PROGRAM DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY

ZIELONEJ SZKOłY

USTRONIE MORSKIE

Z.... 2006

AUTOR: A.

Spis treści

Wstęp.....................................................................................................................3

1.Cele ogólne.........................................................................................................4

2.Przewidywane.osiągnięcia.uczniów...................................................................5

3.Sposoby osiągania celów....................................................................................7

4.Ramowy rozkład dnia.........................................................................................8

5.Założenia dydaktyczno-wychowawcze na poszczególne dni.............................9

6.Zadania.dydaktyczno.wychowawcze.w.klasach.IV.VI....................................14

7.Regulamin pobytu na Zielonej szkole..............................................................15

8.Lista rzeczy do zabrania na Zieloną szkołe…………………………………..17

9.Propozycje kart pracy.......................................................................................18

W dniach 30 maja- 09 czerwca 2006 roku uczniowie klas I-IV wyjadą na Zieloną Szkołę do Ustronia Morskiego. W Zielonej szkole będzie uczestniczyć 30 uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 z Z.....

Opiekunami grupy dzieci będą nauczyciele, sprawujący, na co dzień funkcje wychowawców klas.

Uczniowie, podczas 9 dni spędzonych nad morzem, zapoznają się

z morzem, poszerzą swą wiedzę o tym rejonie Polski, zdobędą umiejętności związane z bezpiecznym obcowaniem z naturą i środowiskiem stworzonym przez człowieka, jak również będą mieli możliwość rozwijania wrażliwości na piękno przyrody.

Dla większości dzieci wyjazd na Zieloną szkołę będzie pierwszym kontaktem z morzem, właściwie pierwszym wyjazdem poza miejsce swojego zamieszkania.

Dzieci z terenów górskich będą miały okazję zapoznania się z „ drugim końcem „ Polski, a także przybliżą sobie specyfikę mieszkania nad morzem, dowiedzą się, jakie zawody wykonuje ludność mieszkająca tam, poznają przyrodę terenów nadmorskich.

Ustronie Morskie zostało wybrane z pośród ofert wyjazdu na Zieloną szkołę także ze względu na to, że jest to miejscowość ze specyficznym mikroklimatem, który wspomaga układ odpornościowy człowieka.

Zaplanowane zajęcia ( basen, jazda konna, rejs statkiem, wycieczka autokarowa, itd.) pozwolą na to, aby dzieci w sposób optymalny miały wypełniony czas pobytu nad morzem, miały wiele atrakcji, a także żeby jak najwięcej czasu spędzały na świeżym powietrzu .

Liczba uczestników: 30

Opiekunowie:

1. D......... ( kierownik wycieczki)

2. A......

 

1.CELE OGÓLNE

(na podstawie programu „Już w szkole”

nr dopuszczenia: DKW-4014-149/99)

Głównym celem edukacji wczesnoszkolnej jest zapewnienie każdemu dziecku warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju osobowości, wiedzy i umiejętności zgodnych z ich potencjalnymi możliwościami.

Intencją organizatorów jest, by powyższy cel był nadrzędnym celem wszystkich zajęć realizowanych w czasie pobytu na Zielonej szkole.

Nadrzędne cele dydaktyczne realizowane w czasie pobytu nad morzem to:

• poznawanie różnorodnych zjawisk świata przyrody oraz życia i pracy ludzi,

• kształcenie umiejętności obserwacji faktów i zjawisk społecznych, przyrodniczych, formułowanie trafnych wniosków i spostrzeżeń,

• rozwijanie umiejętności działania,

• kształtowanie społecznie pożądanych postaw, szczególnie wrażliwości ekologicznej.

Realizacja treści społecznych, historycznych, przyrodniczych, geograficznych ma na celu:

1. Zapoznanie z :

- życiem społecznym regionu nadmorskiego,

- pracą ludzi w miejscowościach nadmorskich,

- różnorodnością świata roślin i zwierząt ( warunki, tryb życia),

- problemami ekologicznymi,

- przepisami bezpieczeństwa w różnych sytuacjach.

2. Kształcenie umiejętności umysłowych i praktycznych przez :

- dokonywanie obserwacji,

- posługiwanie się przyrządami pomiarowymi: termometr, taśma miernicza, kompas, oraz poznanie urządzeń nawigacyjnych na statku,

- uczenie właściwego zachowania się w sytuacjach wymagających kontaktów społecznych,

- utrwalanie nawyków przestrzegania przepisów ruchu drogowego, zasad bezpieczeństwa, higieny.

3. Kształtowanie społecznie pożądanych postaw przez :

- zrozumienie, że region nadmorski jest istotną, pod względem przyrodniczym, gospodarczym i przemysłowym, częścią naszego kraju,

- dostrzeganie wartości pracy rybaka, marynarza, innych pracowników portowych, budzenie szacunku dla ich pracy,

- budzenie zainteresowań przyrodniczych, rośliny i zwierzęta jako elementy krajobrazu nadmorskiego,

- kształtowanie więzi emocjonalnych z przyrodą, wrażliwości na piękno krajobrazu nadmorskiego, uczenie poszanowania przyrody, uwrażliwienie na problemy ekologiczne ( np. rośliny, zwierzęta pod ochroną, ochrona wydm przed zniszczeniem oraz wód przed skażeniem),

- uświadomienie roli człowieka i jego odpowiedzialności za przekształcanie środowiska,

- wdrażanie do przestrzegania norm społecznych, kształtowanie kultury współżycia w grupie rówieśniczej.

2.PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW

EDUKACJA POLONISTYCZNA

        Słucha poleceń, wypowiedzi nauczyciela i innych rozmówców;

        Potrafi poprawnie, w rozwiniętej, uporządkowanej formie wypowiadać

się na temat przeżyć i własnych doświadczeń;

        Kulturalnie prowadzi rozmowę; potrafi przeprowadzić wywiad;

        Potrafi napisać tekst w formie opowiadania i opisać przedmiot na

podstawie bezpośredniej obserwacji;

        Umie zredagować i napisać krótki list; potrafi adresować listy i karty

pocztowe;

        Wie, że ludność różnych regionów Polski posługuje się językiem innym

niż literacki (gwara);

EDUKACJA ŚRODOWISKOWA

•    Umie wskazać główne kierunki na mapie;

•    Potrafi czytać legendę mapy;

•    Rozumie pojęcia: miejscowość, gmina, powiat, województwo, kraj;

•    Potrafi wskazać na mapie Polski morze oraz niektóre miasta i nazwać je;

•    Zna pojęcia: morze, zatoka, port, plaża, wydmy, brzeg, ujście,

falochrony,

•    Rozumie pojęcie: obiekt zabytkowy,

•    Rozumie konieczność ochrony środowiska naturalnego przez człowieka;

zna niektóre gatunki nadmorskich roślin i zwierząt będących pod ścisłą

ochroną; wie, jak zachować się nad morzem;

•    Zna znaczenie przyrody nadmorskiej i morskiej;

•    Potrafi podać przykład zależności pokarmowych występujących np.

w środowisku wodnym;

•     Zna rodzaje zbiorników wodnych; zna przyczyny i skutki występowania

powodzi i sztormu;

•     Zna podstawowe przepisy ruchu drogowego obowiązujące pieszych;

•     Wie, jak odpowiedzialna i trudna jest praca marynarza, rybaka

i kierowcy autobusu; zna i stosuje się do zasad obowiązujących

pasażerów środków komunikacji lądowej i wodnej;

•      Dba o higienę osobistą;

•      Umie się odpowiednio ubrać w zależności od pogody;

•      Wie, co powinien jeść, aby być zdrowym;

•      Wie, jak bezpiecznie wypoczywać w lesie, nad morzem, w mieście;

EDUKACJA MATEMATYCZNA

•         Zna jednostki czasu, długości, pieniędzy oraz ich skróty;

•         Stosuje w praktyce wiadomości dotyczące zegara, kalendarza, liczenia

pieniędzy;

•         Umie porządkować liczby według podanego warunku;

•         Sprawnie dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli wybranym sposobem liczby

w zakresie 100 (kl. II) i 1000 (kl. III).

