Obraz2

Pytanie 9. Opis badania wskazuje, że dia zmiennej wiek dobrano wskaźnik:

a.    empiryczny b. definicyjny c. empiryczno-definicyjny; d. dnferencyjrjiy; e. inferencyjno-empiryczny; f. definicyjno-inferencyjny.

Zadanie ii. Badartiy uspołecznienie rodziców i dzieci, stosując dwie skale uspołecznienia, po jednej dla każdej z grup. Badania zostały zaprojektowane w schemacie przekrojowym.

Pytanie 10. Które pytanie badawcze jest poprawnie sformułowane w odniesieniu do schematu przekrojowego:

^ Jakie są różnice między rodzicami i ich dziećmi w średnich wynikach na skali uspołecznienia?

b.    Czy średnie wyniki na skali uspołecznienia rodziców współwystępują z liczbą posiadanych przez nich dzieci?

zmienne

Pytanie 11. W tym badaniu występują:

"M tylko zmienne ustafone; b. tylko zmienne losowej mjstalone i losowe.

Część teoretyczna

Pytanie 12. W schemacie etnograficznym: a. konieczna jest teoretyczna konceptuaiizacja i operacjonalizacja zmiennych nie jest konieczna teoretyczna konceptuaiizacja i operacjonalizacja zmiennych.

Pytanie 13. Miarą danych zebranych w schemacie etnograficznym jest:

wzorzec do którego można porównać dane;    b. weryfikacja

c. ich wszechstronność;

empiryczna; d. ich związek z kontekstem;

Pytanie 14. Schemat studium przypadku służy do;

a.    opisu jednego lub kilku przypadków badanych obiektów

b.    opisu zjawiska ogólnego w jakiejś puli przypadków ; opisu zjawiska ogólnego w populacji generalnej

d. opisu zjawiska szczegółowego w losowej próbce

Pytanie 15. Typowe dla strategii jakościowej wyjaśnianie idiograficzne:

a. odnosi się populacji generalnej; b. eliminuje kontekst badanych zjawisk; c. z perspektywy faktów opisanych w teorii bada fakty empiryczne; doprowadzi do zbudowania teorii ugruntowanej.