Elżbieta Zuterek

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ GRUPY III

NA MIESIĄC LUTY 2012R

Życie ludzi na Dalekiej Północy (1)

RODZAJ AKTYWNOŚCI	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE		SYTUACJE EDUKACYJNE	UWAGI
Aktywność społeczna 1. 2	Zwrócenie uwagi na właściwe zachowanie się w miejscach publicznych	Dziecko: Dba o bezpieczeństwo swoje i kolegów w czasie zabaw		Zabawa konstrukcyjna-budowanie „Igloo” - z klocków plastikowych Gry stolikowe - układanki, puzzle, memo, guzikowe bingo chińczyk, warcaby, Swobodne zabawy dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela
Aktywność językowa 3. 3, 14. 2	Układanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ich, dopowiadanie ich zakończeń Słuchanie wierszy, opowiadań,	Dziecko: Uważnie słucha wiersze i opowiadania-wypowiada się na temat ich treści		Opowiadanie o zwyczajach pingwinów na podstawie fragmentów utworu .„Zaczarowana zagroda” Opowiadanie historyjki przedstawionej na obrazku„ W krainie wiecznych śniegów” Wysłuchanie wiersza B. Lewandowskiej „Plusk do wody” - zapoznanie z wyglądem i środowiskiem życia fok i morsów Zapoznanie z wyglądem i zwyczajami pingwinów na podstawie ilustracji pozycji naukowych Globalne czytanie wyrazów: eskimos, iglo, foka, renifer
Aktywność zdrowotna i fizyczna 5. 3, 4	Uczestniczenie w zabawach ruchowych kształtujących postawę	Dziecko: Chętnie uczestniczy w zabawach, grach i zajęciach ruchowych jest sprawne fizycznie reaguje na sygnały słuchowe i wzrokowe		Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Zestaw ćwiczeń porannych Udział w zabawach ruchowych organizowanych przez nauczyciela oraz wg propozycji dzieci Zabawa ruchowa „Pingwiny-niedzwiedź polarny”, „Utrzymaj woreczek na głowie” Zabawa ruchowa z elementami rzutu. „Kto trafi do obręczy ?” Zabawa rytmiczna „Eskimosek” Zabawa ruchowa - „Zwierzęta północy” Zabawa ruchowa: „Pingwin” - stara zabawa harcerska Spacery alejkami osiedla, do pobliskiego parku, obserwacja przyrody
Aktywność muzyczna 8. 1, 3	Rozwijanie wrażliwości słuchowej poprzez tworzenie akompaniamentu do piosenki		Dziecko: gra własny akompaniament na kołatce	Nauka piosenki „Eskimosek” Tworzenie akompaniamentu na kołatce do piosenki
Aktywność plastyczna 9. 2	Rozwijanie inwencji twórczej i ekspresji plastycznej		Dziecko: Potrafi wykorzystać wyobraźnię do wykonania pracy plastycznej	lepienie z plasteliny i innych ekologicznych materiałów zagrody Eskimosa (makieta) składanie papierowego pingwina (origami) „Pingwin”- wypełnianie konturów pingwina kulkami bibuły
Aktywność przyrodnicza i techniczna 10. 1	Poszerzenie wiedzy o zjawiskach fizycznych w świecie		Dziecko: rozumie pojęcia: „lustrzane odbicie”, „przenikanie się ciał”	„Zabawy badawcze „Lustro i jego tajemnice” - oglądanie swojego odbicia w zgiętej folii, w łyżce - zabawa ruchowa „Lustro” - Zabawy z lusterkiem- „Puszczanie zajączków” - „Tajemniczy list”- odszyfrowanie tekstu w lusterku
Aktywność matematyczna 13. 5	Wskazywanie kierunków od osi własnego ciała, stosowanie określeń: lewa, prawa, z przodu, z tyłu, z boku		Dziecko: Określa wielkość przedmiotów w stosunku do siebie	Zabawa dydaktyczna „Z lewej czy z prawej strony” - przypomnienie stron ciała, zabawy-Prawa i lewa ręka, Układamy maskotkę,

W KARNAWALE (3)

