ORGANIZACJA SPRZEDAŻY

- test sprawdzający, jednostopniowy

wraz z opracowanymi wynikami.

Klasa 3 M i 3 R

Zakres materiału:

„Czynności rachunkowo - kasowe”

Opracowała:

mgr inż. Elżbieta Łytek

Skawina, maj 2003 r.

SPIS TREŚCI

1. Wstęp.

2. Zestawienie poziomów wymagań w dziale „Czynności rachunkowo kasowe”.

3. Instrukcja dla ucznia.

4. Test.

5. Arkusz odpowiedzi.

6. Arkusz z poprawnymi odpowiedziami.

7. Schemat oceniania.

8. Opracowanie wyników testu.

9. Omówienie wyników testu oraz ocena stopnia opanowania badanych umiejętności w dwóch równoległych klasach.

10. Wnioski do dalszej pracy z uczniami.

1. WSTĘP

Głównym celem testu jest sprawdzenie stopnia zrozumienia i umiejętności stosowania czynności rachunkowo - kasowych. Są to bowiem podstawowe czynności w pracy każdego sprzedawcy.

Test ten można również wykorzystać na różnych poziomach kształcenia (w średnich szkołach handlowych dla młodzieży oraz w szkołach zaocznych).

Test dydaktyczny - jest to test sprawdzający osiągnięcia szkolne uczniów.

Jego zastosowanie umożliwia porównanie wyników kształcenia z celami i wymaganiami określonymi w programie nauczania. Test dydaktyczny służy również nauczycielowi do sprawdzenia skuteczności jego pracy z uczniami. Spełnia więc funkcję kształtującą proces dydaktyczny.

Cele nauczania:

1. Zapamiętanie wiadomości;

2. Zrozumienie wiadomości;

3. Zastosowanie wiadomości w sytuacjach typowych;

4. Zastosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych.

2. ZESTAWIENIE POZIOMU WYMAGAŃ W DZIALE:

„CZYNNOŚCI RACHUNKOWO - KASOWE”

PODSTAWOWE (dst)	ROZSZERZAJĄCE (db)	DOPEŁNIAJĄCE (bdb)
uczeń zna podstawowe pojęcia ekonomiczne wykonuje proste czynności rachunkowo kasowe typowe dla punktów sprzedaży samodzielnie wykonuje obliczenia należności potrafi zastosować obliczenia procentowe i odsetkowe posługuje się wekslem i czekiem stosuje bezgotówkowe formy zapłaty za towar potrafi przyjąć zgłoszenie reklamacyjne	uczeń posługuje się pojęciami ekonomicznymi wykonuje czynności rachunkowo kasowe potrafi rozliczyć kasę rejestracyjną wykonuje obliczenia procentowe i odsetkowe oraz szacuje wyniki obliczeń przyjmuje zapłatę kartą kredytową sprawdza poprawność wypełniania weksla i czeku przyjmuje i załatwia zgłoszenie reklamacyjne wypełnia dowody sprzedaży	uczeń z łatwością posługuje się pojęciami ekonomicznymi sprawnie wykonuje czynności rachunkowo kasowe rozlicza kasę rejestracyjną sprawnie wykonuje obliczenia procentowe i odsetkowe oraz doskonale szacuje wyniki potrafi zarejestrować sprzedaż potrafi doskonale stosować bezgotówkowe formy zapłaty za towar wykonuje czynności związane z przyjmowaniem i załatwianiem reklamacji biegle wypełnia dowody sprzedaży np. fakturę VAT

3. INSTRUKCAJA DLA UCZNIA

Zanim przystąpisz do rozwiązywania testu przeczytaj !

1. Na rozwiązanie testu masz 45 minut.

2. Odpowiedzi na poszczególne pytania testowe udzielaj na dołączonym do testu arkuszu odpowiedzi (pamiętaj o wpisaniu swojego imienia, nazwiska oraz klasy).

3. Właściwą odpowiedź do pytań od 1 do 14 zakreśl w tabeli znakiem X. Pytania od 15 do 20 należy rozwiązać i uzupełnić schematy lub tabelki w arkuszu odpowiedzi.

4. Test składa się z 20 pytań o różnym stopniu trudności. Punktacja:

0 punktów - błędna odpowiedź

1 - 4 punkty - prawidłowa odpowiedź.

5. Staraj się rozwiązywać zadania po kolei. Jeśli jednak nie będziesz w stanie rozwiązać któregoś zadania , opuść je i zacznij rozwiązywać następne. Na pewno wystarczy Ci czasu, aby powrócić do zadań, nad którymi musisz się dłużej zastanowić.

6. Jeśli omyłkowo zaznaczysz niewłaściwą odpowiedź, przekreśl ją i podpisz się. A jeśli błędnie napiszesz wyraz lub zdanie również przekreśl go, a nad nim napisz poprawną odpowiedź.

7. Nie używaj korektora ani ołówka.

8. Rozwiązanie tego testu pozwoli sprawdzić jak wiele materiału udało Ci się zrozumieć i zapamiętać.

Powodzenia !!!

Testowe badanie wyników nauczania z organizacji sprzedaży.

Klasa 3 - Zasadnicza Szkoła Zawodowa.

Zawód: sprzedawca

Zakres materiału: „Czynności rachunkowo - kasowe”.

1. Gwarancja to zapewnienie jakości towaru przez:

1. sprzedawcę

2. klienta

3. producenta

2. Rękojmia za wady to poręczenie:

1. sprzedawcy

2. producenta

3. serwisu naprawczego

3. Dowody sprzedaży to:

1. faktura VAT, czek kasowy

2. paragon, raport obrotu

3. reklamacja, kontrolka sprzedaży

4. Przy rozliczeniach bezgotówkowych klienci posługują się:

1. paragonem fiskalnym

2. czekiem rozrachunkowym

3. raportem obrotu

5. Karta kredytowa to dokument pozwalający na:

1. regulowanie należności bez użycia gotówki

2. korzystanie z automatów

3. regulowanie wszystkich płatności

6. Faktura VAT jest:

1. całodziennym raportem

2. listem przewozowym

3. dowodem księgowym

7. Czek rozrachunkowy jest:

1. formą zapłaty bezgotówkowej

2. dowodem księgowym

3. czekiem imiennym

8. Funkcje weksla to:

1. funkcje kreatywne

2. funkcje płatnicze

3. funkcje zobowiązujące

9. Inkaso należności to inaczej:

1. przyjęcie pieniędzy do kasy

2. zwrot pieniędzy klientowi

3. pełna płatność za towar

10. Inkaso stosowane przy sprzedaży wysyłkowej to:

1. polecenie przelewu

2. czek rozrachunkowy

3. karta kredytowa

11. Instytucje związane z obroną konsumenta to:

1. polubowne Sądy Konsumenckie

2. międzynarodowa organizacja handlu

c) Polski komitet Normalizacji.

12. Do zadań Federacji Konsumentów należy między innymi:

1. przyjmowanie towarów

2. rozpowszechnianie wiedzy o prawach konsumentów

3. załatwianie reklamacji

13. Cena towaru brutto to:

1. cena jednostkowa towaru

2. cena towaru bez podatku VAT

3. cena towaru wraz z podatkiem VAT

14. Reklamacja jest uzasadniana gdy:

1. towar posiada wady zmniejszające jego użyteczność

2. towar jest gatunku II

3. towar jest przeceniony

15	Uzupełnij brakujące elementy: Obieg dokumentów związanych z poleceniem przelewu: . ......................... . . . ......................
16	Uzupełnij zdanie: Weksel jest dokumentem zawierającym. ......................................... .......................................................................................................... ......................................................................................................... Forma tego dokumentu jest..............................................................
17	Uzupełnij zdanie: Instytucje związane z ochronną konsumenta to: a)............................. b)............................. c)............................. d).............................
18	Cennik detaliczny przewiduje następujące upusty cen dla gatunku II: - towar A:180 zł. co stanowi 16 % ceny gat. I - towar B: 98 zł. co stanowi 22 % ceny gat. I - towar C: 415 zł. co stanowi 21 % ceny gat. I Oblicz z dokładnością do 1 zł. ceny towarów dla gatunku I
19	Oblicz z dokładnością do 1 zł.nową cenę detaliczną towaru, doliczając do ceny Poprzedniej odpowiednią podwyżkę cen podaną w % Cena detaliczna podwyżka cena detaliczna po (zł) (%) podwyżce (zł) 12 000 13 . .................. 6 850 7 . .................. 1 250 12 . ..................

