dydaktyka

Część II

PROCES

KSZTAŁCENIA

j Dydaktyka ogólna nic traci wprawdzie z pola widzenia Jednorazowych, okazjonalnych aktów nauczania - uczenia się. niemniej zasadniczą uwagę koncentruje na nieprzypadkowych, zamierzonych 1 zarazem świadomie planowanych zbiorach tych aktów', tzn. na procesie kształcenia. Proces len analizuje się przy tym pod kątem celów, do których osiągnięcia zmierza, a także związanych z nimi treści. zasad, metod, form organizacyjnych i środków. Tc tez zagadnienia są szczegółowo rozpatrywane w tej części u podręcznika.