RODZAJ AKTYWNOŚCI	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE		SYTUACJE EDUKACYJNE	UWAGI
Aktywność społeczna 1. 1, 2	Rozpoznawanie i określanie swoich stanów emocjonalnych w czasie zabaw i innych działań Współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych	Dziecko: samodzielnie inicjuje zabawy zgodnie z własnymi pomysłami potrafi posprzątać po skończonej zabawie		Zabawy konstrukcyjne klockami plastikowymi Zabawy rytmiczne przy piosenkach o tematyce karnawałowej Zabawy w wybranych kącikach zainteresowań Rysowanie na temat dowolny Oglądanie ilustracji przedstawiających karnawał w różnych częściach świata. Czynności samoobsługowe - zwrócenie uwagi na konieczność mycia rąk przed posiłkami Prowadzenie rozmów indywidualnych z dziećmi Czynności porządkowe w sali - segregowanie klocków po skończonej zabawie Rozmowy indywidualne z rodzicami
Aktywność językowa 3. 1, 3	Układanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ich, dopowiadanie ich zakończeń Słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich	Dziecko: zna proste rymowanki, wiersze i piosenki z repertuaru dziecięcego, potrafi odtworzyć je z pamięci formułuje zdania poprawne pod względem gramatycznym		Słuchanie baśni „Kopciuszek”- próba wyodrębnienia postaci pozytywnych ni negatywnych Nauka wiersza „W karnawale”
Aktywność zdrowotna i fizyczna 5. 3, 4	Wspomaganie rozwoju ruchowego poprzez uczestnictwo w zabawach ruchowych	Dziecko: chętnie uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w sali gimnastycznej		Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Zestaw ćwiczeń porannych Udział w ćwiczeniach dowolnych i wg poleceń nauczycielki na sali gimnastycznej Zabawy ruchowe z balonami Zabawa twórcza „Rzeźby” Zabawa orientacyjno porządkowa „Długa - krótka” zabawa „Taniec z chustami”
Aktywność muzyczna 8. 1, 3	Rozwijanie umiejętności słuchania piosenek Rozwijanie wrażliwości słuchowej		Dziecko: potrafi zaśpiewać piosenkę	uczestniczą w zabawie: „Gazetowy taniec”- ćwiczenie poczucia przestrzeni, kontrola nad własnym ciałem, uczą się słów i melodii piosenki „W karnawale” śpiewają indywidualnie i zbiorowo znane piosenki, pokazują je gestem wystukują na dowolnym instrumencie dowolny rytm uczestniczą w balu karnawałowym, biorą udział w grach, zabawach przy muzyce, konkursach
Aktywność plastyczna 9. 2	Rozwijanie aktywności twórczej		Dziecko: Potrafi wykorzystać wyobraźnię do wykonania pracy plastycznej	Projektują i wykonują suknię balową dla Kopciuszka z wykorzystaniem skrawków materiałów, bibuły, koralików Rysują, ozdabiają, wycinają maski karnawałowe
Aktywność przyrodnicza i techniczna 10. 1 11. 1	Odczuwanie radości z tworzenia,		Dziecko: Potrafi działać w zespole podczas ozdabiania sali	Wykonanie ozdób do dekoracji sali i innych pomieszczeń na bal karnawałowy i ozdabiają je balonami, serpentynami...
Aktywność matematyczna 13. 6	Mierzenie przedmiotów, rozumienie stałości miary (wysokość, długość, szerokość) mierzenie długości (szerokości) za pomocą sznurka, dłoni, stopy, kroków − porównywanie długości przedmiotów; stosowanie określeń: dłuższy, krótszy, takiej samej długości		Dziecko: mierzy odległość krokami stosuje słowa: długi, krótki	Zabawa „Mierzymy” - mierzenie sprzętów znajdujących się w sali. Porównywanie długości, określanie co jest długie a co krótkie

JESTEM EUROPEJCZYKIEM (5)

RODZAJ AKTYWNOŚCI	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	SYTUACJE EDUKACYJNE	UWAGI
Aktywność społeczna 1.1,2,4 3.1,2,3 4.1,2,3 10.1,2	Wdrażanie do miłej i zgodnej zabawy Zachęcanie do uczestniczenia w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość	Dziecko: potrafi zgodnie bawić się z innymi samodzielnie inicjuje zabawy zgodnie z własnymi pomysłami chętnie mówi o swoich zainteresowaniach	Zabawy dowolne w wybranych kącikach, zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne na dywanie Zabawa z wykorzystaniem globusa „Wędrówka po świecie”. Ćwiczenia percepcji wzrokowej „Którego kartonika brakuje?” Ćwiczenia słuchowe: określanie pierwszej i ostatniej głoski w nazwach państw: Polska, Niemcy, Włochy, Francja, Hiszpania, Dania Rozmowa na temat hodowania roślin doniczkowych - dbanie o rośliny doniczkowe uprawiane w sali, Czynności porządkowe w sali - segregowanie klocków po skończonej zabawie Rozmowy indywidualne z rodzicami Poobiedni odpoczynek - relaks przy bajkach odtwarzanych z płyt CD
Aktywność językowa 3.1,2,3 4.2,3	Utrwalenie wyglądu flagi Unii Europejskiej oraz nazwy krajów, które do niej należą	Dziecko: wymienia wybrane państwa należące do UE potrafi wskazać Niemcy na mapie	Rozmowa o Europie oraz krajach należących do Unii Europejskiej „Podróż po Europie”. Ćwiczenia indywidualne - dzielenie nazw obrazków na sylaby i głoski. Czytanie całościowe nazw wybranych państw europejskich oraz nazwy kontynentu - Europa. Słuchanie opowiadania K. Sowińskiej „Bajka o Unii Europejskiej” Zabawa dydaktyczna „Poznajemy Niemcy” Słuchanie baśni braci Grimm „Tomcio paluszek”
Aktywność zdrowotna i fizyczna 5.3,4 6.2,5	Wspomaganie rozwoju ruchowego poprzez uczestnictwo w zabawach ruchowych	Dziecko: Przestrzega zasad obowiązujących w zabawach i grach ruchowych	Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym Spacer po okolicy Zabawy ruchowe: „Podróż” „Poruszaj się jak…”, „Kto szybciej do mety”, orientacyjno - porządkowa „Podróżujemy po Europie”. Zestaw ćwiczeń porannych Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą toru przeszkód
Aktywność muzyczna 8. 1, 2	Rozwijanie umiejętności zapamiętywania słów i melodii piosenki	Dziecko: śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem	Słuchanie hymnu Unii Europejskiej - Ody do radości, IV części IX symfonii Ludwiga van Beethovena. Zabawa przy piosence „Podajmy sobie ręce”
Aktywność plastyczna 9. 2	Wyrażanie obserwacji i przeżyć w ekspresji plastycznej Poszerzenie doświadczeń plastycznych	Dziecko: maluje na temat baśni potrafi dopasować flagę i zna stolice wybranych państw oraz charakterystyczne dla poszczególnych państw obiekty architektury, kultury, literatury itp.	Malowanie na temat baśni „Tomcio paluszek” Wykonanie plakatu „Wspólna Europa”
Aktywność przyrodnicza i techniczna 11. 1	Poszerzenie doświadczeń technicznych	Dziecko: potrafi wykonać pracę przestrzenną	Wykonanie makiet wybranych krajów UE
Aktywność matematyczna 13. 1	Rozwijanie umiejętności liczenia	Dziecko: Prawidłowo przelicza, stosuje liczebniki główne i porządkowe	Zabawa dydaktyczna „Jeździmy windą w europejskim domu”

