie liczb w zakresie 7.
III. Życie w Smokolandii
Spotkanie ze smokiem
Słuchanie i omawianie legend lub bajek o smokach.
Zapoznanie dzieci z literą "s".
Wykonanie smoczych znaczków i czapek.
Analiza i synteza głoskowa innych wyrazów z głoską "s". Praca z książką "Od A do Z - Ćwiczenia", s.
"Sympatyczny smok"- wymyślanie pozytywnych określeń smoka zawierających głoskę "s".
Uzupełnienie 115 i 116 karty pracy.
Układanie bajki o smoku - praca w grupach.
Słuchanie wiersza "Siedem dni tygodnia". Wprowadzenie pojęcia "tydzień" i nazw dni tygodnia.
Smokolandia
Utrwalenie litery "s" z "Od A do Z - Ćwiczenia", s. , okienko 1.
Budowanie smoczych jaskiń z wykorzystaniem różnych materiałów.
Praca z tekstem "Od A do Z - Bawimy się głoskami i literami", s. 40 (czytanie sylab i tekstu, analiza treści tekstu, wyszukiwanie w tekście wyrazów z literą "s", układanie zdań oznajmujących i pytających z wyrazami z marginesu).
Uzupełnienie słowniczka literowego - ułożenie zdania z rozsypanki wyrazowej.
Zabawa ruchowa "Podróż do Smokolandii".
Lepienie smoków z plasteliny.
Wywiad ze smokiem - układanie pytań do wywiadu.
"Smocze kroki"- czytanie sylab otwartych i zamkniętych z przeciąganiem głoski "s".
Uzupełnienie 117 karty pracy.
Porównywanie sylwet według wielkości, liczenie w zakresie 7. Uzupełnienie 118 karty pracy.
Witamy w Smokolandii
Przygotowanie symbolicznych szyldów - praca w grupach.
Praca z albumem - ułożenie wyrazu z rozsypanki literowej, wykonanie rysunku "Goście w Smkolandii".
"Co tu się ukryło?"- szukanie ukrytych wyrazów w słowach z tekstów. Praca z książką "Od A do Z -Bawimy się głoskami i literami".
Wymyślanie zdań, które mogłyby wypowiedzieć postacie z historyjki obrazkowej (119 karta pracy).
Quiz na temat smoków.
Liczenie w zakresie 7 i wykonanie zapisu działania. Wykonanie zadań na 120 stronie "karty pracy".
Poczta
Wycieczka na pocztę. Zapoznanie dzieci z pracą poczty.
Praca z tekstem "Od A do Z -Bawimy się głoskami i literami", s. 41 (analiza tekstu, czytanie wyrazów i tekstu, zapoznanie dzieci z formą listu, odpowiadanie na pytania