Wprowadzenie do pedagogiki (4)

-to*GoG *cA SLićOun-A - ^_r^(X ŁaifcłGM pę^szAoto&^o    feo.ct&, u>Cau/iu< a^iOi

jfc»i->'iOO foćc^ij&d. Oi^iŁUOj^ ^ y>i'e Ua^Sta^ . J^ifij+uCji ^zd-^HMolc^ - oe L^j J?t?Cm<^ ~-^3^v^rvj af\od»*o^G.ó pro^^n-j f>Cu* a.ur«'is^ ₍p^ji^or\OU>^|p Ocxu <^j Ci tik U'-³ prauj ^rt

cL<Tfc0l\4Vi Speg AtuHlCł* ^oT^ieft spuiołCjjKrfcŁf - JdtojUu :Aą cj okse^_to^jCh

u    pŁda.^jt|\kov s^CjolOcpcc^ . tJ>Qr^ok) :>^ t-^-tine Op pa2<a/>i OiŁperosjprcuarość

r^ate. mleć    na. pcocejj .

^■eOAlogika OAEkiuNfcz^- iyjupia .>13 na osobach pytce b^dc^cn ^hnocj i’ CpiŁló. Tac^k*óc^ aa modli eimć. v^e. a<^!e|cp lan^ono^ć -np ocuee^ batdzo mcJe ^rieci. ^ozj

o -ło'-(LXĆ<Ł' uao

t-j J po cajfodkctc*! ole pofccopi'^ yobie po-a^di p^eWjp Op.

tXi 1 Stgki

J

UvO

^^DAGOG^A &ESO(/jA^zA    to p>eJacposcpUa i&j w^ącci ludźmi n*Cf &/)oj&ou*>,i

\    ^%    *    4

•.piTeATiO O*? Jocv/mtjf> -j-unULjOOCuoo^J w i^jOjiu/ -JCi^Uiied z*vlcijCĄ •

v '(PLO^O AG©GlW.A —    5^S 'UicMWl <2 róćn-j^ rocteCjaroi ntt^CT/ioi^i ca-^óśc] (^lOtAotcgj'

x6^a^ Sto^.ćyo    p>t^£jor>£ Sr> op«aco^QO^rOw dojToSot^a/^ 4o o-só^*

SuŁo^f&DAGo^llćA^-* osooo^ x ci\tpv(\obę<o<iMu>iyję sTuotawp • n*e^^j'*9£j oio*^ Wtóre    SiaCli _v^)d J.cud&& o»£ il\j^|>.

OUStofLB^O peoAGoG(kA *• ^aj^^ącc^ 5-^ nitp&nosprou^Mślp co+e*£ ktfucU/jp

uf&6l&te>y(l umjST/ouo

5 '^sftzvoW\OT 'bAD^ rpEO^&OGłCŁN^C^

'^"edbm,oV£Ai t>a^ań pe^acp^iUnjO) j£->+ pCd^£<jikO^₍Ki~?Q. 'baolCi, <^>SujSrlti£ A|.dfc>j-iKCv. *a _f CH;>uxu~>Cte, ;Ut^odoqt6 to oV^ tale^p Ajdco jednOMl^ tu^cu[g| Ot-ą^. UCG>GdvOi’<X +©of£A|CCoe, r^>?n^>rodne x^nn.o£d yi ano colcie wit^pktc/^okou>p ponoć >Mo 4oi ica <ocu St&po ' pet/repe^o roz^Oji/ tej tt ^e4no>tl<ł 5'O^o^aoci, dp dded ₍no~odk.'e?j l d.a<oyr^c^.