20. Uzupełnij brakujące liczby dokonując odpowiednich obliczeń:

20	Towar	j.m.	Ilość	Cena jednostkowa netto zł.	wartość towaru netto zł.	Podatek		wartość towaru brutto zł.
													%	zł.
		A B C	Szt. Kg m	10 5 400	................... 2,00 9,50	.............. ............. .............	7 22 22	.... .... ....	45,50 ......... .........

ARKUSZ ODPOWIEDZI

mię i nazwisko. ................................................................. klasa. ......................

Liczba uzyskanych punktów. ........................................

Ocena szkolna (wg schematu oceniania). ..........................................

Lp.	A	B	C	Uzyskana Ilość pkt.

15	Obieg dokumentów związanych z poleceniem przelewu: . ........................
16	Weksel jest dokumentem zawierającym. ......................................... .......................................................................................................... ......................................................................................................... Forma tego dokumentu jest..............................................................
17	Instytucje związane z ochronną konsumenta to: a)............................. b)............................. c)............................. d).............................
18	Ceny towarów dla gatunku I: Towar A:................................................zł Towar B:.................................................zł Towar C:.................................................zł
19	Cena detaliczna podwyżka cena detaliczna po (zł) (%) podwyżce (zł) 12 000 13 . .................. 6 850 7 . .................. 1 250 12 . ..................

20	Towar	j.m.	ilość	Cena jednostkowa netto zł.	wartość towaru netto zł.	podatek		wartość towaru brutto zł.
												%	zł.
		A B C	szt. kg m	10 5 400	................... 2,00 9,50	........................................	7 22 22	.... .... ....	45,50 ......... .........

ARKUSZ Z POPRAWNYMI ODPOWIEDZIAMI

mię i nazwisko. ................................................................. klasa. ......................

Liczba uzyskanych punktów. ........................................

Ocena szkolna (wg schematu oceniania). ..........................................

Lp.	A	B	C	Uzyskana Ilość pkt.
1.			X	1
2.	X			1
3.	X			1
4.		X		1
5.	X			1
6.			X	1
7.	X			1
8.		X		1
9.	X			1
10.	X			1
11.	X			1
12.		X		1
13.			X	1
14.	X			1

15	Obieg dokumentów związanych z poleceniem przelewu: Obieg dokumentów związanych z poleceniem przelewu: faktura polecenie zawiadomienie przelewu przelew pieniędzy	1
16	Weksel jest dokumentem zawierającym bezwarunkowe zobowiązanie do zapłaty na rzecz określonej osoby w ustalonym miejscu i czasie przez wystawcę sumy pieniężnej wskazanej na wekslu. Forma tego dokumentu jest ściśle przewidziana przez prawo.	2
17	Instytucje związane z ochronną konsumenta to: a)Państwowa Inspekcja Handlowa b)Federacja Konsumentów c)Polubowne Sądy Konsumenckie d)Państwowa Inspekcja Sanitarna	4
18	Ceny towarów dla gatunku I: Towar A: 1 125 zł. Towar B: 445 zł. Towar C: 1 976 zł.	3
19	Cena detaliczna podwyżka cena detaliczna po (zł) (%) podwyżce (zł) 12 000 13 13 560 6 850 7 7 330 1 250 12 1 400

20	Towar	j.m.	ilość	Cena jednostkowa netto zł.	wartość towaru netto zł.	podatek		wartość towaru brutto zł.
												%	zł.
		A B C	szt. kg m	10 5 400	4,25 2,00 9,50	42,52 10 3 800	7 22 22	2,98 2,2 836	45,50 12,2 4636	3

SCHEMAT OCENIANIA

testu sprawdzającego, jednostopniowego z organizacji sprzedaży

z zakresu „Czynności rachunkowo kasowe”

Liczba zadań w teście 20, punktowanych od 0 do 4 punktów, maksymalna liczba punktów to 30.

