DSCF7985

%rojenie maki

^3,,.    Mąkę trzeba wsypać do miski i położyć na wierzchu talerz, a następnie

'* z d&ó J3    odwrocie. Teraz należy zdjąć miskę. Na samym szczycie górki z mą-

lAamtUmttum&g ^b pdóźde żelowego misia.

mił» motoryki zwinność. J wytrwałość

Dzieci siadają w kręgu przy stole. Jedno z dzieci odcina nieco mąki z gór-kt Następnie przekazuje talerz kolejnemu dziecku, które także odcina z niej kawałek. D?>ecko. przy którym mii spadnie z górki musi go ustami wyłowić z mąki. Uwaga - im bardziej dzieci będą się przy tym śmiać, tym więcej mąki zostanie na ich buz»ach!

Rymowanka z klaskaniem

0d4Ut3 dwoje lob więcej dwo J]

nwma |3

rwwcęmcwy rccwo; społeczny J

Rad* «siuefcymo9J PO prosta wyciągnąć ręce przed sebea dorosły n*&, Ucząc »rw na uzda syłabę Kobjne aoaw>-: łlaswnem znijdpeoe •noedMteaa tern* rozwoju tnowy

Uczestnicy zabawy stają naprzeciwko siebie i klaszczą w rytm wierszyka na przemian we własne ręce i ręce partnera. Przy każdej sylabie można klaskać w inny sposób - we własne ręce. w ręce partnera, swoją prawą dłonią w jego lewa dłoń itd.

PomZo-Zo-Zo PoniSiO'Sia-S)a PoniZo pani Sto,

Poru Zouo męzo ma. Aten

Uąz. mąz mą2 hje woąz wciąż wciąż. A co? A_

Dzieci klaszczą na przemian we własne dłonie i w ć    rtnera.

Wyciskanie yąbki

od 41* 3 W tę zabawę można się bawić latem na ĆY^orze a zimą w wannie. Dzie-jrtno kfiwięa-.dzKo J£j o zanurzają w wodzie (albo w misce albo w wannie) swoje gąbki i wyci* •j> abor.** zwrz, 9*o< g sfcają je nad kubbem albo miseczką. Kiedy jest ich więcej mogą się ścigać.

kto pierwszy napełni swój kubek.

Sujieftci

Q| od 4 ut

U) jedno lub więcej dzkci *3 rozmaite grube sznurki, kawałlu włóczki, lmfa_ drewniane klocki 3 wmodzwłnolC.cierpWwoSĆ. koncentracja

Każdy dostaje długi drewniany klocek i kilka sznurków. Na sygnał dzieci zaczynają wiązać supełki wokół klocka. Kto zrobi to najszybciej?

Inne warianty:

Niech ka2de z dzieci zawiąze na jednym sznurku trzy supełki.

3 od 4 lat

[f| jedno lub więcej dzieci 3 gazety

Niech każde z dzieci zwiąże sznurek tak. by powstało koło.

Niech każde dziecko związe ze sobą dwa sznurki.

Dzieci robią pieska Burka-Sznurka. Na końcu grubego sznurka trzeba za wiązać jak najwięcej pasemek włóczki o dł. 10 cm. Takiego pieska można prowadzić na smyczy. Albo tez dzieci mogą się ścigać, kto szybciej zwinie swojego Burka-Sznurka.

Węże

Dziecko wydziera z gazety jak najdłuższe węże ' - dzieci jest więcej mogą się k kto zrobi najdłuższego wę.

tfonifiony

od Siat

ff) jedno lub więcej dzieci 3 włóczka, tektura, nożyczki, igła 3 Cierpliwość wytrwałość, koncentracja

2 tektury tr. nie nawinąć v dy już pasmo krążka, trzeba f Teraz wszystkie

c dwa krążki tej samej wielkości. Potem trzeba na oczątku ręką, a potem za pomocą tępej igły. Kie-e może kolejny raz przejść przez środkowy otwór .winiętą włóczkę po zewnętrznej stronie krążka. . należy ze sobą związać sznurkiem na środku, między dwoma krą. •    ' :óre następnie trzeba usunąć. Jeśli takie pompony

przyszyjecie do czapki lub szalika, okaże się. ze dzieci połączyły.przyjemne z pożytecznym'.

Wskazówka: Pompony to dobry wstęp do haftowania.