EDUKACJA TECHNICZNA

•         Wie, jak przygotować stanowisko do pracy i jak uporządkować je po

zakończeniu pracy;

•         Zna zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami;

•         Utrzymuje czystość i porządek w miejscu pracy;

•         Wie, że warunkiem efektywnej pracy jest jej właściwe zaplanowanie,

wykonanie i kontrola końcowego efektu pracy;

•         Umie dobrać właściwe materiały i narzędzia do wykonywanej pracy;

•         Rozumie potrzebę podziału pracy między ludzi, umie pracować

w zespole;

EDUKACJA PLASTYCZNA

•         Potrafi wyrazić w różnorodnych formach plastycznych swoje

przeżycia, obserwacje, nastroje, wiedzę o świecie;

•         Potrafi określić cechy przedmiotu, jego kształt, barwę, wielkość,

fakturę;

•         Potrafi posłużyć się linią i plamą jako środkami wypowiedzi

plastycznej;

•         Rozumie pojęcia: malarz, dzieło sztuki, rzeźbiarz, rzeźba, artysta

ludowy;

•         Odczuwa piękno we wszystkich jego przejawach;

EDUKACJA MUZYCZNA

•         Poprawnie śpiewa piosenki jednogłosowe indywidualnie i w zespole;

•         Umie określić nastrój i charakter słuchanego utworu;

•         Umie tańczyć różne tańce;

EDUKACJA MOTORYCZNO - ZDROWOTNA

•         Starannie i prawidłowo wykonuje ćwiczenia;

•         Zna zasady hartowania organizmu, wie jak ubrać się zależnie od

pogody;

•         Potrafi stopniować wysiłek podczas wycieczek;

•      Zna zasady higieny (osobistej, pracy, wypoczynku);

• Dba o bezpieczeństwo własne i innych.

3. SPOSOBY OSIĄGANIA CELÓW

Aby zrealizować przedstawione cele zaplanowano następujące sposoby pracy:

        Wspólną zabawę i ćwiczenia;

        Wycieczki piesze i autokarowe;

        Oglądanie, słuchanie, doświadczanie, przeżywanie;

        Zwiedzanie muzeów i skansenów;

        Rozmowę z ciekawymi ludźmi;

        Pracę samodzielną i grupową z tekstem przygotowanym w kartach

pracy;

        Ekspresję plastyczną i ruchową; śpiew,

• Gry dydaktyczne, dyskusje, dramy.

4. RAMOWY ROZKŁAD DNIA

- 7:00 - pobudka, toaleta,

- 8:00 - śniadanie,

- do 13:00- zajęcia według planu dnia,

- 13:30- obiad,

- 14:00 - odpoczynek poobiedni,

- 14:30 - zajęcia popołudniowe według planu dnia,

- 18:30 - kolacja,

- 19:00 - spacer,

- 20:30 - toaleta wieczorna,

- 21:00 - cisza nocna.

5. ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA POSZCZEGÓLNE DNI:

Treści nauczania ( obejmujące następujące tematy dzienne):

1. Poznajemy nasz ośrodek, orientujemy się w terenie.

2. Jesteśmy nad morzem - obserwujemy linię widnokręgu, oznaczamy kierunki świata w terenie i na mapie. Posługujemy się kompasem.

3. Kołobrzeg - jego historia, zabytki, ciekawe miejsca ( zwiedzanie miasta).

4. Poznajemy faunę i florę terenów nadmorskich. Rozumiemy potrzebę ochrony ginących gatunków zwierząt i roślin, umiemy zachować się jako turyści.

5. Poznajemy środki komunikacji morskiej oraz specyfikę i znaczenie pracy rybaka, portowca ( rejs wycieczkowy statkiem po nabrzeżu portu w Kołobrzegu). Zwiedzamy latarnię morską. Latarnie morskie ich znaczenie, rozmieszczenie na brzegu Morza Bałtyckiego. Rozumiemy, czym grozi zanieczyszczenie wody, ścieki i wycieki ropy na morzach.

