PICT5342

Jeśli więc lektura tej ksiałk.

Państwa do postawienia sobie .ań. a w niektórych pnyp^RgJW-poszukiwania na nie odpowiedzi z odpowiednimi specjalistami. t„ _bcf " dla mnie najmilszą nagrodą.    ¹⁰

W książce tej przedstawię problemy dzieci i ich rodziców z punktu widzenia diagnosty który postrzega rodzinę jako miejsce dziania się rzeczy ciekawych i dobrych, a nie złych czy wręcz tragicznych i zagrażających dziecku. Będę starał się wydobywać i ukazywać niekiedy nieuświadamiany, pozytywny wpływ rodziny na kształtowanie dojrzałości dziecka (przede wszystkim szkolnej, ale także tej życiowej).

Nie obiecuję, żc po przeczytaniu tej książki rodzicom stanie się nagle w życiu lżej. że dużo łatwiej będzie im przygotować dziecko do szkoły. W życiu bowiem może się zdarzyć tak jak w grze. że dostaniemy do ręki „Czarnego Piotrusia”, z którym przyjdzie nam grać dalej. Obiecuję jednak, że lepiej będziecie - Drodzy Rodzice - rozumieć prawidłowości rozwojowe swych dzieci stojących u progu szkoły, lepiej będziecie rozumieć zarówno swoje, jak i dziecka reakcje.

Dużo miejsca poświęcam tym „mniej dojrzałym" dzieciom, które wymagają naszego rodzicielskiego wsparcia. Jan Amos Komeński trafnie porównał je do owoców dojrzewających nieco wolniej, które na swej krótkiej drodze życiowej miały nie najlepsze warunki do osiągnięcia pełnej dojrzałości. A z owocami to rzeczywiście jest tak, że np. jabłka nie wszystkie są jednakowe. Są wśród nich

drobne i wielkie. Są zarówno zdrowe, jak i takie z drobnymi czy większymi skazami.

wśród nich wcześnie dojrzewające papierówki. ale są też i późnojesienne szare renety. Przedmiotem troski każdego dobrego sadownika jest to. aby żadne z nich się nic zmarnowało.

Problem przygotowania dziecka do nauki szkolnej można rozpatrywać w aspekcie długofalowym (obejmującym okres stymulacji rozwojowej od urodzenia aż do końca wieku przedszkolnego) oraz w aspekcie oddziaływań bezpośrednich (czyli dokonujących się w ostatnim roku poprzedzającym naukę. tj. w okresie edukacji przedszkolnej w tzw. zerówce, a nawet w ostatnich miesiącach przed przekroczeniem progu szkolnego).

W niniejszym opracowaniu skoncentruję się głównie na omówieniu problematyki dojrzałości szkolnej w tym drugim aspekcie, czyli w okresie przedszkolnym. A jest to dość ciekawy i dynamicznie przebiegający okres, gdyż nagle wokół dziecka, mającego niedługo iść do szkoły, tworzy się atmosfera szczególnego zainteresowania. Rodzice przeżywają bowiem fakt. że ich dziecko „wydoroślało". że całkowicie zmieni się jego środowisko, a szkoła, w której codziennie będzie przebywać przez kilka godzin, stawiać mu będzie coraz to nowe wymagania. Dziecko, wchodząc w tę nową szkolną społeczność. musi więc umieć się jej podporządkować. W chwili podjęcia obowiązków szkolnych powinno już potrafić z zainteresowaniem i wytrwałością wykonyw^rać wyznaczone mu zadania. Rozpoczęcie nauki szkol-