Obraz33

Hurra! Niedługo lato i wakacje!

Rozmowa na temat zasad dotyczących bezpieczeństwa w czasie wyjazdów wakacyjnych, np.:

-    należy osłaniać głowę przed słońcem, zakładając kapelusz, czapkę lub chustkę,

-    kąpać się można tylko w miejscach specjalnie do tego wyznaczonych, w obecności ratownika,

-    nie wolno zrywać i jeść nieznanych roślin,

-    na wycieczki w góry, do lasu należy zakładać wygodne buty, zabrać ze sobą plecak z piciem, jedzeniem, telefonem komórkowym...

-    na wycieczkach, np. w górach nie wolno zbaczać z wyznaczonych tras.

6. „Co jest potrzebne na górską wyprawę?” - zabawa dydaktyczna Dobieranie przedmioty

przedmiotów potrzebnych w danej sytuacji - plecak, latarka, lina, sweter, traperki, ^na wyprawę

picie, jedzenie, telefon komórkowy.

Proponowany zapis w dzienniku zajęć

I. „Do plecaka chowam” - zabawa słowna. Rozwijanie uwagi i pamięci. Wzbogacanie słownika. Nauka przestrzegania reguł zabawy.

TI. 1. „Gdzie spędzimy wakacje?” - rozmowa przy obrazkach połączona z wykonaniem zadania z wyprawki pięciolatka. Nabywanie umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć w sposób zrozumiały dla otoczenia. Ćwiczenie słuchu fonematycznego. Doskonalenie sprawności manualnej.

2. „Wiem, jak trzeba postępować” - wykonanie zadania w kartach pięciolatka. Opowiadanie treści obrazków. Ocenianie przedstawionych na nich zachowań. Wyrabianie poprawnej postawy wobec środowiska przyrodniczego. Doskonalenie spostrzegawczości.

III. Rozmowa na podstawie wiersza Małgorzaty Platy Bezpieczne wakacje połączona z zabawą dydaktyczną „Co zabierzesz na górską wyprawę?”

Omawianie zasad bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych, zachowania się w lesie, w polu, na wycieczce. Rozwijanie logicznego myślenia.

zajęcia 4. Podwodny świat

„Podwodny świat" - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem zadania w kartach pię- K5 s. 20 ciolatka.

„Podwodny świat przyrody" - malowanie farbami.

„Obrazki" - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania w kartach pięciolatka. K5 s. 21

Przebieg zajęć

kartony, niebieska farba, wałeczki z gąbki lub małe kawałki gąbki

„Podwodny świat" - obrazek

1.    „Woda” - malowanie różnymi odcieniami niebieskiego koloru. Posługiwanie się wałeczkami z gąbki lub kawałkami pociętymi z dużej gąbki. Równomierne rozprowadzanie farby od góry do dołu oraz od lewej strony do prawej.

2.    „Podwodny świat” - praca z obrazkiem (K5, s. 20). Opowiadanie, co dzieje się na obrazku (nad wodą i pod wodą). Nazywanie zwierząt: delfiny, rekin, meduza, rozgwiazda, konik morski, ośmiornica itp. żyjących w podwodnym świecie. Zwrócenie uwagi na to, w jaki sposób się poruszają, czym oddychają i czym się żywią. Zachęcanie dzieci do szukania informacji o podwodnym świecie w książkach popularnonaukowych, filmach itp. Odpowiadanie na pytanie: Wjaki sposób człowiek poznaje podwodny świat?

32