kierunki0007

•    mają moc teoriotwórczą, dzięki którym kreśli Się mapę Odmian pedagogicznego myślenia. Autor mapy edukacyjnej- pełniący rolę kartografa, kreśli ją w zależności od swoich potrzeb i doświadczeń

•    źródłem kategorii tworzących punkty orientacyjne mapy jest empiria edukacyjna, Joanna Rutkowiak wskazuje m. in. na nastp. kategorie: intelektualizm, polityczność, podmiotowość, praktyczność, wielość, pr/cdmiotowość, prof. Leppert w swoich pracach zajął się kategoria potocznośei (patrz np. Potoczne teorie wychowania studentów pedagogiki, Bydgoszcz 1997)

-    źródło pulsowania kategorii- stanowią one same oraz ich relacje z historycznie zmiennym otoczeniem

-    pojawiająsię lub znikają w zależności od potrzeby czasu, pojawiających się aktualnie pytań i ich historycznego okrzepnięcia

« mapping- metoda fenomenograficzna (Ronald Paulston)- nakreślanie map paradygmatów i teorii

-    przeniesione z socjologii nauki, służy porównywaniu reprezentatywnych trendów pedagogiki w dłuższych okresach czasu

-    zakłada, ze każde zjawisko może być doświadczane przez na ograniczona liczbę jakościowo odmiennych sposobów

Tworzenie map jest bardzo praktyczne, gdyż dostarczają one orientacji dla praktyki, pomagają usystematyzować mnożące się szkoły intelektualne.