ZZL Golnau5a

wie zaprezentować jego interesy. Kandydat może również podać telefon do aktualnej jednakże może to być ryzykowne, jeżeli obecny szef nie wie, że jego podwładny ubiegał] o inną pracę. W razie potrzeby kandydat powinien pamiętać o podaniu numeru kierunkówS! go. Dobrze jest też podać pory dnia, w których pracodawca może zadzwonić. W dotyczącym danych personalnych podaje się również datę urodzenia, narodowość i stan wilny. W niektórych przypadkach kandydat pizedstawia jeszcze dodatkowe informacje, re mogą być istotne ze względu ńa wymagania stanowiska pracy. Może to być stopień ńj|§ pelnosprawności, wzrost (na przykład kandydat na policjanta) czy waga i wymiaiy dała (r|| kandydadta na hostessę). Niektóre informacje mogą nie być korzystne dła kandydata, więc podjąć próbę złagodzenia ich negatywnego wydźwięku (np. pisząc o stanie cywilnjfp nie „rozwiedziony’', ale „stan wolny”) lub po prostu je pominąć.

Skrót informacji nie jest obowiązkowym elementem życiorysu. Zamieszczają go tylko q kandydaci, którzy mają bogate i zróżnicowane doświadczenia zawodowe i chcą w kilku zda. niach przedstawić najważniejsze informacje o swoich kwalifikacjach. Celem tego punktu jest zwrócenie uwagi pracodawcy na to, co zdaniem kandydata jest jego atutem.

Kołejnym fakultatywnym punktem CV jest cel zawodowy. Jest on stosowany, jeżeli kandydat poszukuje pracy poprzez tzw. „zastawianie sieci"⁶ i nie jest w stanie podać dokładnej nazwy stanowiska, na którym mógłby pracować. Powinien wtedy krótko scharakteiyzować % rodzaj pracy, która odpowiadałaby jego kwalifikacjom.

Wykształcenie jest jednym z najważniejszych punktów w życiorysie. Należy w nim na|. pierw zamieścić informacje o wykształceniu wyższym, później o dodatkowym kierunku stu. diów, na końcu zaś o szkole średniej. O szkole podstawowej nie należy pisać. W punkcie dotyczącym szkoły wyższej można zamieścić następujące informacje: nazwę i lokalizację uczelni, kierunek studiów (wydział, specjalizacja), tytuł pracy licencjackiej lub magisterskiej (ocenę warto zamieścić, jeżeli była to ocena bardzo dobra) i przedmioty specjalistyczne (związane z charakterem stanowiska, o które kandydat się stara). O aktywności podczas studiów! świadczy udział w seminariach i konferencjach, uczestnictwo w stowaizyszeniach i kołach;/ naukowych oraz pełnienie ważnych funkcji (np. w samoiządzie studenckim). W punkcie do-:! tyczącym szkoły średniej można ująć nazwę i rodzaj szkoły, profil klasy (specjalność), udział w zajęciach nieobowiązkowych (kluby sportowe, kola zainteresowań), pełnione funkcje, wyróżnienia. Wykształcenie warto umieścić przed doświadczeniem zawodowym w dwóch przypadkach: po pierwsze, gdy kandydat ma skromną praktykę zawodową, wchodząc na rynek pracy bezpośrednio po zakończonej edukacji. Po drugie, gdy kandydat stara się o pracę, której charakter bardziej odpowiada kierunkowi edukacji kandydata niż jego dotychczasowemu doświadczeniu zawodowemu. Im skromniejsze doświadczenie zawodowe ma kandydat, tym bardziej rozbudowany powinien być punkt dotyczący edukacji. Wraz ze zdobywaniem kolejnych doświadczeń ilość informacji o wykształceniu można redukować.

^ł Poszukiwanie pracy poprzez „zastawi.™ło sieci" zostało omówione w rozdziale pt. Rekrutacja kandydatów do pracy.