NORMA PROCENTOWA	NORMA PUNKTOWA	OCENA SZKOLNA
47 % - 59 %	14 - 17	Dopuszczający
60 % - 76 %	18 - 22	Dostateczny
77 % - 87 %	23 - 26	Dobry
88 % i więcej	27 - 30	Bardzo dobry

WYNIKI I WNIOSKI

1. Opracowanie wyników testu przeprowadzonego w roku

szkolnym 2002/2003 w klasach 3 Z S Z w zawodzie

„Sprzedawca”.

2. Omówienie wyników testu i ich interpretacja.

3. Wnioski do dalszej pracy z uczniami.

Określenie normy procentowej zadań

na zaliczenie każdego poziomu wymagań

testu jednostopniowego.

Poziom wymagań Programowych	Wykonanie zadań w %	Liczba punków	Ocena szkolna
Konieczny (K) Podstawowy (P) Rozszerzający (R) Dopełniający (D)	47 % - 59 % 60 % - 76% 77 % - 87 % 88 % i więcej	14 - 17 18 - 22 23 - 26 27 - 30	Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry

Wykonanie testu według poziomów wymagań.

Poziom wymagań	Klasa →	3 R		3 M
		Ocena ↓	Liczba Uczniów	% uczniów	Liczba uczniów		% uczniów
Konieczny	dop	8	30		2	9
Podstawowy	dst	5	18,5		7	30
Rozszerzający	db	5	18,5		10	43,5
Dopełniający	bdb	7	26		4	17,5
	nd	2	7		-	-

TABELA ZBIORCZA WYNIKÓW TESTOWANIA KLASA 3 R

Poziom wymagań: K - konieczny

P - podstawowy liczba uczniów:27

R - rozszerzający

D - dopełniający

NAZWISKO UCZNIA	ZADANIA TESTU
PUNKTACJA ZADAŃ →	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	3	3	3
NUMERY ZADAŃ →	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Bajer Aneta	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	3	3	3
Grabowska Bożena	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	3	3	3
Czopek Magda	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	2	4	3	3	3
Ścibor Magda	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	2	4	3	3	3
Oleś Elżbieta	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	3	3	2
Prochownik Edyta	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	4	3	3	2
Antosiewicz Kinga	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	4	3	3	2
Dziuba Anna	0	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	0	3	3
Gonkiewicz Justyna	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	3	0	3	3
Rzeszótko Sylwia	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	2	4	3	3	0
Mazur Anna	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	3	0	0
Lelek Teresa	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	0	3	0
Bujak Marta	0	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	4	0	3	1
Firlej Violetta	0	1	1	1	1	1	0	0	1	1	1	1	1	1	1	2	0	0	3	2
Pająk Kinga	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	0	0	1	0	3	2
Jezioro Agnieszka	1	1	1	1	0	1	1	1	0	1	1	1	0	1	0	1	4	0	3	0
Zięcik Justyna	0	1	0	1	1	0	0	1	1	1	1	1	1	1	0	1	4	3	0	0
Szymula Anna	0	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	2	0	0	3	0
Drewniak Magda	1	0	1	1	1	1	1	1	0	0	1	0	1	0	1	0	1	3	0	2
Brukało Sabina	1	0	0	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	0	0	3	0	3	0
Pasierbek Jadwiga	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	0	2	1	0	0
Gdula Żaneta	0	1	1	1	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	1	2	0	0	3	0
Paleta Ewelina	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	0	0	2	1
Kubas Estera	1	0	0	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	0	2	0	3	0
Kajfasz Krystyna	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	0	0	1	0
Adamus Agnieszka	1	0	1	0	1	1	0	1	1	1	1	1	0	1	0	0	2	0	0	0
Machnik Bożena	1	0	1	1	1	0	0	0	0	0	1	1	1	1	0	2	0	0	0	1

