etyka zawodowa - opis przedmiotu, etyka


Kierunek: Pedagogika

Specjalność: resocjalizacja

Semestr: II

System kształcenia: dzienny

Status przedmiotu: obowiązkowy

Nazwa przedmiotu: etyka zawodowa

Forma zajęć: wykład

Liczba godzin: 15 godz.

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie

Prowadzący: dr Cezary Makles

Cele: zapoznanie studentów z najważniejszymi pojęciami z zakresu etyki filozoficznej oraz ich zapleczem teoretycznym, na podstawie typowych przykładów z historii filozofii; przedstawienie wybranych zagadnień z zakresu pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz ich teoretyczna analiza, przy użyciu uprzednio wprowadzonej aparatury pojęciowej, dokonywana z punktu widzenia różnych założeń teoretycznych; kształtowanie kompetencji w zakresie uświadamiania założeń własnej i cudzej etyki życiowej, stojących u ich podłoża wartości i wizji człowieka w świecie, rozbudzanie świadomości dotyczącej niejednoznacznego i dyskusyjnego charakteru kwestii moralnych, zachęta do tolerancji i poszanowania wszelkich światopoglądów, w duchu obowiązującego nauczycieli ustawodawstwa międzynarodowego i krajowego

Opis przedmiotu: etyka - bliższe określenie, subdyscypliny; etyka - przedmiot problematyczny? - dylematy metaetyki; możliwe kryteria oceny czynu; człowiek a wartość: etyka - aksjologia - antropologia; antropologie i etyki naturalistyczne - człowiek jako istota czysto przyrodnicza; marksistowska etyka nauczycielska; antropologie i etyki antynaturalistyczne - człowiek jako istota wykraczająca poza przyrodę; współczesne etyki chrześcijańskie i ich konsekwencje dla pracy nauczyciela; nauczyciel jako zawód i rola społeczna, nauczyciele i ich światy wartości; normatywne gwarancje praw ucznia jako minimalna uniwersalna podstawa etyki nauczycielskiej; preferowane wartości a ich wpływ na osobowość ucznia i jego uspołecznienie; problemy etyczno-deontologiczne zawodu nauczycielskiego; problemy etyczne współczesności; eutyfronika i etyka prostomyślności jako alternatywa dla etyk systemowych.

Metody: wykład, prezentacja interesujących tekstów źródłowych

Literatura:

Homplewicz J., Etyka pedagogiczna, Rzeszów 1996.Krawcewicz S., Rozważania nad etyką zawodu nauczyciela, Warszawa 1987.

Legowicz J., Moralno-etyczne zasady zawodu nauczycielskiego, Warszawa 1986.

MacIntyre A, Krótka historia etyki, Warszawa 2000

Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.

Schrade U., Etyka. Główne systemy, Warszawa 1992.

Styczeń T., Merecki J, ABC etyki, Lublin 2007.

Szewczyk K., Wychować człowieka mądrego. Zarys etyki nauczycielskiej, Warszawa 1998.

Cichoń W., Wartości. Człowiek. Wychowanie, Kraków 1996Problemy etyczno-deontologiczne zawodu nauczycielskiego w okresie przemian ustrojowych w Polsce, red. Tchórzewski A., Bydgoszcz 1993

Problemy etyki. Wybór tekstów, red. Sarnowski S., Fryckowski E., Bydgoszcz 1993.

Sułek M., Świniarski J., Etyka jako filozofia dobrego działania zawodowego, Warszawa 2001.

Wołoszyn-Spirka W., W poszukiwaniu realistycznych podstaw moralnego postępowania nauczycieli, Bydgoszcz 2001.


Kierunek: Pedagogika

Specjalność:

Semestr: II

System kształcenia: dzienny

Status przedmiotu: obowiązkowy

Nazwa przedmiotu: etyka zawodowa

Forma zajęć: wykład

Liczba godzin: 15 godz.