6. Obserwujemy pracę wiatru: pożyteczną i niszczącą, sposoby zabezpieczania przed wiatrem. Określamy kierunek wiatru i jego siłę.

7. Zajęcia relaksacyjne nad morzem ( wyjście na basen, zawody w painballu)

8. Zajęcia hipoterapeutyczne - przejażdżki konne, zwiedzanie stadniny koni.

9. Kołobrzeg jako miejscowość uzdrowiskowa ( zabawa w reportera- jakie dolegliwości możemy leczyć w uzdrowisku Kołobrzeg?).

10. Podsumowujemy zdobyte wiadomości i umiejętności ( zgaduj- zgadula pod hasłem „ Wiem wszystko o Kołobrzegu”).

DZIEŃ PIERWSZY : JEDZIEMY NAD MORZE

1. Zbiórka przed szkołą. Zasady bezpieczeństwa w czasie podróży, oraz oczekiwania na pociąg.

2. Przejazd autokarem do Krakowa.

3. Oczekiwanie na pociąg na dworcu w Krakowie.

4. Przejazd pociągiem do Kołobrzegu.

DZIEŃ DRUGI: WITAJ MORZE. POZNAJEMY NASZ OŚRODEK -ORIENTUJEMY SIĘ W TERENIE.

1. Przyjazd do Kołobrzegu. Zapoznanie się z planem miasta, dworcem PKP.

2. Transport na miejsce pobytu.

3. Rozlokowanie uczniów, zapoznanie z miejscem zakwaterowania.

4. Obiad.

5. Zwiedzanie okolicy - Ustronie Morskie. Miejsce noclegu, zapoznanie z obiektem.

6. Przywitanie z morzem. Spacer brzegiem morza. Obserwacja linii widnokręgu.

DZIEŃ TRZECI: JESTEŚMY NAD MORZEM.

1. Wyjście na basen . Zasady bezpiecznego korzystania z basenu.

2. Gry i zabawy ruchowe na boisku ( mini piłka nożna, badminton, wyścigi

w grupach, huśtawki, karuzele. BHP.

3. Zapoznanie z roślinnością nadmorską. Rozpoznawanie roślin za pomocą

klucza roślin, zapisywanie nazw roślin.

4. Spacer do portu jachtowego.

5. Oglądania zachodu słońca nad morzem , spacer plażą . Zbieranie

kamyczków, muszelek.

DZIEŃ CZWARTY: KOŁOBRZEG- HISTORIA, ZABYTKI, CIEKAWE MIEJSCA

1.Wyjazd do Kołobrzegu.

2. Rejs statkiem „ Wiking” - oglądanie scenerii morskiej, nabrzeże Właściwe

zachowanie na statku, zasady bezpieczeństwa w czasie rejsu.

3.Spacer ulicami Kołobrzegu- zwiedzanie starówki ( budownictwo, ratusz

miejski, Katedra NMP) . Zwiedzanie Muzeum Oręża Polskiego.

4.Praca z mapą, planem miasta- trasa podróży ( miasta , rzeki, wyznaczanie trasy na mapie), odszukiwanie na mapie Polski Kołobrzegu, odszukiwanie na planie miasta miejsc ważnych ( dworzec PKP, Muzeum Oręża Polskiego.)

Spacer plażą ( pojęcie plaży piaszczystej, wydm).

DZIEŃ PIĄTY : ŚRODKI KOMUNIKACJI MORSKIEJ, ZAJĘCIA LUDNOŚCI.

1. Założenie kalendarza pogody, ustalenie harmonogramu zapisów,

bieżące wpisy.

Wyjście do kościoła.

2. Zabawy w piasku na plaży - konkurs budowli z piasku.

3. Jazda konna. Zachowanie zasad bezpieczeństwa.. Właściwe zachowanie na statku, zasady

bezpieczeństwa w czasie rejsu.

4. Zwiedzanie latarni morskiej, spacer po promenadzie i molo.

5. Zajęcia ludności zamieszkującej tereny nadmorskie . Gromadzenie nazw

zawodów charakterystycznych tylko dla tego terenu.

