378 jpeg

i iv ruupiun .vi    /rwwipmw r i, nuM^wi ^inro

ISBN 978-8341-14814-0. <3 by WN PWN 2W)7

ROZDZIAŁ 10 Polityka handlowa w krajach rozwijających się 365

■    przedstawić •// skrócie koncepcje leżące u podstaw dualizmu ekonomicznego i jego związek z handlem międzynarodowym;

■    omówić najnowszą historię krajów wschodnioazjatyckich, takich jak Tajwan czy Korea Południowa, i szczegółowo przedstawić związek między ich szybkim wzrostem gospodarczym a udziałem w wymianie międzynarodowej.

Uprzemysłowienie antyimportowe

Od czasu II wojny światowej do lat 70. wiele krajów rozwijających się próbowało przyspieszyć rozwój gospodarczy przez strategię ograniczania importu dóbr przemysłowych. mającą na celu rozwinięcie przemysłu produkującego na potrzeby rynku krajowego. Strategia ta stała się popularna z ktlku powodów, ale ważną rolę we wzroście jej popularności odegrały argumenty wynikające z teorii ekonomii. Prawdopodobnie najważniejszym z nich był argument uzasadniający protekcjonizm wychowawczy, czyli ochronę gałęzi znajdujących się na wczesnym etapie rozwoju (wspominaliśmy już o cym w rozdziale 6).

Argument na rzecz protekcjonizmu wychowawczego

Zgodnie z argumentem protekcjonizmu wychowawczego, kraje rozwijające się mają potencjalni] (przyszłą) przewagę komparatywną w produkcji dóbr przemysłowych, lecz powstające tam gałęzie przemysłu początkowo nic mogą konkurować z krajami rozwiniętymi, w których przemysł jest dojrzały i rentowny. Aby ułatwić początkowy rozwój przemysłu, rządy krajów rozwijających się powinny czasowo wspierać nowe gałęzie, aż staną się dostatecznie silne na to. by zmierzyć się z konkurencją międzynarodową. Zgodnie z tym argumentem, użycie ceł i kwot importowych jest użytecznym narzędziem pomocnym w rozpoczęciu procesu uprzemysłowienia. Jak dowodzi historia, uprzemysłowienie największych gospodarek rynkowych świata dokonywało się pod osłoną barier handlowych: Stany Zjednoczone i Niemcy utrzymywały w XIX wieku wysokie cła na produkty przemysłowe, a Japonia do lat 70. XX wieku w znacznym stopniu kontrolowała import.

Kłopot / argumentem na rzecz protekcjonizmu wychowawczego. Argument na rzecz protekcjonizmu wychowawczego wydaje się przekonywający i w rezultacie Stosowało g<> wiele państw. Wielu ekonomistów zwracało uwagę na pułapki logiczne tkwiące w tej argumentacji, jednocześnie wskazując na konieczność ostrożnego stosowania tej koncepcji

Po pierwsze, nie zawsze słuszne jest inwestowanie dziś w gałęzie przemysłu, które będą miały przewagę komparatywną w przyszłości. Załóżmy, że w jakimś kraju obfitym w siłę roboczą dopiero dokonuje się proces akumulacji kapitału. Kiedy zgromadzona zostanie wystarczająca ilość kapitału, będzie on miał przewagę