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie

Prowadzący: dr Cezary Makles

Cele: zapoznanie studentów z najważniejszymi pojęciami z zakresu etyki filozoficznej oraz ich zapleczem teoretycznym, na podstawie typowych przykładów z historii filozofii; przedstawienie wybranych zagadnień z zakresu pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz ich teoretyczna analiza, przy użyciu uprzednio wprowadzonej aparatury pojęciowej, dokonywana z punktu widzenia różnych założeń teoretycznych; kształtowanie kompetencji w zakresie uświadamiania założeń własnej i cudzej etyki życiowej, stojących u ich podłoża wartości i wizji człowieka w świecie, rozbudzanie świadomości dotyczącej niejednoznacznego i dyskusyjnego charakteru kwestii moralnych, zachęta do tolerancji i poszanowania wszelkich światopoglądów, w duchu obowiązującego nauczycieli ustawodawstwa międzynarodowego i krajowego

Opis przedmiotu: etyka - bliższe określenie, subdyscypliny; etyka - przedmiot problematyczny? - dylematy metaetyki; możliwe kryteria oceny czynu; człowiek a wartość: etyka - aksjologia - antropologia; antropologie i etyki naturalistyczne - człowiek jako istota czysto przyrodnicza; marksistowska etyka nauczycielska; antropologie i etyki antynaturalistyczne - człowiek jako istota wykraczająca poza przyrodę; współczesne etyki chrześcijańskie i ich konsekwencje dla pracy nauczyciela; nauczyciel jako zawód i rola społeczna, nauczyciele i ich światy wartości; normatywne gwarancje praw ucznia jako minimalna uniwersalna podstawa etyki nauczycielskiej; preferowane wartości a ich wpływ na osobowość ucznia i jego uspołecznienie; problemy etyczno-deontologiczne zawodu nauczycielskiego; problemy etyczne współczesności; eutyfronika i etyka prostomyślności jako alternatywa dla etyk systemowych.

Metody: wykład, prezentacja interesujących tekstów źródłowych

Literatura:

Homplewicz J., Etyka pedagogiczna, Rzeszów 1996.Krawcewicz S., Rozważania nad etyką zawodu nauczyciela, Warszawa 1987.

Legowicz J., Moralno-etyczne zasady zawodu nauczycielskiego, Warszawa 1986.

MacIntyre A, Krótka historia etyki, Warszawa 2000

Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.

Schrade U., Etyka. Główne systemy, Warszawa 1992.

Styczeń T., Merecki J, ABC etyki, Lublin 2007.

Szewczyk K., Wychować człowieka mądrego. Zarys etyki nauczycielskiej, Warszawa 1998.

Cichoń W., Wartości. Człowiek. Wychowanie, Kraków 1996Problemy etyczno-deontologiczne zawodu nauczycielskiego w okresie przemian ustrojowych w Polsce, red. Tchórzewski A., Bydgoszcz 1993

Problemy etyki. Wybór tekstów, red. Sarnowski S., Fryckowski E., Bydgoszcz 1993.

Sułek M., Świniarski J., Etyka jako filozofia dobrego działania zawodowego, Warszawa 2001.

Wołoszyn-Spirka W., W poszukiwaniu realistycznych podstaw moralnego postępowania nauczycieli, Bydgoszcz 2001.


Kierunek: Pedagogika

Specjalność:

Semestr: II

System kształcenia: dzienny

Status przedmiotu: obowiązkowy

Nazwa przedmiotu: etyka zawodowa

Forma zajęć: wykład

Liczba godzin: 15 godz.

