obserwacja

OBSERWACJA PSYCHOLOGICZNA I PEDAGOGICZNA

Obserwacja- spostrzeganie określonych przedmiotów i zjawisk w sposób

■

zamierzony, planowy, selektywny, wymagający aktywnej postawy umysłu. Psychologia bada zachowania njolame, tworzące zorganizowaną całość, zmierzające do określonego celu i zapewniające plastyczne przystosoiKgiieSlę do środowiska.(Z.Skorny)

■    njetoda, w której IsljpMue ingeruje w przebieg badanych zjawisk, natomiast ogranicza się do rejestrowania ich naturalnego przebiegu, patrzy i przysłuchuje Ędjestruje a potem opracowuje! febrany ij^ritftilB^lp^gpaukowa jest systematyczna i planowa, utrwalona w postaci protokołów, fotografii, filmów, nagrań magnetofonowych (M.Żebrowska)

■    Jest to osobliwy sposób spostrzegania, gromadzenia i interpretacji poznanych danych w naturalnym ich przebiegu i pozostających w bezpośrednim zasięgu widzenia, słyszenia i obserwowania (M..Łobocki) Zaletami obserwacji jest: poznanie zachowani raecka wj " naturalnych warunkach, ułatwianie sformułowania hipotez, weryfikacja hipotez sformułowanych za pomocą innych technik, uzupełnia inne techniki, badanie bez zgody i chęci osoby badanej.

TECHNIKI OBSERWACYJNE: M.Łobocki dzieli na techniki obserwacji uczestniczącej ( odS^wesą dzienniczki obserwacyjne, obserwacja kategoryzowan^SSBE biernej (próbki zdarzeń, czasowe, fotograficzne).

DZIENNICZKI OBSERWACJI

•    wcześnie prowadzone przez rodziców, zawierają często wiele obserwacji WĘ&Ę&RĘ&kl

•    czasami tego rodzaju obserwacje sa czynione przez nauczycieli w postaci arkuszy obserwacyjnych,

•    zaletami są;

•    bliski i ciągły kontakt z dzieckiem,

•    bogactwo materiału, czułość na drobne zmiany w zachowaniu dziecka, (ih||li)llI.MKl|P(.ll|lft.

•    mogą być wielokrotnym źródłem informacji,

•    wady:

•    konieczność selekcji w trakcie obserwowania powoduje, że obserwacja staje się tendencyjna,

•    często opis miesza się z obserwacją i trudno je rozdzielić,

• dzienniczki obserwacyjne należyTOlteiSWSjąko źródło-hipotez,    ,

•    cele - normatywny, ekologiczny,systematyzacyjny..