PRACA WYCHOWAWCZA

ZADANIA		OFERTA EDUKACYJNA
	Przyswojenie przekonania o konieczności jedzenia pokarmów niezbędnych dla zdrowia np. warzyw, owoców. K. W. 5 - 4	Rozmowa na temat odpowiedniego odżywiania się, przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw.
	Opiekowanie się nowymi kolegami oraz tymi którzy tej pomocy potrzebują K. W. 2 - 7	Rozmowy podczas zabaw dowolnych w kącikach zainteresowań
	Nabywanie zwyczaju kolejnego wypowiadania się podczas rozmów w zespole K.W. 3 - 3	Uczenie się zgłaszania do odpowiedzi, stosowanie się do zasady „jedna osoba mówi reszta słucha”
	Stosowanie form grzecznościowych K. W. 1 - 1	C.d. uczenia się stosowania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach - szczególne zwrócenie uwagi na formę grzecznościową „dzień dobry”, „dowidzenia”.

Miesiąc LUTY 2012

Praca wyrównawcza

• Ćwiczenia grafomotoryczne - kalkowanie rysunku bałwanka, kolorowanie przekalkowanego rysunku

• Ćwiczenia koordynacji wzrokowo - ruchowej - zgniatanie gazety w kulę raz jedną, raz drugą ręką. Celowanie do obręczy

• Ćwiczenia rozwijające mowę i wzbogacające słownik - wymienianie jak największej liczby wyrazów - zaczynających się na głoskę ł

• Rysowanie po liniach bez odrywania kredki od kartki,

• ćwiczenia słownikowe wymyślanie określeń do podanych słów np. śnieg - biały, mokry…

Praca wyrównawcza

• Ćwiczenia usprawniające wargi

• Ćwiczenia graficzne - rysowanie szlaczków wg wzoru i bez wzoru

• Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej: składanie w całość pociętych obrazków

• Ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową: reagowanie ruchem na słowa rozpoczynające się samogłoską „O”

Praca wyrównawcza

• Ćwiczenia szczęki dolnej

• Ćwiczenia spostrzegawczości - łączenie obrazka z innym obrazkiem, którego nazwa zaczyna się głoską, jaką kończy się nazwa poprzedniego obrazka ( dom -mak -kot - torba -arbuz ...)

• Odtwarzanie przestrzenne układów rytmicznych - ustawianie, grupowanie klocków zgodnie z usłyszanymi uderzeniami, zapisywanie układem kropek usłyszanej struktury rytmicznej, rysowanie szlaczków w rytm uderzeń,

• rozpoznawanie określonej głoski w wyrazie: w wygłosie, w nagłosie, w śródgłosie

Praca wyrównawcza

• Ćwiczenia graficzne: kolorowanie rysunków trójkątów tak aby figury znajdujące się obok siebie miały inne kolory

• Ćwiczenia oddechowe- Dmuchanie na papierowe serwetki tak, żeby uniosły się w powietrzu

• Ćwiczenia rozwijające mowę: rozwiązywanie zagadek, ćwiczenia tempa wypowiedzi,

• Ćwiczenia rozwijające mowę i wzbogacające słownik - wymienianie jak największej liczby wyrazów - zaczynających się na głoskę n

• układanie kompozycji z drobnych elementów,

2

---