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie

Prowadzący: dr Cezary Makles

Cele: zapoznanie studentów z najważniejszymi pojęciami z zakresu etyki filozoficznej oraz ich zapleczem teoretycznym, na podstawie typowych przykładów z historii filozofii; przedstawienie wybranych zagadnień z zakresu pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz ich teoretyczna analiza, przy użyciu uprzednio wprowadzonej aparatury pojęciowej, dokonywana z punktu widzenia różnych założeń teoretycznych; kształtowanie kompetencji w zakresie uświadamiania założeń własnej i cudzej etyki życiowej, stojących u ich podłoża wartości i wizji człowieka w świecie, rozbudzanie świadomości dotyczącej niejednoznacznego i dyskusyjnego charakteru kwestii moralnych, zachęta do tolerancji i poszanowania wszelkich światopoglądów, w duchu obowiązującego nauczycieli ustawodawstwa międzynarodowego i krajowego

Opis przedmiotu: etyka - bliższe określenie, subdyscypliny; etyka - przedmiot problematyczny? - dylematy metaetyki; możliwe kryteria oceny czynu; człowiek a wartość: etyka - aksjologia - antropologia; antropologie i etyki naturalistyczne - człowiek jako istota czysto przyrodnicza; marksistowska etyka nauczycielska; antropologie i etyki antynaturalistyczne - człowiek jako istota wykraczająca poza przyrodę; współczesne etyki chrześcijańskie i ich konsekwencje dla pracy nauczyciela; nauczyciel jako zawód i rola społeczna, nauczyciele i ich światy wartości; normatywne gwarancje praw ucznia jako minimalna uniwersalna podstawa etyki nauczycielskiej; preferowane wartości a ich wpływ na osobowość ucznia i jego uspołecznienie; problemy etyczno-deontologiczne zawodu nauczycielskiego; problemy etyczne współczesności; eutyfronika i etyka prostomyślności jako alternatywa dla etyk systemowych.

Metody: wykład, prezentacja interesujących tekstów źródłowych

Literatura:

Homplewicz J., Etyka pedagogiczna, Rzeszów 1996.Krawcewicz S., Rozważania nad etyką zawodu nauczyciela, Warszawa 1987.

Legowicz J., Moralno-etyczne zasady zawodu nauczycielskiego, Warszawa 1986.

MacIntyre A, Krótka historia etyki, Warszawa 2000

Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.

Schrade U., Etyka. Główne systemy, Warszawa 1992.

Styczeń T., Merecki J, ABC etyki, Lublin 2007.

Szewczyk K., Wychować człowieka mądrego. Zarys etyki nauczycielskiej, Warszawa 1998.

Cichoń W., Wartości. Człowiek. Wychowanie, Kraków 1996Problemy etyczno-deontologiczne zawodu nauczycielskiego w okresie przemian ustrojowych w Polsce, red. Tchórzewski A., Bydgoszcz 1993

Problemy etyki. Wybór tekstów, red. Sarnowski S., Fryckowski E., Bydgoszcz 1993.

Sułek M., Świniarski J., Etyka jako filozofia dobrego działania zawodowego, Warszawa 2001.

Wołoszyn-Spirka W., W poszukiwaniu realistycznych podstaw moralnego postępowania nauczycieli, Bydgoszcz 2001.


Kierunek: Pedagogika

Specjalność:

Semestr: II

System kształcenia: dzienny

Status przedmiotu: obowiązkowy

Nazwa przedmiotu: etyka zawodowa

Forma zajęć: wykład

Liczba godzin: 15 godz.

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie

Prowadzący: dr Cezary Makles

Cele: zapoznanie studentów z najważniejszymi pojęciami z zakresu etyki filozoficznej oraz ich zapleczem teoretycznym, na podstawie typowych przykładów z historii filozofii; przedstawienie wybranych zagadnień z zakresu pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz ich teoretyczna analiza, przy użyciu uprzednio wprowadzonej aparatury pojęciowej, dokonywana z punktu widzenia różnych założeń teoretycznych; kształtowanie kompetencji w zakresie uświadamiania założeń własnej i cudzej etyki życiowej, stojących u ich podłoża wartości i wizji człowieka w świecie, rozbudzanie świadomości dotyczącej niejednoznacznego i dyskusyjnego charakteru kwestii moralnych, zachęta do tolerancji i poszanowania wszelkich światopoglądów, w duchu obowiązującego nauczycieli ustawodawstwa międzynarodowego i krajowego

