498 3

498 3



charakterystyczne: -osty (bufiaste spodnie) i -aty (pryszczaty chłopak, dzieciaty chłop). Występują one te Z w funkcji partytywnej (liściaste drzewo, skrzydlate ptactwo).

Brak specjalizacji semantycznej różni przymiotnikowe formanty odrzec zow-nikowe od formantów odprzymiotnikowych.

3.3.3. Reguły doboru formantów

Na dobór formantów mają wpływ czynniki semantyczne (zob. 3.3.2.) i w pewnym stopniu czynniki morfologiczne. To. za pomocą jakiego formantu derywowany jest przymiotnik, częściowo zależy od tego. jaki sufiks występuje w podstawowym rzeczowniku. Uwarunkowania te opisała H. Satkicwicz (1969: 128-152). Z kolei jakość sufik.su rzeczownikowego zależy od charakterystyki podstawy, o czym była już wyżej mowa. Formanty -iny i -w tworzą przymiotniki od rzeczowników żeńskich osobowych (matczyny i żonin). Formant -ski (i formanty złożone zawierające sufiks -ski, zwłaszcza -owski) tworzy przymiotniki od rzeczowników osobowych męskich (lekarski, faszystowski, napoleoński), wyjątkowo od żeńskich (damski, elżbietański, świński). Tworzy również przymiotniki onomastyczne, zwane też habitualnymi (zob. Krcja 1996: 67-69). Od rzeczowników osobowych nie tworzy przymiotników formant -owy, który innych ograniczeń semantycznych nie ma. Z tego wynika, że dystrybucja tych formantów w pewnym zakresie wzajemnie się warunkuje. Oprócz tego formant -owy nie łączy się z niektórymi klasami morfologicznymi rzeczowników, mianowicie z rzeczownikami na -alnia. -amia, -ownia, z nazwami zwierząt (pies. cielę). a także z większością rzeczowników zapożyczonych. Uogólniając można powiedzieć, że formant -owyjest najbardziej produktywny, co wiąże się z faktem, że ograniczenia w jego stosowaniu są niewielkie, znaczenie nie jest wyspecjalizowane. a ponadto nic wykazuje on ograniczeń natury fonologiczncj i nic powoduje altemacji w tematach.

Na dobór formantów w pewnym stopniu oddziałuje jeszcze jeden czynnik, w dużej mierze też o charakterze morfologicznym. Współcześnie formant -ny (i warianty zawierające -ny) tworzy przymiotniki głównie od rzeczowników zapożyczonych, zwłaszcza łacińskiego pochodzenia. Rzeczowniki te kończą się następującymi sufiksami: -ja (stereofon-iczny), -cja (habilitacyj-ny. propor-cj-onalny), -sja (procesyj-ny. agres-ywny), -zja (fantazyj-ny), -ria (kancelaryj-ny, histor-yczny), -um i -tum (minim-alny. misteryj-ny), -izm (pesym istycznyminimal-istyczny), a także wielu innymi (fabul-amy, impuls-ywny, pro-test-acyjny). Natomiast formant -owy rzadko tworzy przymiotniki od obcych podstaw.

Formanty -owy, -ski, -ny w ograniczonym zakresie się uzupełniają. Trzeba przy tym pamiętać o ogromnej ekspansywności suflksu -owy.

Oprócz czynników semantycznych i morfologicznych na dobór formantów wpływają czynniki fonologicznc, tzn. jakość fonemu kończącego temat. Te uwarunkowania zostały bardzo dokładnie opisane przez K. Kowalik (1977).

Podsumowując, reguły doboru formatów są trudne do sformalizowania ze względu na różnorodność czynników, których wpływy się krzyżują, a zwłaszcza

498


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
charakterystyczne: -asty (bufiaste spodnie) i -aty (pryszczaty chłopak, dzieciaty chłop). Występują
IMGg34 Charakterystyczne obszary strefy wpływu ciepła złącza spawanego - Obszar przegrzania, występu
drób3 6. Podaj charakterystyczne cechy układu kostnego drobiu oraz omów podstawowe mięsnie występują
011(1) • trzecią przyczyną, o charakterze obiektywno-rozwojowym, jest rakterystyczna dla okresu dzie
skanuj0150 bmp 3. Charakterystyka programów restrukturyzacji w województwach 151 Dla oddziałów dziec
m IMG)45 Z charakterystyki pompy Ml6/8 (patrz wykres poniżej) dla obrotów nominalnych odczyt*, mottu
Język migowy - charakteryzuje się użyciem kanału wzrokowego, a nie audytywnego. Języki migowe są to
larsen0498 498 II Anestezjologia ogólna - zabieg trudny do przeprowadzenia u dzieci i niewspółpracuj
Nartowska Różnice indywidualne0031 nia dzieci, a przede wszystkim na te, które wyraźnie mają charakt
94282901 djvu FIZYOLOGIA ZMYSŁU SŁUCHU 609 i t. d. Ruchy te mają wyraźnie charakter ruchu wahadłow
2. Charakterystyka zabaw Nauczyciel omawia kolejno różne działania dzieci, układając je w schemat
tpn 1 22489801 l. Krzywicki: charakterystyka fizyczna ludności zikm polskich 477 1 Liczba dzie

więcej podobnych podstron