6. Zakup widokówek i upominków.

7. Adresowanie i wysyłanie kart do rodziców, znajomych, kolegów.

DZIEŃ SZÓSTY: ŚRODKI KOMUNIKACJI MORSKIEJ.

1. Wyjście do kościoła

2. Poznajemy porty Morza Bałtyckiego, zajęcia miejscowej ludności.

3. Zapis nazw miejscowości, w których są latarnie morskie. Zaznaczanie

latarni na mapie nabrzeża Morza Bałtyckiego.

4. Wyjście na basen - nauka pływania.

5. Zajęcia relaksacyjne na plaży ( ćwiczenia oddechowe, relaksacyjne-

słuchanie szumu fal).

6. Transport morski. Rodzaje statków. Niebezpieczeństwa awarii statków

na morzu ( wycieki ropy naftowej w czasie kolizji tankowców,

zanieczyszczenie wody, skażenie środowiska itp.)

7. Ognisko, pieczenie kiełbasy. Gry i zabawy przy ognisku. Nauka słów

i melodii piosenki „Morze”.

DZIEŃ SIÓDMY: DZIAŁALNOŚĆ WIATRU.

1. Zabawy ruchowe- rozgrywki piłki nożnej.

2. Układanie wierszy związanych z Ustroniem Morskim i Morzem

Bałtyckim.

3. Wykonanie pracy plastycznej „ Najciekawsze miejsce nad morzem”.

4. Wyjście na plażę - spacer brzegiem morza , zbieranie muszelek,

bursztynów. Zapoznanie się z przepisami dotyczącymi poruszania się po

wydmach.

5. Działalność wiatru ( niszczycielska i pożyteczna)

6. Dyskoteka- tańce nowoczesne.

DZIEŃ ÓSMY: POZNAJEMY FAUNĘ I FLORĘ TERENÓW NADMORSKICH

1.Wycieczka autokarowa ( Gąski - latarnia morska) BHP w czasie

wycieczki:

2. Spacer brzegiem morza.

DZIEŃ DZIEWIĄTY: POZNAJEMY HISTORIĘ USTRONIA MORSKIEGO

1. Wyjście na plaże- konkurs rzeźb z piasku..

Zwiad terenowy- jakie ciekawe miejsca są w Ustroniu Morskim?

2. Jazda konna- ćwiczenia hipoterapii. BHP.

3. Uzupełnianie kart pracy ..

4. Zabawy ruchowe na plaży ( zabawy piłkami).

DZIEŃ DZIESIĄTY: WSZYSTKO WIEM O KOŁOBRZEGU

1. Zabawy na plaży ( plażowanie, zabawy w piasku, wyścigi , odbijanie

piłki plażowej).

2. Konkurs wiedzy o morzu,

3. Śpiewanie piosenek ułożonych przez uczniów do popularnych melodii.

DZIEŃ JEDENASTY: ŻEGNAJ MORZE

1. Jazda konna ( ćwiczenia relaksacyjne, pożegnanie z końmi).

2. Wystawka prac plastycznych „ Nasze morze”.

3. Ostatnie zakupy upominków z nad morza dla bliskich.

4. Pakowanie walizek, porządkowanie pokoi.

5. Spacer nad morze- pożegnanie z morzem ( pogoda sztormowa nad

morzem- bałwany morskie, wysokie fale, silny wiatr).

6. Przejazd na dworzec PKP. Przypomnienie zasad bezpiecznej podróży,

oraz zasad kulturalnego zachowania w środkach transportu.

7. Podróż pociągiem do Krakowa.

DZIEŃ DWUNASTY: WITAJ MAMO, WITAJ TATO

1. Przyjazd pociągu do Krakowa.

2. Przejazd autobusem do Z....

3. Spotkanie z rodzicami.

4. Opowiadanie wrażeń z pobytu, rozejście się do domów.

6. ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE DLA KLAS IV - VI.

1. Poznawanie regionu nadmorskiego- miasta, ulice, zabytki.

2. Obserwacja wschodu i zachodu słońca, sztormu i innych zjawisk przyrodniczych.

3. Doskonalenie technik liczenia w zakresie czterech działań matematycznych, obliczanie czasu przejazdu, długości trasy, odległości w terenie.