KLASA 3 R X = 21 pkt

NAZWISKO UCZNIA	OSIĄGNIĘTY POZIOM ↓ WYMAGAŃ PRZEZ UCZNIA
			Liczba punktów (x)	X - X	(X - X)^2
Bajer Aneta	D	30	9	81
Grabowska Bożena	D	30	9	81
Czopek Magda	D	29	8	64
Ścibor Magda	D	29	8	64
Oleś Elżbieta	D	29	8	64
Prochownik Edyta	D	28	7	49
Antosiewicz Kinga	D	27	6	36
Dziuba Anna	R	25	4	16
Gonkiewicz Justyna	R	25	4	16
Rzeszótko Sylwia	R	25	4	16
Mazur Anna	R	24	3	9
Lelek Teresa	R	23	2	4
Bujak Marta	P	20	-1	1
Firlej Violetta	P	19	-2	4
Pająk Kinga	P	19	-2	4
Jezioro Agnieszka	P	19	-2	4
Zięcik Justyna	P	18	-3	9
Szymula Anna	P	18	-3	9
Drewniak Magda	K	16	-5	25
Brukało Sabina	K	17	-4	16
Pasierbek Jadwiga	K	17	-4	16
Gdula Żaneta	K	17	-4	16
Paleta Ewelina	K	17	-4	16
Kubas Estera	K	16	-5	25
Kajfasz Krystyna	K	14	-7	49
Adamus Agnieszka	nd	12	-9	81
Machnik Bożena	nd	11	-10	100
				Σ 875

KLASA 3 R

Liczba uczniów: 27

Numer zadania	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Rozwiązało ogółem	17	21	24	25	26	25	19	23	23	24	27	23	25	26	16	14	14	11	19	6
Łatwość p	0,63	0,78	0,89	0,93	0,96	0,92	0,70	0,85	0,85	0,88	1,00	0,85	0,92	0,96	0,59	0,52	0,52	0,41	0,70	0,22
Trudność q = 1 - p	0,37	0,22	0,11	0,07	0,04	0,08	0,30	0,15	0,15	0,12	0,00	0,15	0,08	0,04	0,41	0,48	0,48	0,59	0,30	0,78
Wariancja w = p x q	0,23	0,17	0,09	0,06	0,04	0,07	0,21	0,13	0,13	0,10	0,00	0,13	0,07	0,04	0,24	0,25	0,25	0,24	0,21	0,17
Σ w 2,83

TABELA ZBIORCZA WYNIKÓW TESTOWANIA KLASA 3 M

Poziom wymagań: K - konieczny

P - podstawowy liczba uczniów:23

R - rozszerzający

D - dopełniający

NAZWISKO UCZNIA	ZADANIA TESTU
PUNKTACJA ZADAŃ →	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	3	3	3
NUMERY ZADAŃ →	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Gaczorek Marek	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	4	3	3	3
Ceremuga Agnieszka	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	4	3	3	3
Dziedzic Katarzyna	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	3	3	0
Gędzior Paulina	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	0	4	3	3	3
Wantuch Sergiusz	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	4	3	3	0
Kyrcz Monika	0	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	2	4	0	3	3
Więcławek Grzegorz	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	0	4	0	3	3
Jaskuła Sabina	0	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	4	0	3	3
Stasik Łukasz	1	1	1	0	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	4	3	3	0
Ostrogórska Katarzyna	1	1	1	0	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	4	3	3	0
Wycisk Agnieszka	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	2	0	3	3	2
Blachura Dominik	1	1	1	0	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	2	4	0	2	2
Ignaczyk Anna	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	4	0	3	0
Morawa Robert	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	0	1	4	0	3	2
Wawro Dawid	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	3	3
Widomska Magdalena	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	1	1	1	4	0	3	0
Józefczyk Małgorzata	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	3	3
Wójcik Iwona	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	2	0	3	2
Rzeszótko Marzena	1	1	1	0	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	2	4	0	0	0
Kot Ewelina	1	0	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	2	4	0	0	0
Hreśka Magdalena	0	0	1	1	1	1	1	1	0	0	1	0	1	1	0	0	4	0	2	3
Mędrala Sylwia	1	0	1	1	0	1	0	0	1	1	1	0	1	1	1	1	3	0	3	0
Frydrych Justyna	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	2	0	0	0	0

