Untitled Scanned 10

Untitled Scanned 10



Spadki • darowizny • testamenty 23 11

Jak nie odziedziczyć

Spadek nie musi oznaczać odziedziczenia domu w górach albo przynajmniej skromnych oszczędności, które ułatwią życie. Czasami jest na odwrót - zamiast korzyści dostajemy w spadku długi

Na przykład nasz ojciec mógł w tajemnicy przed rodziną źle zainwestować pieniądze i umierając, zostawić nam niespłacone pożyczki. Podobnie może być ze stateczną krewną, której część mieszkania przypadła namwudziale.alenie byliśmy świadomi, że przed śmiercią nie zdążyła oddać długów z kart kredytowych.

. Dlatego koniecznie I zawsze trzeba pamiętać o tym, że nie tylko prawa, ale I obowiązki majątkowe zmarłego z chwilą śmierci przechodzą na Jego bliskich!

Jeślijednakjesteśmy wystarczająco czujni, możemy się przed tym zabezpieczyć. Prawnicy podkreślają bowiem, że nie mamy obowiązku dziedziczenia!

Jak uniknąć kłopotów i spłacania do końca życia długów przodków? Wszystko zależy od tego, czy i jak przyjmiemy spadek. Prawo daje spadkobiercy trzy możliwości:

a)    może przyjąć spadek bez ograniczenia odpowiedzialności za długi - to przyjęcie proste,

b)    może przyjąć spadek z ograniczeniem tej odpowiedzialności - przyjęcie z dobrodziejstwem inwentarza,

c)    może po prostu spadek odrzucić.

1. Przyjęcie proste*

Jeżeli decydujemy się na przyjęcie spadku bez ograniczenia odpowiedzialności za długi, nie musimy składać ani w sądzie, ani u notariusza żadnych oświadczeń o przyjęciu lub odrzuceniu spadku. Brak takiego oświadczenia jest jednoznaczny z prostym przyjęciem. W takim przypadku odpowiadamy za ewentualne długi całym swoim majątkiem (do wysokości długów, nawet Jeśli są one większe od majątku).

‘Rodzaje przyjęcia spadku (punkty 1-3) dotyczą dziedziczenia ustawowego i testamentowego


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Untitled Scanned 02 3 Spadki • darowizny • testamenty 7 llABC dziedziczenia i testamentów Ktoś z rod
Untitled Scanned 13 Spadki • darowizny • testamenty 9311Słowniczek Testator    osoba
Untitled Scanned 10 2 Bald ist Weifonacfoten^ dt łw+tif* lich curt GSol* ochcm *)r 4*-* hmm bf^fCAt.
Untitled Scanned 10 fd •Xio l-Ł . _ 7
Untitled Scanned 10 Wskazówki dla nauczycieliA 4 w. 392 Nauczyciel kontroluje poprawność wykonywanyc
Untitled Scanned 10 yn /■ rhs * 3 J * X - ti i *7 <X (d K J c j J i d fć/, L1 i / u O’X • h9
Untitled Scanned 10 47 Dowód. 16 p/r -* s, q/(q -*r)-*(q~* s), r/[p -+(<?-* r)] -♦ - O -* (q «)]
Untitled Scanned 10 Maddrijesztó es nyusziAnyag a nyuszihoz *    1 nagy dió •&am
Untitled Scanned 10 dwyactydtd opyw &ti    ^ 30^ JM 9) 7 > X UvCpO o r v1 >
76273 Untitled Scanned 10 (16) rodzinie i stosunek dorosłych do dziecka. Często rodzice skarżą się,
46745 Untitled Scanned 10 (20) suikcu - go ó^orOsCL sposobowi ich, skuuWkcta bez uigci -tedfuw-oiogi
Untitled Scanned 10 1 poszczególnych krajach w latach 1994-1996 (tabela 1). Raporty te ujmowały posz
17873 Untitled Scanned 10 - 20 Tablica 1.5 Kody Johnsona Liczba dzie- Blętna Kody
70556 Untitled Scanned 10 (19) Wskazówki dla nauczycieliA 4 w. 8 Propozycja ćwiczenia: 1 kratka w le
70979 Untitled Scanned 10 (14) Możemy jeszcze przeprowadzić tzw. kontrolę uniwersalną. Weźmy sumę ws
Untitled Scanned 10 u. tnntiu ziA.tYriK.kC3i C^3^l‘ np.* w Cioto Tleć ęy.•rr -i Utołiy : jdt’: T.izj
Untitled Scanned 10 (2) 2.2.2. Przykłady do rozwiązania Zadanie 2. 11 Określić konsystencję i stan g

więcej podobnych podstron