4. Odczytywanie planów miast, rozkładów pociągów, PKS.

5. Układanie tekstów piosenek, wierszy o morzu oraz informacji i notatek..

6. Zajęcia plastyczne - ilustracje o morzu różnymi technikami.

7. Udział w życiu społecznym grupy:

- opieka nad młodszymi,

- dyżury w pokojach i na stołówce,

- konkursy czystości,

- kulturalne zachowanie się na basenie, w środkach komunikacji i w ośrodku wypoczynkowym.

7. REGULAMIN POBYTU NA ZIELONEJ SZKOLE.

1. Wszyscy uczestnicy spotykają się przed szkołą 11.05 o godz. 17:30.

2. Każdy uczeń ponosi odpowiedzialność za swoje rzeczy, kieszonkowe na czas pobytu dzieci na Zielonej szkole należy zdeponować u wychowawcy, lub kierownika wycieczki.

3. Rodzice dzieci ponoszą odpowiedzialność za zniszczenia dokonane przez ich dzieci.

4. Wyjazd do Krakowa Płaszowa autokarem. W autokarze należy przestrzegać zasad bezpieczeństwa:

• Nie wstajemy,

• Nie spacerujemy po autokarze bez potrzeby

• Zachowujemy porządek

• W przypadku niedyspozycji zgłaszamy się do nauczyciela.

5. Na dworcu kolejowym w Krakowie:

• słuchamy poleceń wychowawców,

• nie oddalamy się od grupy,

• o wszystkich wątpliwościach informujemy wychowawców.

6. Przejazd pociągiem:

• zajmujemy miejsce zgodnie z poleceniem nauczyciela,

• nie opuszczamy przedziału bez powodu,

• w przedziale zachowujemy się grzecznie,

• nie zaśmiecamy pociągu,

• chęć skorzystania z toalety zgłaszamy wychowawcy.

7. Miejsce zakwaterowania:

• zajmujemy miejsce wskazane przez nauczyciela,

• w miejscu zakwaterowania dbamy o porządek ,

• kulturalnie zachowujemy się,

• nie wolno opuszczać terenu ośrodka.

8. W czasie zajęć:

• nie oddalamy się od grupy,

• zachowujemy się w sposób kulturalny,

• słuchamy poleceń nauczycieli,

• szanujemy sprzęt oddany nam do dyspozycji,

• przestrzegamy zasad zachowania w miejscach publicznych,

• jesteśmy dla siebie mili i uczynni,

• każdy uczeń powinien posiadać kartkę ze swoimi danymi personalnymi, adresem ośrodka, w którym mieszka.

9. W czasie drogi powrotnej postępujemy zgodnie z punktem 2,3 4 regulaminu.

10. W przypadku jakichkolwiek wątpliwości zwracamy się do nauczyciela, bądź kierownika wycieczki.

11. Wszelkie przypadki złego samopoczucia, lub choroby należy zgłaszać do kierownika wycieczki.

12. Kontakt z dziećmi poprzez telefon w Domu Wczasowym ( w czasie posiłków dzieci), z miejscem zamieszkania, lub poprzez telefon komórkowy kierownika wycieczki. ( numery telefonów podane podczas spotkania z rodzicami).

8.LISTA RZECZY, KTÓRE TRZEBA ZABRAĆ

NA ZIELONĄ SZKOŁĘ

• Piżama ( koszula nocna).

• Dres - 1 szt.

• Buty sportowe, pantofle, sandały.

• Podkoszulki - 3 szt.

• Figi - 5 szt.

• Strój kąpielowy ( kąpielówki), czepek.

• Kurtka cienka.

• Płaszcz przeciwdeszczowy.

• Ręczniki - 2 szt.( jeden duży).

• Krótkie spodenki, getry.

• Nakrycie głowy ( czapka z daszkiem lub kapelusik).

• Mydło, pasta do zębów, szampon, krem z filtrem, szczoteczka do zębów, grzebień lub szczotka do włosów, kubek plastykowy.

• Skarpetki - 5 par.