KLASA 3 M X = 23 pkt

NAZWISKO UCZNIA	OSIĄGNIĘTY POZIOM ↓ WYMAGAŃ PRZEZ UCZNIA
			Liczba Punktów (x)	X - X	(X - X)^2
Gaczorek Marek	D	28	5	25
Ceremuga Agnieszka	D	28	5	25
Dziedzic Katarzyna	D	27	4	16
Gędzior Paulina	D	27	4	16
Wantuch Sergiusz	R	26	3	9
Kyrcz Monika	R	25	2	4
Więcławek Grzegorz	R	24	1	1
Jaskula Sabina	R	24	1	1
Stasik Łukasz	R	24	1	1
Ostrogórska Katarzyna	R	23	0	0
Wycisk Agnieszka	R	23	0	0
Blachura Dominik	R	23	0	0
Ignaczyk Anna	R	23	0	0
Morawa Robert	R	23	0	0
Wawro Dawid	P	21	-2	4
Widomska Magdalena	P	21	-2	4
Józefczyk Małgorzata	P	21	-2	4
Wójcik Iwona	P	21	-2	4
Rzeszótko Marzena	P	19	-4	16
Kot Ewelina	P	19	-4	16
Hreśka Magdalena	P	18	-5	25
Mędrala Sylwia	K	17	-6	36
Frydrych Justyna	K	16	-7	49
				Σ 256

KLASA 3 M

Liczba uczniów: 23

Numer zadania	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Rozwiązało ogółem	19	20	23	19	21	23	21	15	18	22	23	17	22	23	20	8	17	8	18	9
Łatwość p	0,83	0,87	1,00	0,83	0,91	1,00	0,91	0,65	0,78	0,96	1,00	0,74	0,96	1,00	0,87	0,35	0,74	0,35	0,78	0,39
Trudność q = 1 - p	0,17	0,13	0,00	0,17	0,09	0,00	0,09	0,35	0,22	0,04	0,00	0,26	0,04	0,00	0,13	0,65	0,26	0,65	0,22	0,61
Wariancja w = p x q	0,14	0,11	0,00	0,14	0,08	0,00	0,08	0,23	0,17	0,04	0,00	0,19	0,04	0,00	0,11	0,22	0,19	0,23	0,17	0,24
Σ w 2,38

PODSTAWOWE INFORMACJE O TESCIE

NA PODSTAWIE JEGO WYKONANIA

W BADANYCH KLASACH.

KLASA → WSKAZNIK ↓	3 R	3 M
N	27	23
P	75,5 %	79,6 %
X	ocena 3,26 (21 pkt)	ocena 3,70 (23 pkt)
Me	19 pkt	23 pkt
Mo	17 pkt	23 pkt
Rozstęp ( R )	19 pkt	12 pkt
S	5,69	3,33
rtt
KR20	0,95	0,83

N - liczba uczniów

P - łatwość testu (% poprawnych odpowiedzi)

X - wynik średni

M_e - mediana

M_o - modalna (wynik punktowy, występujący najczęściej)

r_tt - rzetelność testu

S - odchylenie standardowe

OSZACOWANIE RZETELNOSCI TESTU

WZOREM KR₂₀

r_tt = k _x s² - Σ w

k-1 s²

S² = Σ (x - x)²

N

S² - wariancja testu

∑ w - suma wariancji zadań testu

k - ∑liczba zadań w teście (k=20)

Klasa 3 R

S² = 875 = 32,4

27

r_tt = 1,05 x 32,4 - 2,83 = 0,95

32,4

Klasa 3 M

S² = 256 = 11,13

27

r_tt = 1,05 x 11,13 - 2,38 = 0,83

11,13

JEŻELI WSPÓŁCZYNNIK RZETELNOSCI TESTU PRZYBIERA WARTOŚĆ . ................ TO:

+ 0,81 do 0,90 ( 3 M )	od 0,91 do 1,00 ( 3 R )
umiarkowana rzetelność testu	wysoka rzetelność testu
jego wyniki uprawniają do postawienia ocen uczniom	Dająca prawdziwą informację O osiągnięciach uczniów, z badanego zakresu nauczania

Niska rzetelność testu uzyskujemy wtedy, gdy wyniki uczniów w klasie są mało zróżnicowane. Jednym ze sposobów podniesienia rzetelności testu jest zwiększenie liczby zadań.

