dzielenie 2

Analiza: Wszystkich orzeszków jest

Każdemu koledze damy po [U orzeszków. Wystarczy orzeszków dla Q kolegów.

d) Kładziemy na ławce kartoniki. Ilustrujemy na nich treść zadania:

• • •	•• •

Zosia rozdała 6 jabłek swoim koleżankom. Każdej dała po 3 jabłka. Ile koleżanek Zosia obdzieliła jabłkami?

Czynność rozdawania jabłek zapiszemy:

6 podzielić po 3 jest równe 2 6:3 = 2

e) Powtarzamy czynności z poprzednich zadań. Uczniowie ilustrują je na kartonikach i zapisują odpowiednie formuły:

- osiem książek podzielić po dwie książki

8:2 = 4

- sześć kredek podzielić po trzy kredki

•• •	• • •

- dwanaście orzeszków podzielić po cztery orzeszki

12 : 4 = 3

I) Przechodzimy teraz do ilustrowania czynności dzielenia na rysunku. Rozwiązujemy zadanie:

Zosia ma 15 tulipanów. Robi z nich bukiety. W każdym bukiecie umieszcza 5 tulipanów. Ile bukietów może zrobić Zosia?

ooooo ooooo ooooo

15 : 5 = 3

Po serii takich ćwiczeń uczniowie wykonują samodzielnie zadania z kart pracy K. 18, 22.

2. Dzielenie jako podział na równe części

W zadaniach „na podział” uczniowie spotykają się z trudniejszą sytuacją niż w zadaniach na „mieszczenie”.