skanuj0026 (13)

50

50

Spełnia lub ma spełniać. Abstrahowanie od analizowanego przedmiotu pozwala na uwolnienie się od tradycyjnych rozwiązań oraz stworzenie dzięki twórczemu i szerokiemu myśleniu kategoriami funkcji większej ilości bardziej wartościowych pomysłów.

Często szukając rozwiązania jakiegoś problemu nie staw ia się go przed dyskutantami wprost i nic podaje wszystkich związanych z tym szczegółów. Dopiero po wyczerpaniu pomysłów zmierzających do rozwiązania bardziej ogólnego problemu dokonuje się stopniowej jego konkretyzacji

Ważne jest, aby problem został sformułowany "krótko i lapidarnie", n przy tym precyzyjnie. Dyskutowany problem powinien zostać zapisany na tablicy tak, aby wszyscy uczestnicy sesji pomysłowości st.de "midi go nr. oku'. Czasami dyskutanci sami uczestniczą w procesie definiowan a problemu dochodząc metodą kolejnych przybliżeń do lepszego jego sprecyzowania.

4. Bezkrytyczna i swobodna atmosfera dyskusji

Stosowanie metod twórczego myślenia wymaga stworzenia odpowiedniej atmosfery pozbawionej jakiejkolwiek krytyki i lekceważenia, umożliwiającej formułowanie i zgłaszanie absolutnie wszelkich pomysłów, niezależnie od ich realności l przydatności do realizacji. Znane są liczne przypadki zastosowania w praktyce pomysłów, które w pierwszej chwili wydawały się skrajnie utopijne, nieprawdopodobne czy wręcz absurdalne, a które po odpowiednim dopracowaniu, transformacji i adaptacji do istniejącej rzeczywistości okazały się realne i wysoce efektywne pod względem ekonomicznym. Jednym z warunków powodzenia burzy mózgów jest stworzenie klimatu, w którym uczestnicy nic krytykują naw zajem swoich pomysłów, a tym samym nie obawiają się ośmieszenia i narażenia na kompromitację Wynika z tego po-| trzeba ośmielenia uczestników i zachęcenia do publicznego przed-i stawiania swoich pomysłów. W tym celu przewodniczący sesji po-mysłowości powinien przypomnieć główne czynniki tłumiące kreatywność i publiczne wyrażanie własnych opinii takie jak:

a)    ograniczenia osobowościowe nabyte w dzieciństwie i w s/.kolc (dominacja rodziców i nauczycieli, ton mentorski dorosłych, ośmieszanie i krytyka oraz niejednakowe traktowanie dzieci i młodzieży),

b)    brak umiejętności grupowej dyskusji (brak poczucia przynależności do grupy, autokratyzm przewodniczącego lub lidera, monopolizowanie dyskusji przez kilka osób, zła organizacja dyskusji prowadząca do chaosu, syndrom tzw. ogłupienia zbioro-

. wego itp.),

c)    kompleks niższości (brak śmiałości przemawiania, lęk przed ujawnieniem swojej niekompetencji lub możliwością ' wygłupienia się", nieumiejętność poprawnego wysławiania się, czerwienienie się, drżenie głosu, jąkanie się, chrząkanic, słaby głos

•j itp.) [i3jV;; •

Pomysły powinny być wnoszone spontanicznie i szybko, bez . jakiegokolwiek ich analizowania przez zgłaszającego. Swobodę j dyskusji zapewnia w pewnym sensie charakter pomieszczenia, :! w którym odbywa się burza mózgów, Wskazane jest, aby dyskusja toczyła się w pomieszczeniu kameralnym przy kawie, her-P bacie lub nabojach chłodzących. Najlepszą porą dyskusji jest • późne przedpołudnie (godz. 11-12). Ważne jest, aby uczestnicy zaproszeni na sesję pomysłowości zostali wcześniej pisemnie zawiadomieni o istocie dyskutowanego problemu. Osiąga się w ten sposób lepsze przygotowanie uczestników cio dyskusji.