WYKONANIE TESTU wg POZIOMÓW WYMAGAŃ

klasa 3 R

ŁATWOŚĆ ZADAŃ klasa 3 R

WYKONANIE TESTU wg POZIOMÓW WYMAGAŃ

klasa 3 M

ŁATWOŚĆ ZADAŃ klasa 3 M

ZESTAWIENIE ZBIORCZE

Zróżnicowanie wskaźnika łatwości zadań
0,00 - 0,20	0,21 - 0,40	0,41 - 0,60	0,61 - 0,80	0,81 - 1,00
Numery zadań wg wskaźnika łatwości
	16,18,20		8,9,12,17, 19	1,2,3,4,5,6,7, 10,11,13,14,15	Klasa 3 M
	20	15,16,17,18	1,2,7,19	3,4,5,6,8,9, 10,11,1213,14,	Klasa 3 R
zadania bardzo trudne	zadania trudne	zadania średniej trudności	zadania łatwe	zadania bardzo łatwe
za trudne dla klasy	w dobrym teście powinny występować przede wszystkim te zadania			za łatwe dla klasy

OMÓWIENIE WYNIKÓW TESTU I ICH INTERPRETACJA.

1. Wszyscy uczniowie znają podstawowe pojęcia z zakresu „czynności rachunkowo - kasowych” oraz instytucje związane z ochroną konsumenta.

2. W klasie 3 R większy % uczniów osiągnęło poziom wymagań dopełniający (26 %), natomiast w klasie 3 M ten poziom wymagań osiągnęło 17,5 %. Konieczny poziom wymagań (czyli ocenę dopuszczający) w klasie 3 M osiągnęło 8 uczniów co stanowi aż 30 %, w klasie 3 M tylko 2 uczniów czyli 9 % całej klasy. Należy również podkreślić, że w klasie 3 R znalazło się 2 uczniów, którzy nie osiągnęli żadnego poziomu wymagań (ocena ndst), natomiast w klasie 3 M takich uczniów nie ma.

3. Duży rozstęp punktów (aż 19) jest w klasie 3 R. Tak duże zróżnicowanie wyników zadecydowało o wysokiej rzetelności testu w tej klasie. Rozstęp w klasie 3 M to 12 punktów, to świadczy o umiarkowanej rzetelności testu.

4. Trudności uczniów w obydwu klasach pojawiły się przy obliczeniach procentowych: zniżki i zwyżki cen, wysokości podatku VAT. Mając to na uwadze należy w większym stopniu łączyć teorię z praktyką, poprzez wykonywanie dużej liczby ćwiczeń.

5. Uczniowie klas trzecich ZSZ w zawodzie „Sprzedawca” trzy razy w tygodniu odbywają praktykę zawodową. Należałoby również i tam położyć większy nacisk na umiejętności praktyczne w zakresie czynności rachunkowo - kasowych.

WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY Z UCZNIAMI.

1. Należy wprowadzić różnorodne sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów.

2. Efektywność metod i form pracy z uczniami w różnych klasach przejawia się poprzez różne osiągnięcia.

3. Stopień trudności danego zakresu materiału jest różny dla różnych uczniów.

4. Testowa forma sprawdzania wiedzy uczniów jest konieczna jako przygotowanie do przyszłych egzaminów zewnętrznych.

5. Istnieje również potrzeba podnoszenia własnych umiejętności konstruowania testowych narzędzi sprawdzania, w celu osiągnięcia niezbędnych standardów w dziedzinie diagnostyki edukacyjnej.

BIBLIOGRAFIA

1. „Organizacja sprzedaży” - A.Komosa

2. „Ekonomika i organizacja przedsiębiorstw” - H.Pietraszewski

3. „Doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie diagnozy edukacyjnej „ - D.Sołtys, M.K.Szmigiel

ODBIORCA

DOSTAWCA

BANK

.............................

BANK

.............................

ODBIORCA

DOSTAWCA

BANK

ODBIORCY

BANK

DOSTAWCY

ODBIORCA

DOSTAWCA

BANK

.............................

BANK

.............................

---