Opis przedmiotu: etyka - bliższe określenie, subdyscypliny; etyka - przedmiot problematyczny? - dylematy metaetyki; możliwe kryteria oceny czynu; człowiek a wartość: etyka - aksjologia - antropologia; antropologie i etyki naturalistyczne - człowiek jako istota czysto przyrodnicza; marksistowska etyka nauczycielska; antropologie i etyki antynaturalistyczne - człowiek jako istota wykraczająca poza przyrodę; współczesne etyki chrześcijańskie i ich konsekwencje dla pracy nauczyciela; nauczyciel jako zawód i rola społeczna, nauczyciele i ich światy wartości; normatywne gwarancje praw ucznia jako minimalna uniwersalna podstawa etyki nauczycielskiej; preferowane wartości a ich wpływ na osobowość ucznia i jego uspołecznienie; problemy etyczno-deontologiczne zawodu nauczycielskiego; problemy etyczne współczesności; eutyfronika i etyka prostomyślności jako alternatywa dla etyk systemowych.

Metody: wykład, prezentacja interesujących tekstów źródłowych

Literatura:

Homplewicz J., Etyka pedagogiczna, Rzeszów 1996.Krawcewicz S., Rozważania nad etyką zawodu nauczyciela, Warszawa 1987.

Legowicz J., Moralno-etyczne zasady zawodu nauczycielskiego, Warszawa 1986.

MacIntyre A, Krótka historia etyki, Warszawa 2000

Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.

Schrade U., Etyka. Główne systemy, Warszawa 1992.

Styczeń T., Merecki J, ABC etyki, Lublin 2007.

Szewczyk K., Wychować człowieka mądrego. Zarys etyki nauczycielskiej, Warszawa 1998.

Cichoń W., Wartości. Człowiek. Wychowanie, Kraków 1996Problemy etyczno-deontologiczne zawodu nauczycielskiego w okresie przemian ustrojowych w Polsce, red. Tchórzewski A., Bydgoszcz 1993

Problemy etyki. Wybór tekstów, red. Sarnowski S., Fryckowski E., Bydgoszcz 1993.

Sułek M., Świniarski J., Etyka jako filozofia dobrego działania zawodowego, Warszawa 2001.

Wołoszyn-Spirka W., W poszukiwaniu realistycznych podstaw moralnego postępowania nauczycieli, Bydgoszcz 2001.

pedagogika opiekuńczo-wychowawcza

wychowanie przedszkolne?

nauczanie początkowe?



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ETYKA ZAWODOWA, studia -przedmioty, Etyka zawodowa
Część IV SIWZ Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia 12 (2) ulice
2 Opis przedmiotu zamowieniaid Nieznany (2)
Opis zawodu Doradca zawodowy, Opis-stanowiska-pracy-DOC
Czy wykonawca może dowolnie formułować opis przedmiotu zamówienia
FILOZOFIA KULTURY, opis przedmiotu zasady zaliczania wyka 205
Opis przedmiotu i postaci karta pracy, Scenariusze lekcja język polski klasa IV
OPIS PRZEDMIOTU projektowanie?ukacyjne
Opis przedmiotu
Część IV SIWZ - Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia, Przegrane 2012, Rok 2012, poczta 24.05. Toma
Opis przedmiotów i zaliczeń na II roku lekarski UMED
Maluję słowami to, co widzę – opis przedmiotu
wprowadzenie do filozofii - opis przedmiotu 15, ZEW i EP Kolegium Nauczycielskie w Bytomiu, I semest
Zalacznik nr 7 do SIWZ Opis przedmiotu zamowienia
Załącznik nr 1 Opis Przedmiotu Zamówienia
Czy wykonawca może dowolnie formułować opis przedmiotu zamówienia
opis przedmiotu zamowienia
opis przedmiotu Fizyka II
OPIS PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA

więcej podobnych podstron