DSCF9757

^[ ■' • wieloznaczność,.-* konkretne znaczenie, słów

' • powolny przyrost słów —* szybszy przyrost słów (1,5 roku - 20 słów, 2 lata - 300 słów, 3 lata -1000 stów) '

V •    mowa autonomiczna —» mowa dorosła

•    zniekształcenia fonetyczna —* właściwe frazy

\J • wypowiedzi agramatyczne —* wypowiedzi gramatyczne ę • pojedyncze słowa —» wypowiedzi J • funkcja ekspresywna i impresywną —* funkcja symboliczna

•    równorzędna rola pozawerbalnych środków ekspresji —* zmniejszanie się ich znaczenia

LPeriodyzacJe rozwoju mowyśj

1.    Stadium Odruchowego krzyku i życiowych odglosów^(0- 8 tyg.) >

•    dźwięki uwarunkowane strukturąinaVoml&i¥irżJecka

■ mała możliwość zmian dźwięków, wzrasta w miarę powiększania się głowy i szyi dziecka

2.    Stadium gruchania i śtniećhu, (8-20 tyg,)

•    dźwięki w spofecznepnterakcjl ’ ..........- '

•    w 16. tygodniu krzyk jest bardziej zróżnicowany - sygnalizuje dyskomfort, przywołuje, prosi

•    w tym czasie pojawia się śmiech    .

3.    Stadiumjzabaw'wokalnycl)((j 6-30 tyą)

•    proste sylaby źprzedłużaniem dźwięków podobnych do spółgłosek i samogłosek

•    dźwięki są czymś pomiędzy gruchaniem a paplaniem I gaworzeniem

4.    Stadiuml^monaśladująóego gaworzehJ^'(25^50 tyg.)

•    kombinacja iafnogłoseRTspółgłosek i powtarzanie Ich W sposób^Jstereotypowy

•    dziecko częściej gaworzy, gry jest samo__________

5.    Stadiurrfjjaworzenia i ekspresywnej mowy niezrozumiałej (9-18 miesj

■ -oowiedzi niezrozumiałe, ale oddają charakterystyczną intonację dla wypowiedzi spełniających określone funkcje