1 3 11

8.    Otrzymanie różnych współczynników trafnośd kryterialnej dla danego testu jest najczęściej spowodowane:

a)    faktem wybrania różnych zmiennych kryteriali

b)    błędami w obliczeniach

c)    niską rzetelnością testu

d)    trudnośdami w diagnozowaniu zac mierzonego przez test

9.    Test składa się z 10 pytań. Powinien dobrze róż w obrębie patologii. Która z poniższyc .standardowych najlepiej pozwalałaby zrea!izo\

cel:

a)    M=10: SD=5

b)    M=10; SD=1

*c)    M=50;SD=10

d) M=50; SD=25

10. Błąd standardowy różnicy jest to:

a)    różnica dwóch, błędów standardowych

b)    różnica dwóch błędów standardowych podniesionych, do i. kwadratu, z której wyciąg pierwiastek

c)    suma dwóch, błędów standardowych

d)    suma dwóch błędów standardowych podniesie do kwadratu, z której wyciągnięto Pierwiastek

11 .Aby spełnić warunek obiektywnośd, każdy test n być przynajmniej:,

a)    stosowany i obliczany z góry usta warunkach

b)    wysoko rzetelny

c)    losową próbką wskaźników zrr

teoretycznej

d) oparty na wybranej teorii mierzonej zmiennej

12,Stanina to:

a)    wynik surowy

b)    wynik wskazujący na wiek umysłowy

c) inna nazwa centyli

dl znormalizowany wynik standardowy

13 Centyle to wyniki, które wskazują jaki procent osó badanej grupy uzyska wyniki:

a)    takie same lub wyższe od danego wyniku

b)    takie same lub niższe od danego wyniku

c)    wyższe od średniej

d)    niższe od średniej

14.0kreślanie rzetelności testu pozwala na ustalenie: a) iaki procent wariandi otrzymanej stanowi wariant prawdziwa

b)    wieikośd błędu stałego w pomiarze testowym

c)    jaką część 'wariancji błędu stanowi wari prawdziwa

d)    możliwych fluktuacji w wieikośd współczynnika

Psychometria

1.    Która z poniższych definicji jest pełną i wyczerpującą definicją testu psychologicznego:

a)    iest to obiektywny i standaryzowany pomiar próbki zachowania

b)    jest to kontrolowana, ilościowa obserwacja zachowania

c)    jest to pomiar próbki zachowania wybranej grupy ludzi

d)    jest to standaryzowany zbiór bodźców dla mierzalnych reakcji

2.    Trafność fasadowa powinna być brana pod uwagę w przypadku każdego testu, gdyż:

a)    stanowi podstawę statystycznego doboru pozycji

b)    jest częścią składową każdego rodzaju trafności

c)    jest dowodem, że test mierzy to co zamierzył jego autor

d) . Zapewnia zgodność wyglądu testu z tvm co o nim sadzi osoba badana

3.    Wyniki standardowe, to:

a)    wyniki uzyskane w standardowych warunkach

b)    wyniki wyrażone w terminach odchylenia standardowego

c)    wyniki wyrażone w terminach, obiektywnego standardu

d)    wyniki uzyskane za pomocą wystandaryzowanego narzędzia.

4.    Pojęcie normy w teście odnosi się do:

a)    wykonania idealnego

b)    wykonania maksymalnego

c)    wykonania oczekiwanego

d)    wykonania typowego

5.    Tetrony to wyniki standardowe wyrażone na skali:

a)    M=10;SD=2

b)    M=10: SD=4

c)    M=IO:SD=l

d)    M=10; SD=10

6.    Wysoki współczynnik korelacji pomiędzy dwoma testami równoległymi stosowanymi jeden po drugim, bez przerwy czasowej, świadczy o:

a)    fluktuacji mierzonej zmiennej w czasie

b)    niskiej homogenicznośd i wysokiej specyficzności pozycji testowych

c)    niskiej specyficzności homooenicznośd pozycji testowych

d)    o dużym, stopniu obiektywnośd

7.    W metodzie testów równoległych, w odróżnieniu od metody test-retest, minimalizowany Jest wpływ:

a)    pamięć efektów uczenia się

b)    braku stałośd zmienne]

c)    heterogenicznośd zmiennej

d)    szybkośd rozwiązywania zadań

Psychonnetria.

rok 3.;