• Przybory szkolne: długopis, kredki, ołówek, linijka krótka, zeszyt 16 kartkowy w kratkę.

• Chusteczki higieniczne.

• Woreczki foliowe, awiomarin.

• Mały plecaczek.

• Kosmetyczka na przybory higieniczne + gąbka do mycia.

• Okulary przeciwsłoneczne.

• Książeczka zdrowia.

• Sweter.

• LEGITYMACJA SZKOLNA ( OBOWIĄZKOWO!)

9. PRZYKŁADOWE KARTY PRACY

Załącznik nr 1.

POJĘCIA ZWIĄZANE Z TRANSPORTEM WODNYM

Port -miejsce przeładunku towarów i przesiadania się pasażerów.
Port wodny składa się z:

1.części wodnych, czyli akwenów, do których należą:
-reda: miejsce postoju (kotwiczenia) statków przed wejściem do portu,
-awanport: przedporcie,
-kanały portowe: wewnętrzne drogi w porcie,
-baseny portowe: miejsca postoju statków w czasie dokonywania przeładunków.

2.części lądowych, czyli nabrzeży. Przy nich dokonuje się przeładunków
po umocowaniu statku linami tzw. cumami.

Żegluga -wszelki transport wodny.

Statek -rodzaj pojazdu dopuszczony do pływania po drogach wodnych. Wojskowe jednostki pływające noszą nazwę okrętów.

Prom -statek przewożący osoby, zwierzęta i pojazdy na drugą stronę rzeki lub cieśniny morskiej, a także na drugi brzeg morza (prom morski).

Holownik -statek przeznaczony do przeciągania innych statków, np. w porcie.

Flota -ogół statków danego kraju, może być flota handlowa, pasażerska (tzw. biała).

Trap -nazwa wszelkiego rodzaju schodów, pomostów ruchomych i kładek na statku, służących do przemieszczania się między pokładami, a także do wyjścia ze statku na ląd.

Bulaj -iluminator ,okno na statku z grubego, mocnego szkła.

Burta -boczna ściana (bok) statku. Prawa burta to sterburta, lewa to bakburta. 

Kajuta -kabina na statku.

Rufa - tylna część statku.

Rumpel -sterownica na statku; drążek zamocowany do steru, służący do obracania sterem. 

Uzupełnij zdania:
Morze Bałtyckie stanowi………granicę Polski. Polskie wybrzeże ciągnie się od

wyspy……do……………. .Brzeg morski jest przeważnie płaski z szerokimi

i piaszczystymi…………… . W kilku miejscach wybrzeże jest wysokie

i ……………….. .

Taki piękny, wysoki brzeg można spotkać np. w …………. .Morze podmywa

wysoki brzeg i ………………… go. Dlatego chronimy wybrzeże przed

niszczącym działaniem ……………, budując ………….. albo betonowe

………….. .Na polskim wybrzeżu znajduje się dużo miejscowości

wypoczynkowych, w których są …………. i …………… plaże pokryte

drobnym piaskiem. W lecie, gdy panują upały chętnie wypoczywamy nad

………………. ,aby wypoczywać i oddychać …………… powietrzem.

Załącznik nr 2.


POJĘCIA ZWIĄZANE Z URZĄDZENIAMI NA STATKU

Log -przyrząd, służący do mierzenia prędkości statku.

Sonda -czyli ołowianka, służąca do mierzenia głębokości wody.

Koło sterowe -inaczej: kierownica statku, przyrząd służący do sterowania, kierowania statkiem.

Kotwica -przedmiot bardzo ciężki, wykonany z żelaza, służący do zatrzymywania statku w wybranym miejscu, dzięki zakotwiczeniu, czyli zrzuceniu kotwicy na dno zbiornika wodnego.

Sekstant -przyrząd, dzięki któremu w czasie rejsu można dokładnie określić położenie statku. 

1. Wypisz nazwy środków transportu wodnego:

...................................................

...................................................

...................................................

2. Wymień te środki transportu wodnego, które służą do przewożenia ludzi

...................................................

...................................................

...................................................

...................................................

