img010

Uwaga!

Nie może jednak istnieć sytuacja, gdy uczeń niepełnosprawny, który dodatkowo posiada orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, uczęszcza na wszystkie zajęcia lekcyjne ze zdrowymi rówieśnikami, po lekcjach zaś organizuje mu się nauczanie indywidualne w/g. tygodniowego wymiaru godzin zgodnie z cytowanym rozporządzeniem!

•Zajęcia indywidualnego nauczania są dokumentowane zgodnie z

przepisami w sprawie prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania (uczeń zapisany w

dzienniku danej klasy, treść i przebieg zajęć odnotowywany w indywidualnym dzienniku

zajęć).

•Czasami, przed zmianą organizacji nauczania ucznia

niepełnosprawnego - z nauczania indywidualnego na (często ponowne) nauczanie w klasie ogólnodostępnej bądź integracyjnej (szczególnie w przypadku uczniów z zaburzonym zachowaniem) - praktykuje się organizowanie tego nauczania na terenie szkoły ze stopniowym włączaniem ucznia w grupę klasową.

Kształcenie, wychowanie i opieka dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportul)z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach.

Przedszkola specjalne, oddziały specjalne w przedszkolach ogólnodostępnych, szkoły specjalne oraz oddziały specjalne w szkołach ogólnodostępnych organizuje się dla dzieci i młodzieży:

1)    niesłyszących;

2)    słabo słyszących;

3)    niewidomych;

4)    słabo widzących;

5)    z niepełnosprawnością ruchową;

6)    z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim (nie organizuje się przedszkoli specjalnych i oddziałów specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych),