1017611I101141763522123590871 n

IIX

Rozdział V Uczniowie

§ 21. Obowiązki edukacyjne

Jako obowiązki edukacyjne w polskim prawic oświatowym należy wskazać: obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązek szkolny oraz obowiązek nauki. Obowiązki te wypływają z przepisów art. 14-22 SysOśwU. Korespondują one z normami konstytucyjnymi zawartymi w art. 70 ustawy z 2.4.1997 r.

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej (Dz.U. Nr 78. poz. 483). Zgodnie z którym, każdy ma prawo do nauki, a nauka do 18. roku życia jest obowiązkowa. W szkołach publicznych jest ona bezpłatna. Odpłatność dopuszczalna jest za niektóre usługi edukacyjne na poziomie szkół wyższych. Władze publiczne zobowiązane są do zapewnienia obywatelom równego i powszechnego dostępu do wykształcenia. Obowiązek ten realizowany jest poprzez stworzenie i wspieranie systemu indywidualnej pomocy finansowej i organizacyjnej dla uczniów.

I. Wychowanie przedszkolne

Od 1.9.20 II r. wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci które ukończyły 3 lala. Wychowanie to rozpoczyna się z pierwszym dniem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata. Trawa ono do końca roku szkolnego. w którym dziecko ukończy 6 lal. W przypadku dzieci posiadających orze-< zenia o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko starsze, ale nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalcnda-i/owy ni. w którym dziecko kończy 8 lat. W takiej sytuacji odraczany jest również obowiązek szkolny. Również w szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może przyjąć do niego dziecko, które ukończyło 2.5 roku.

II. Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego

Również od 1.9.2011 r. dziecko w wieku 5 lat zostaje objęte obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego. Obowiązek len może być realizowany w: przedszkolu;

oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej; innej formie wychowania przedszkolnego.

Podmiotem zobowiązanym do zapewnienia spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego jest gmina.

/a uczęszczanie dzieci do przedszkola mogą być pobierane opłaty jedynie /A czas i zajęcia przekraczające realizacje podstawy programowej. Ominą nic może wprowadzić opłat za wychowanie i naliczanie dzieci w przedszkolach publicznych w zakresie realizacji podstawy programowej (/' liluslcwit z. Problem bezpłatnego nauczania i wychowania dziecka w przedszkolu publicznym w świetle wyroku WSA we Wrocławiu z 30.5.2007 r. (IV SA/WR 122/07), [w:] Współczesne problemy prawa oświatowego. M. Pyłer (red.). Lublin 2009, s. 179).

Opłaty mogą również być pobierane za wyżywienie dziecka podczas pobytu w przedszkolu, ale jedynie za tzw. „wsad do kotła", a nic za przygotowanie posiłku.

III. Kontorola spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego

Obowiązki związane ze zgłoszeniem dziecka do instytucji, w której realizowany jest obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego spoczywa na rodzicach. Ponadto, zobowiązani oni są do:

zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia; informowania o realizacji wspomnianego obowiązku poza granicami Polski, dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka; zapewnienie dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu w przypadku realizacji opisywanego obowiązku poza przedszkolem, oddziałem przedszkolnym lub inną formą wychowania przedszkolnego.

Kontrola spełniania wspomnianego obowiązku należy do zadań dyrektora szkoły podstawowej, w której dziecko mieszka. Do obowiązków dyrektorów publicznych i niepublicznych przedszkoli i szkół podstawowych, w których zorganizowane są oddziały przedszkolne, jak też nauczycieli prowadzących zajęcia w publicznych i niepublicznych innych formach wychowania przedszkolnego należy powiadomienie dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnieniu przez nic opisywanego obowiązku.

Zadania edukacyjne przedszkola określone zostały w załączniku nr I do rozpo-i/ądzenia Ministra F.dukacji Narodowej z 23.12.2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. Nr 4, poz. 17). Zgodnie z przytoczoną regulacją, celami wychowania przedszkolnego jest:

wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci, tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co zle;

kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach;

rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;