3. Wymień nazwy miast, w których znajdują się:

a) porty handlowe

...................................................

...................................................

b) porty rybackie

...................................................

...................................................

4. Jaki statkami wypływają rybacy na połowy ryb?

...................................................

...................................................

...................................................

5. Wyjaśnij słownictwo:

port - ...............................................................

reda - ..............................................................

basen portowy - .......................................................................

latarnia morska - .....................................................................

Załącznik nr 3 - Transport wodny

1. Wpisz do tabeli nazwy statków:

Statki handlowe	Statki pasażerskie	Statki rybackie

2. Uzupełnij zdania:

Ze względu na miejsce pływania środki transportu wodnego dzielimy na

....................... i ............................... . Transport ............................... odbywa się

po ........................ i kanałach, transport ........................ po morzach i

............................ .

3. Podkreśl środki transportu, które są najbardziej przyjazne dla środowiska:

- tankowiec, żaglówka, prom, masowiec, jacht, drobnicowiec, kajak,

motorówka, kontenerowiec.

4. Jakie środki transportu wykorzystuje się w transporcie śródlądowym, a jakie w morskim?

................................................................................

.................................................................

................................................................................

.................................................................

5. Napisz, co przewożą te statki:

a) drobnicowce

b) kontenerowce

c) masowce

d) tankowce

Załącznik nr 4 - Rośliny i zwierzęta nadmorskie

1. Napisz, jakie ptaki żyją nad morzem?

………………………………………………………………………….

2. Jakie rośliny nadmorskie poznałeś?

…………………………………………………………………………..

3. Wymień nazwy kilku ryb żyjących w Morzu Bałtyckim?

……………………………………………………………………………..

4. Jakie zwierzęta żyją w głębi morza?

………………………………………………………………………………

5. Co to jest bursztyn, i jak powstał?

………………………………………………………………………………..

6. Skąd się wzięły muszle?

PODSUMOWANIE POBYTU NA ZIELONEJ SZKOLE

QUIZ WIEDZY Z DZIAŁU - MORZE BAŁTYCKIE

1. Jak nazywa się miejscowość, w której zorganizowana została Zielona Szkoła?

...............................................................................

..................................................................

2. Jest to wieś - miasto (podkreśl)

3. Gmina.................., powiat .................., województwo ................................... .

4.Nad jaką rzeką leży Kołobrzeg?

………………………………………………………………

5. Jaki park narodowy znajduje się w pobliżu miejscowości ?

................................................................................

.
6. Czym zajmują się ludzie w tej miejscowości?

................................................................................

.................................................................

7. Wymień okoliczne miasta i wioski

................................................................................

.................................................................

8. Co zaliczamy do transportu wodnego?

.................................... .................................... ....................................

.................................... .................................... ....................................

.................................... .................................... ....................................

9. Jaki rodzaj portu znajduje się w Świnoujściu?

................................................................................

.................................................................

10. Czym zajmują się rybacy?

................................................................................

.................................................................

11. Wymień rośliny spotykane:

a) na wybrzeżach morza

................................................................................

.................................................................

b) w morzu

................................................................................

.................................................................

12. Uzupełnij:

Północną granicę Polski stanowi ................................................ ......... .

Południową granicę stanowi .....................................................

Na mapie wody zaznaczone są kolorem ...........................................

13. Ciekawe miejsca w Kołobrzegu to:

……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..

14. Jakie muzeum znajduje się w Kołobrzegu?

………………………………………………………

15. Kołobrzeg to nie tylko miejscowość turystyczna, ale

również ……………………………………………………………………..

16. Jaki zabytkowy kościół znajduje się w Kołobrzegu?

……………………………………………………………………………….

17. Podaj nazwy statków, które wypływają z turystami w morze ( chociaż ten,

którym płynęliśmy)

……………………………………………………………………………….

18. Z czego znana jest miejscowość w której jesteśmy?

.........................................................................................................................

19. Jakie miejscowości znajdują się koło Ustronia Morskiego?

............................................................................................................................

20. Co ciekawego znajduje się w Ustroniu Morskim?

...........................................................................................................................

25

---